1、1、影子的游戏教学设计 课课 型型 常规课常规课 课课 时时 2 课时课时 内容分析内容分析 本课所学的内容影子的游戏，是一年级下册第一课美术教材，是属于造型.表现课。影子 在生活中无处不在， 犹如我们最亲密的朋友， 又是最神秘的朋友本课从学生生活中熟悉的事物 入手，贴近生活，利于学生创作。体验的学习方式是多姿多彩的，本节课通过学生亲身体验影 子，感受影子，并通过各种游戏活动，认识影子并会用绘画的方法来表现影子。 教学目标教学目标 1. 1. 知识与技能：知识与技能：了解影子形成的原因，特点。创作时能掌握影子的特点，绘画出有创意的作 品。 2. 2. 过程与方法：过程与方法：学通过教学活动，引
2、导学生了解如何画影子，运用绘画的方法创作作品。 3. 3. 情感、态度、价值观：情感、态度、价值观：培通过影子的游戏，使学生了解生活中的事物多样、丰富、有趣 味的特点，感悟生活中的小乐趣。 教学重点教学重点 能感受到影子的存在，了解影子的特点。 教学难点教学难点 影子与光的关系和由影子引起的联想能力。 教学准备教学准备 教具：教具：课件、水彩笔、图画纸、手电筒。 学具学具：水彩笔、图画纸、蜡笔。 教学环节教学环节 时间安排时间安排 导入（投影游戏故事 3 分钟） 认识（认识影子的产生 3 分钟） 了解（了解影子的外形5 分钟） 深入（总结影子的特点2 分钟） 赏析（赏析“皮影戏” 5 分钟）
3、示范（教师示范 4 分钟） 实践（学生实践14 分钟 展示评价（3 分钟） 拓展（1 分钟） 教学过程教学过程 教学环节教学环节 教教 师师 活活 动动 学学 生生 活活 动动 目目 标标 引入阶段引入阶段 老师用投影效果表演手影，激起学生兴趣。导 入今天的主题影子的游戏。 回忆一下：“你见过影子吗？”“在什么情况 下会产生影子？” 学生努力回忆，积极回 答，感受生活中的乐趣。 让学生从视觉方 面得到直观的感 受， 激发学生的学 习热情， 结合生活 中的现象认识影 子。 新课讲授新课讲授 欣赏与影子有关艺术表现形式的视频：皮影戏。 结合视屏讨论分享还有哪些与影子相关的艺术 表现形式？ 教师汇总
4、：杨丽萍舞蹈剪影、皮影戏、手影戏、 剪纸等。 一、影子产生的条件：影子有两种：1、自然形 成的影子 （乘凉、 防晒） 2、 人工造成的影子 （艺 术效果、文化表演）。 二、影子有什么特点？ 它的特点是有光有物就有影子，影子永远在被 照物体的背后，你动它动、你变它变。 三、根据影子的特点，了解影子的外形：不同 物体的影子是不同形状的。（设计一个小游戏， 给不同的物体与它对应的影子连线。） 仔细聆听，积极回忆， 认真思考、勤于回答。 根据生活中的实践分析 总结影子的特点。 积极参与游戏，从游戏 中了解影子与物体本身 的联系。 通过赏析视频， 直 观的让孩子们认 识影子的特质， 并 在教师的引导下
5、一步一步的了解 到： 产生影子的条 件、影子的特点、 影子的外形， 为后 面的绘画影子铺 路。 深入研学深入研学 课件播放：形形色色的影子的图片：光影 剪影 摄影。 师：我们发现的影子以千姿百态呈现在我们身 边，但是如何去留住这些美丽的影子呢？ 教师示范。(用微课的形式视频快速展现。) 仔细观看，用心学习 并在脑海中构思自己的 让孩子们知道如 何表现， 并学会绘 范画（1）.教师引导学生回忆边说边画，在画中 的物体背后都产生了影子。 范画（2）.小朋友们都了解了影子的特点是永远 在被照物体的背后，那请小朋友们想一想老师 这么画对吗？ 绘画。 画影子。 学生实践学生实践 绘画要求： 1、利用影子的特点，画出有趣的图画。 2、2、主体物突出、构图饱满、色彩和谐。 学生实践绘画，教师在教室内巡视，指导。 学生大胆实践创 作，教师再课堂巡视 让学生实际操作， 展示评价展示评价 1.欣赏学生作业。(在黑板上展示学生作业) 2.学生自评、教师讲评。 互赏互评 一起完成作业展示板 块。 互相学习， 取长补 短， 体验成功的快 乐， 促进学生的发 展。 拓展总结拓展总结 阶段阶段 介绍皮影戏。 教学反思教学反思
