人教版高中生物必修一第一章走近细胞复习课件(共31张).pptx

1、一生命系统的结构层次思维导图细胞细胞组织组织器官器官系统系统个体个体种群种群群落群落生态生态系统系统生物生物圈圈细胞的分类组成细胞的元素与分子细胞的基本结构与功能细胞的代谢细胞的生命历程 遗传的细胞基础遗传的基本定律遗传的分子基础生物的变异变异与育种生物的进化生命活动的调节动物生命活动的调节（内环境、神经、体液、免疫调节）植物激素种群的数量基本特征影响种群数量的因素种群的空间分布种群的增长曲线群落的基本特征种间关系群落的空间分布群落的演替生态系统的结构生态系统的功能生态系统的稳定性生态系统的多样性与保护必修一必修二必修三1.细胞在生命活动和生命系统中的作用。细胞在生命活动和生命系统中的作用。2

2、.生命系统的结构层次。3.细胞学说与细胞细胞学说与细胞的多样性与统一性。的多样性与统一性。4.实验：使用高倍镜观察几种细胞。实验：使用高倍镜观察几种细胞。二复习目标三知识梳理一、生命活动离不开细胞一、生命活动离不开细胞单细胞生物神经系统 （由神经细胞参与组成）HIV病毒SARS病毒依靠寄生细胞才能生存细胞是生命体细胞是生命体结构结构和和功能功能的基本单位的基本单位细胞细胞在生命活动和生命系统中的在生命活动和生命系统中的作用作用新型冠状病毒病毒：病毒：1 1、无细胞结构、无细胞结构，无细胞膜和任何细胞器无细胞膜和任何细胞器；2 2、绝大多数由、绝大多数由核酸（核酸（DNA/RNA)DNA/RNA

3、)和蛋白质外壳和蛋白质外壳构成构成3 3、营寄生生活，只能在活细胞内生长繁殖营寄生生活，只能在活细胞内生长繁殖病毒病毒DNADNA病毒病毒RNARNA病毒病毒病毒病毒流感病毒、烟草花叶病毒、流感病毒、烟草花叶病毒、HIVHIV病病毒、毒、SARSSARS病毒、脊髓灰质炎病毒病毒、脊髓灰质炎病毒噬菌体、乙肝病毒噬菌体、乙肝病毒1、下列有关叙述错误的是、下列有关叙述错误的是()A一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的成的BSARS病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动C除病毒外，一切有机体都是由细胞构成

4、的，细胞是构除病毒外，一切有机体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位成有机体的基本单位D单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动，多单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动的生命活动B 2 2SARSSARS病毒作为生物的主要理由是（病毒作为生物的主要理由是（）A A能使人致病能使人致病 B B具有细胞结构具有细胞结构 C C由有机物组成由有机物组成 D D能产生后代能产生后代 D3 3下列生物中，不具有细胞结构的是下列生物中，不具有细胞结构的是()()A A噬菌体噬菌体

5、B B草履虫草履虫 C C蓝藻蓝藻 D D酵母菌酵母菌 A生命系统的结构层次生命系统的结构层次易错小贴士：1、一般而言多细胞生物遵循由简单到复杂的生命结构层次，但也有可能跨层次存在，如：植物就没有系统层次。2、单细胞生物既是细胞层次，也可对应个体层次，但没有组织、器官等层次，也属于跨层次的一种。3、细胞是生命系统最小的层次，而不是病毒。4、蛋白质或者核酸是一个系统，但不是生命系统的层次。四考点精炼典例一 不同生物生命系统的结构层次分析1判断下列有关生命系统结构层次的说法的正误。(1)人体的结构层次为细胞、组织、器官、系统 （）(2)蓝藻只属于细胞层次，不属于个体层次 （）(3)“太湖中所有鱼”

6、属于生命系统的一个结构层次（）4.4.细胞的分类细胞的分类细胞细胞真核细胞真核细胞原核细胞原核细胞有核膜，有复有核膜，有复杂细胞器杂细胞器无核膜无核膜(有拟核有拟核)，无，无复杂细胞器，只有核复杂细胞器，只有核糖体糖体（分类）动物细胞，原生动物（草履虫），植物细胞（黑藻、水绵），酵母菌，真菌（毛霉、蘑菇、木耳）蓝藻类、细菌、放线菌、支原体、衣原体蓝藻、发菜、颤藻、念珠藻细线支细线支蓝蓝衣衣醋酸杆菌、大肠杆菌、乳酸菌口腔上皮细胞口腔上皮细胞洋葱表皮细胞洋葱表皮细胞细菌细菌蓝藻常见的原核生物常见的原核生物易与之混淆的真核生物易与之混淆的真核生物细菌：细菌常带有细菌：细菌常带有“杆、球、螺旋或弧杆、

