1、 1 / 2 影子的游戏教学设计影子的游戏教学设计 教材分析：教材分析： 本课所学的内容影子的游戏 ，是人民教育出版社出版的第二册第一课美术教材， 是属于“造型表现” 。由于该课是新学期的第一堂课，因此本节课以游戏体验为主调 动学生认知和学习的兴趣。小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，强调 通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探索，研究创造，并运用综合性知识技 能去造型表现和展示，唤起学生对未知领域的探究欲望，体验愉悦和成就感。体验的学 习方式是多姿多彩的，本节课通过动画片，学生亲身体验、感受影子，并通过游戏活动， 认识影子并用一至两种方法表现影子。 教学目标：教学目标： 知
2、识与技能：了解影子的形成和特点，通过描画自己的影子，感受图形的外形美。 过程与方法：在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。 情感态度与价值观：培养学生的观察力以及想象力。 教学重点：教学重点： 了解影子的形成和特点，通过描画自己的影子，感受图形的外形美。 教学难点：教学难点： 学生能够进行大胆的想象、变形、创造。 教学过程：教学过程： 一、创设情境一、创设情境 激趣：激趣： 1.动画片导入本课，激发学生学习兴趣，了解影子的形成和特点。 2.用玩偶小猪佩奇做活动，引导学生巩固影子的特点相关知识。 提问： （1）早上佩奇上学迎着太阳走，在身后找到自己的影子，如果太阳在她的左边， 影
3、子在哪一边？ （2）中午放学回家的时候佩奇找了半天自己的影子，不在左边和不在后边，在哪 里呢？ （3）思考：为什么会有影子？影子是如何产生的？它有什么特点？ 光照在物体上，在物体的背面就产生了影子。 它的特点是有光有物就有影子，影 2 / 2 子永远在被照物体的背后。 二、自主学习二、自主学习 探究：探究： 1、欣赏生活中的影子。 欣赏图片，小结影子是黑色的。 2、欣赏水中的倒影。 欣赏图片，小猫的影子和刚才看的影子有什么不同？有颜色了。为什么有颜色了？ 欣赏影片水中的倒影 ，了解水中的倒影是光的反射形成的。 生活中我们见的影子有两种，一种是阳光下的影子，另一种是水中的倒影。 这两种影子的区别
4、是：它们所依据的原理不同。 （1）光下的影子是由光的直线传播形成的。 （2）水中的倒影是光的反射形成的。 3、我们身边有些东西没有影子哦，像：透明的玻璃、水、空气，声音、风等。课 下再找一下还有什么物体没有影子。 4、我们可以利用影子做什么： （1）可以用影子表演做游戏。民间皮影。手影游戏。 （2）古代人发明了日晷，他们根据金属针影子的方向来判断一天的时间。 （3）有时候，影子也会给我们带来不便。比如，给病人做手术时要是有影子的话， 医生就看不见手术的部位了。所以，科学家发明了无影灯。 （4）我们还可以把影子画出来，欣赏学生作品。 三、创作体验三、创作体验 评价评价 1.用自己喜欢的表现形式表现影子：可以画一幅自己和影子的故事。还可以画一个 喜欢的影子轮廓，进行添画。 2.要求，色彩丰富，构图饱满。 3.学生自评、教师讲评。 四、拓展延伸四、拓展延伸 提升提升 下节课，我们去操场上找自己的影子和学做手影。
