六年级上册语文优质课件第八单元复习(共18张)人教部编版.ppt

1、厨厨房房()刺刺去去()撒撒米米()逃逃窜窜()捕捕鸟鸟()缚缚住住()伶伶俐俐()错错综综()云云锦锦()掷掷石块石块()chchc csscuncunf fbblnglngzngzngjnjnzhzh一、给画一、给画“”字注音。字注音。ku xi j q jing ji xing qunku xi j q jing ji xing qun 胯胯 下下祭祭 器器讲讲 究究项项 圈圈刺刺 猬猬束束 缚缚潮潮 汛汛逃逃 窜窜 c wi sh f cho xn to cun c wi sh f cho xn to cun二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。yu y yn jn shu xu y

2、 goyu y yn jn shu xu y go幽幽 雅雅云云 锦锦瘦瘦 削削预预 告告盼盼 望望陡陡 然然荡荡 漾漾骤骤 然然pn wng du rn dng yng zhu rn pn wng du rn dng yng zhu rn 二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。汛汛()殡殡()唁唁()迅迅()摈摈()咽咽()恍恍()骑骑()俯俯()晃晃()崎崎()府府()潮汛潮汛鲁迅鲁迅殡仪馆殡仪馆摈弃摈弃吊唁吊唁咽气咽气恍然大悟恍然大悟晃眼晃眼骑车骑车崎岖崎岖俯首俯首政府政府三、形近字组词。三、形近字组词。综综()萍萍()藻藻()棕棕()苹苹()澡澡()陡陡()狮狮()雅雅()抖抖()师

3、师()哑哑()错综错综棕树棕树浮萍浮萍苹果苹果海藻海藻洗澡洗澡陡峭陡峭抖动抖动狮子狮子老师老师幽雅幽雅哑巴哑巴三、形近字组词。三、形近字组词。牧牧为为chch(牲畜牲畜)xx(畜牧畜牧)wiwi(为难为难)wiwi(因为因为)四、多音字组词。四、多音字组词。绷绷正正 bngbng(绷带绷带)bngbng(绷着脸绷着脸)zhngzhng(正月正月)zhngzhng(正常正常)忍受忍受 悔恨悔恨 枯瘦枯瘦 羞愧羞愧 深奥深奥 情愿情愿囫囵吞枣囫囵吞枣 恍然大悟恍然大悟忍耐忍耐懊悔懊悔消瘦消瘦惭愧惭愧深邃深邃甘愿甘愿生吞活剥生吞活剥茅塞顿开茅塞顿开五、写出下列词语的近义词。五、写出下列词语的近义词。

4、六年级上册语文PPT课件-第八单元复习(共18页)人教部编版六年级上册语文PPT课件-第八单元复习(共18页)人教部编版熟识熟识 郑重郑重 允许允许 希奇希奇 伶俐伶俐 新鲜新鲜 幽雅幽雅 荡漾荡漾 瘦削瘦削陌生陌生轻率轻率禁止禁止平常平常笨拙笨拙陈旧陈旧吵闹吵闹平静平静肥胖肥胖六、写出下列词语的反义词。六、写出下列词语的反义词。六年级上册语文PPT课件-第八单元复习(共18页)人教部编版六年级上册语文PPT课件-第八单元复习(共18页)人教部编版()地望着地望着()地看地看()地记得地记得()记住记住()地活地活()得很高得很高()的天空的天空()的圆月的圆月()的西瓜的西瓜 ()的贝壳的贝

5、壳()的天空的天空()的夜的夜呆呆呆呆囫囵吞枣囫囵吞枣清清楚楚清清楚楚永远永远更好更好抬举抬举深蓝深蓝金黄金黄碧绿碧绿五色五色四角四角昏沉昏沉七、将词语补充完整。七、将词语补充完整。六年级上册语文PPT课件-第八单元复习(共18页)人教部编版六年级上册语文PPT课件-第八单元复习(共18页)人教部编版ABAC式词语：式词语：数量词语：数量词语：含有数字的词语：含有数字的词语：“动动+得得+怎样怎样”词组：词组：无穷无尽无穷无尽 无边无际无边无际 无忧无虑无忧无虑 一篇好的故事一篇好的故事 一天云锦一天云锦 一朵朵红花一朵朵红花三更半夜三更半夜 十拿九稳十拿九稳 千辛万苦千辛万苦抬举得很高抬举得