7、球、螺旋或弧”字字酵母菌、霉菌酵母菌、霉菌(如青霉菌、根霉、曲霉、如青霉菌、根霉、曲霉、毛霉等毛霉等)放线菌：放线菌、链霉菌放线菌：放线菌、链霉菌蓝藻：念珠藻、发菜、鱼腥藻蓝藻：念珠藻、发菜、鱼腥藻、颤藻、颤藻衣藻、轮藻、黑藻、水绵等衣藻、轮藻、黑藻、水绵等衣原体、支原体衣原体、支原体(无细胞壁无细胞壁)、立克次氏体、立克次氏体 原生动物：草履虫、变形虫、疟原虫等原生动物：草履虫、变形虫、疟原虫等(1)(1)常见的原核生物及与之易混淆的真核生物常见的原核生物及与之易混淆的真核生物项目项目原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞不同点图例大小较小较大本质区别无核膜包裹成形的细胞核有核膜包裹成形的细胞核细

8、胞壁有（成分为肽聚糖）动物细胞没有，植物细胞有（纤维素）真菌有（几丁质）细胞质只有核糖体有线粒体、内质网等复杂细胞器细胞核无核膜，核仁；只有拟核，无染色质，裸露的DNA有核膜、核仁、染色质DNA存在方式裸露。大型环状：拟核区DNA；小型环状：细胞质基质中质粒染色质（体）在细胞核中细胞增殖方式二分裂有丝分裂、减数分裂、无丝分裂突变类型基因突变基因突变、基因重组、染色体变异是否遵循孟德尔遗传定律不遵循遵循相同点遗传物质都是DNA基本结构都有细胞膜、细胞质、细胞核（拟核）(2)原核细胞与真核细胞的比较镜筒粗准焦螺旋细准焦螺旋镜臂镜柱镜座目镜压片夹载物台通光孔转换器物镜遮光器反光镜显微镜的构造目镜（无

9、螺纹）越长放大倍数越小物镜（有螺纹）越长放大倍数越大与玻片的距离越近目镜与物镜的比较1低倍显微镜的使用程序取镜安放对光放置玻片标本低倍镜观察2高倍显微镜的使用方法转动反光镜使视野明亮。在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央。用转换器转过高倍物镜 观察并用细准焦螺旋调焦光学显微镜的使用 一、使用高倍镜的“四字诀”(1)“找”：先在低倍镜下找到要观察的物像，并调至清晰。(2)“移”：将要观察的物像移至视野的中央。(3)“转”：转动转换器，换上高倍物镜。(4)“调”：调节光圈和细准焦螺旋，至物像清晰。光学显微镜的使用二、显微镜放大倍数与视野中的细胞数目的关系1显微镜放大倍数与视野中的细

10、胞数目的关系光学显微镜的使用2细胞的排列方式对显微镜放大倍数与视野中的细胞数目的关系的影响(1)视野中的细胞呈一行排列：如图1(2)视野中的细胞呈充满排列：如图2图1图2放大后视野中的细胞数目=原数目放大倍数放大后视野中的细胞数目=原数目(放大倍数)2三、显微镜的成像特点及装片移动方向的判断1成像特点显微镜成的像为左右相反、上下颠倒的虚像，即物像与实物是倒置的，将物像旋转180后与实物的位置相同。2装片移动方向的判断视野中物像移动的方向与载玻片中实物的运动方向正好相反，所以移动装片时，应按照同向原则，即物像往哪偏离就将装片往哪移动，就可将物像移至视野中央。光学显微镜的使用 3.显微镜下细胞质的

11、流动方向:显微镜下看到的细胞质流动方向与实际细胞质流动方向是相同的。实际细胞显微镜中上下左右对调所以流动方向不变旋转180显微镜成像规律四、判断污点的位置（三种可能：目镜、物镜、载玻片）(1)判断方法：移动法。(2)具体操作判断：五、调节显微镜的亮度（1）由暗调亮：可以用大光圈、凹面镜；（2）由亮调暗：可以用小光圈、平面镜。光学显微镜的使用 例：在视野中，标本物像偏向视野左上方，欲将其移到视例：在视野中，标本物像偏向视野左上方，欲将其移到视野中央，应将装片移动的方向是（野中央，应将装片移动的方向是（）A A、左上方、左上方 B B、左下方、左下方 C C、右上方、右上方 D D、右下方、右下方

12、 A A例：透明胶片上有一个字母例：透明胶片上有一个字母“F F”，在显微镜下看到的应是，在显微镜下看到的应是（）A A、F BF B、C C、D D、F F D D例：某同学在用显微镜观察标本时，发现视野中总有污物存在，移例：某同学在用显微镜观察标本时，发现视野中总有污物存在，移动玻片时污物不动；换上高倍物镜，污物仍存在，那么污物在动玻片时污物不动；换上高倍物镜，污物仍存在，那么污物在（）A A、玻片上、玻片上 B B、物镜上、物镜上 C C、反光镜上、反光镜上 D D、目镜上、目镜上 D D1判断下列说法是否正确(1)调节显微镜视野亮度的结构是反光镜和光圈。()(2)换用高倍物镜后，只能用

13、细准焦螺旋调节焦距。()(3)高倍镜下看到的物像比低倍镜下看到的物像大、数目多。()(4)显微镜视野中物像移动方向与实际物体移动方向相反。()2.观察植物细胞装片时，在低倍镜下视野明亮，物像清晰，但换成高倍镜后，物像不见了。导致该现象的可能原因是()。A没有调节反光镜 B没有移动装片使物 像在视野的中央C没有调节粗准焦螺旋 D没有调节细准焦螺旋3.用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有一清晰的淋巴细胞如图。为进一步放大细胞，首先应将其移至视野正中央，则装片的移动方向应是()。A向右上方 B向左上方C向右下方 D向左下方AB解析:低倍镜观察时，若物像不在视野中央，则换上高倍镜后，由于视野变小，很可

14、能观察不到物像。解析:视野中的淋巴细胞位于右上方说明其实际在装片位置的左下方向右上方移动装片将其移至视野正中央。4、显微镜目镜为10X、物镜为10X时，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40X后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为（）A、2个 B、4个 C、8个 D、16个（1）如果观察到一行细胞有16个，转换物镜以后，能观察到几个？4 4个个B5 5、如图所示，为两种放大倍数不同的物镜，为两种放、如图所示，为两种放大倍数不同的物镜，为两种放大倍数不同的目镜，为观察时物镜与玻片标本间的距离，下大倍数不同的目镜，为观察时物镜与玻片标本间的距离，下列哪种组合观察到的细胞数目最多

15、？（列哪种组合观察到的细胞数目最多？（）A A、B B、C C、D D、C C有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA 蓝藻没有以核膜为界限的细胞核，没有染色体1、下图分别是蓝藻和衣藻的结构模式图，据图回答下列问题：两者在结构上的相同点为 ，不同点为 。两者中属于真核细胞的是 。两者均含有 ，能进行光合作用，所以它们的营养方式都是 。衣藻衣藻自养自养叶绿素叶绿素与与细胞的统一性与差异性细胞的统一性与差异性 提出者：提出者：德国的德国的施莱登施莱登和和施旺施旺 要点：要点：细胞是一个有机体，一切细胞是一个有机体，一切动植物都由动植物都由细胞细胞发育而来，并由发育而来，并由细胞和细胞产物细胞和细胞产物所构

16、成所构成细胞是一个细胞是一个相对独立的单位相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其它细胞共同组成的整体，既有它自己的生命，又对与其它细胞共同组成的整体的生命起作用的生命起作用新细胞可以从老细胞中产生新细胞可以从老细胞中产生 意义：意义：揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性 认识到各生物之间存在共同的结构基础认识到各生物之间存在共同的结构基础 标志着生物学的研究进入到细胞水平标志着生物学的研究进入到细胞水平细胞学说仅涉及到动植物细胞，不涉及原核细胞、真菌和病毒。1 1、细胞学说、细胞学说2 2、细胞、细胞的统一性与多样性的统一性与多样性细胞的统一性：细胞的统一性：细胞的多样性表现：细胞的多样性表现：不同细胞的形态、大小千差万别，功能也有差异不同细胞的形态、大小千差万别，功能也有差异细胞的多样性的原因：细胞的多样性的原因：直接原因：构成不同细胞的蛋白质分子不同直接原因：构成不同细胞的蛋白质分子不同根本原因：不同个体细胞中根本原因：不同个体细胞中DNADNA分子的多样性；基因的选择性表达分子的多样性；基因的选择性表达（细胞分化）（细胞分化）知识知识网络构建网络构建