6、很高 打扫得干净打扫得干净 描摹得惟妙惟肖描摹得惟妙惟肖八、词语归类。八、词语归类。六年级上册语文PPT课件-第八单元复习(共18页)人教部编版六年级上册语文PPT课件-第八单元复习(共18页)人教部编版1.连动句：连动句：2.“被被”字句：字句：3.“把把”字句：字句：4.比喻：比喻：那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。终于终于(闰土闰土)被他父亲带走了。被他父亲带走了。骑在人民头上的人民把他摔垮。骑在人民头上的人民把他摔垮。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷

7、。万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。九、佳句积累九、佳句积累。六年级上册语文PPT课件-第八单元复习(共18页)人教部编版六年级上册语文PPT课件-第八单元复习(共18页)人教部编版5.双关、比喻：双关、比喻：6.对比：对比：7.反复：反复：“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”有的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着。有的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着。他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。很高，很高。六年级上册语文PPT课件-第八单元复习(共18页)人教部编版六

8、年级上册语文PPT课件-第八单元复习(共18页)人教部编版雪地捕鸟雪地捕鸟聪明能干，见多识广；聪明能干，见多识广；看瓜刺猹看瓜刺猹机智勇敢；机智勇敢；海边拾贝、看跳鱼儿海边拾贝、看跳鱼儿生活丰富多彩。生活丰富多彩。1.少年闰土中，少年闰土中，闰土向我讲述了哪几件事？表现闰土向我讲述了哪几件事？表现了闰土怎样的特点？了闰土怎样的特点？六年级上册语文PPT课件-第八单元复习(共18页)人教部编版六年级上册语文PPT课件-第八单元复习(共18页)人教部编版2.谈谈对谈谈对“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空”这句话的理解。这句话的理解。“他们他们

9、”指指“我我”往常的朋友。往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空院子里高墙上的四角的天空”指指“我我”和和“往常的朋友往常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。这句话的意深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。这句话的意思：思：“我我”和和“往常的朋友往常的朋友”是些是些“少爷少爷”，整天生活在大院里，不，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。表达了能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。表达了“我我”对自己对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。所处环

10、境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。六年级上册语文PPT课件-第八单元复习(共18页)人教部编版六年级上册语文PPT课件-第八单元复习(共18页)人教部编版 课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父借谈水浒传启发教育父借谈水浒传启发教育“我我”认真读书；伯父在笑谈认真读书；伯父在笑谈“碰壁碰壁”中抨击旧社会；伯父热情地救护和帮助黄包车车中抨击旧社会；伯父热情地救护和帮助黄包车车夫；伯父关心女佣阿三，这四件事，说明鲁迅先生是一个夫；伯父关心女佣阿三，这四件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作爱憎分明，

11、为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。3.我的伯父鲁迅先生的主题思想。我的伯父鲁迅先生的主题思想。六年级上册语文PPT课件-第八单元复习(共18页)人教部编版六年级上册语文PPT课件-第八单元复习(共18页)人教部编版对人民的态度对人民的态度对生命的意义对生命的意义对功名荣誉的追求对功名荣誉的追求最后的下场最后的下场4.有的人这首诗从哪些方面把两种人作了对比有的人这首诗从哪些方面把两种人作了对比?六年级上册语文PPT课件-第八单元复习(共18页)人教部编版六年级上册语文PPT课件-第八单元复习(共18页)人教部编

12、版这首诗是纪念鲁迅先生的文章，他不但歌颂了鲁迅这首诗是纪念鲁迅先生的文章，他不但歌颂了鲁迅先生为人民的高尚精神，也揭露了鲁迅先生的对立面，先生为人民的高尚精神，也揭露了鲁迅先生的对立面，即那些骑在人民头上的统治者、反动派，披露了他们的即那些骑在人民头上的统治者、反动派，披露了他们的残暴。通过对比，更加突出了鲁迅精神的伟大和崇高。残暴。通过对比，更加突出了鲁迅精神的伟大和崇高。5.这首诗是纪念鲁迅的，为什么不直接以纪念鲁迅为题，这首诗是纪念鲁迅的，为什么不直接以纪念鲁迅为题，而取名为而取名为“有的人有的人”?六年级上册语文PPT课件-第八单元复习(共18页)人教部编版六年级上册语文PPT课件-第

13、八单元复习(共18页)人教部编版1.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情，只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人心，所以，我们平时在写作时也可以学以致用，努力做到“情到自然最为真”.2.同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内

14、涵却不大注意。4.一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。5.反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，每一节最后都由“相信未来”四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的主旨。六年级上册语文PPT课件-第八单元复习(共18页)人教部编版六年级上册语文PPT课件-第八单元复习(共18页)人教部编版