道德与法治七年级下册全册复习提要课件.ppt

1、道德与法治道德与法治 七年级下册七年级下册道德与法治道德与法治 七年级下册七年级下册2、进入青春期，我们的身体变化的主要表现是什么？、进入青春期，我们的身体变化的主要表现是什么？P3 1 1、身体、身体 2 2、心理、心理 身体外形的变化身体外形的变化 内部器官的完善内部器官的完善 性机能的成熟性机能的成熟（一）（一）1、青春期我们有哪两方面重要变化？、青春期我们有哪两方面重要变化？P3-73、青春期的生理变化给我们带来的积极作用和消青春期的生理变化给我们带来的积极作用和消极影响是什么？极影响是什么？P3-41 1、青春期的生理、青春期的生理-可能可能 2 2、一些、一些-烦恼烦恼 4、我们应

2、该怎么认识和对待青春期身体的变化？我们应该怎么认识和对待青春期身体的变化？P5我们要正视我们要正视-内在美内在美（一）（一）5、正确处理心理矛盾的方法有哪些？、正确处理心理矛盾的方法有哪些？P66、对于青春期的矛盾心理，自我调节的方法有哪些？、对于青春期的矛盾心理，自我调节的方法有哪些？P77、怎样正确认识思维的独立性？、怎样正确认识思维的独立性？P98、思维的批判性的表现是什么？、思维的批判性的表现是什么？P10参加集体活动参加集体活动 求助他人求助他人 培养兴趣爱好培养兴趣爱好 自我调节自我调节1 1、写想法、写想法 2 2、体育活动、体育活动 3 3、自我暗示、自我暗示 4 4、自我解嘲

3、、自我解嘲思维的批判性，表现在思维的批判性，表现在-勇气。勇气。调节思维的独立并调节思维的独立并-意见意见1 1、敢于打破、敢于打破创造者创造者 2 2、创造离不开实践。青春、创造离不开实践。青春的创造的创造世界世界 （一）（一）它（青春）凝聚着它（青春）凝聚着少年少年批判不仅批判不仅-问题问题9、思维的批判性的积极作用有哪些（意义）？、思维的批判性的积极作用有哪些（意义）？P1110、思维的批判性对我们有什么要求？、思维的批判性对我们有什么要求？P1111、为什么要开发创造潜力？、为什么要开发创造潜力？P12 12、我们应怎样进行青春的创造？、我们应怎样进行青春的创造？P12-13思维的批判

4、性有助于思维的批判性有助于-现状现状 1 1、性别刻板够印象是人们、性别刻板够印象是人们看法看法 2 2、在社会中，人们、在社会中，人们朋友朋友 （二）（二）对性别角色的认识对性别角色的认识影响影响到了青春期到了青春期-特点特点1、进入青春期，男生和女生的差异主要表现在、进入青春期，男生和女生的差异主要表现在哪些方面？哪些方面？P142、如何认识性别刻板印象？、如何认识性别刻板印象？P153、认识性别角色有什么作用？、认识性别角色有什么作用？P164、男生女生为什么要欣赏对方优势？、男生女生为什么要欣赏对方优势？P17男生女生各自男生女生各自优秀优秀（二）（二）1 1、与异性相处、与异性相处我

5、们我们 2 2、与异性交往、与异性交往-考验考验5、怎样正确对待男生女生的个体差异？、怎样正确对待男生女生的个体差异？P177、与异性相处有什么积极意义？、与异性相处有什么积极意义？P198、如何正确认识爱情？、如何正确认识爱情？P22不同性别不同性别-进步进步爱情需要爱情需要 -自律自律（三）（三）1、为什么说青春的探索需要自信？、为什么说青春的探索需要自信？P252、自强的内容是什么？、自强的内容是什么？P273、为什么说青春的探索需要自强？、为什么说青春的探索需要自强？P26-27 自信让我们自信让我们-可能。可能。不断克服不断克服-内容。内容。自强让我们更自信自强让我们更自信自强，让青

6、春奋进的步伐永不停息。自强，让青春奋进的步伐永不停息。自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。力青春成长。（三）（三）P26P26克服惰性克服惰性努力努力P27P27不断克服不断克服坚持坚持4、怎样才能自强？、怎样才能自强？P26-275、如何做到、如何做到“行己有耻行己有耻”？P28-296、为什么要向榜样学习？、为什么要向榜样学习？P30-31P28P28行己有耻需要行己有耻需要能力能力P28P28行己有耻要求行己有耻要求不做不做P29P29行己有耻更需要行己有耻更需要自控力自控力P30P30榜样不仅是榜样不仅是P31P31美好美好（三）（三

7、）P31P31慎独，作为慎独，作为准则准则7、如何做到、如何做到“止于至善止于至善”？P29-318、什么是、什么是“慎独慎独”？P31P29P29每个人每个人-成德。成德。P31P31善于寻找善于寻找-美好。美好。P31P31“止于至善止于至善”要求要求-的行为。的行为。（四）（四）内在体验内在体验 外显表情外显表情 生理反应生理反应1、人的基本情绪有哪些？、人的基本情绪有哪些？P352、情绪由哪些成分组成？情绪由哪些成分组成？P353、影响情绪的因素有哪些？、影响情绪的因素有哪些？P35喜、怒、哀、惧喜、怒、哀、惧 个人的生理周期、个人的生理周期、对某件事情的预期、对某件事情的预期、周围的

8、舆论氛围、周围的舆论氛围、自然环境自然环境 （四）（四）相关链接相关链接4、情绪的积极作用和消极影响分别是什么？、情绪的积极作用和消极影响分别是什么？P355、如何面对青春期的情绪？、如何面对青春期的情绪？P37-38 P406、青春期的情绪有什么特点？、青春期的情绪有什么特点？P36情绪的作用情绪的作用-止步不前。止步不前。P37P37善于激发善于激发-多彩多彩P38P38青春期的青春期的-的的P40P40我们要学会我们要学会-更美好更美好P40 P40 学会合理地调节情绪学会合理地调节情绪 （四）（四）人与人人与人-交往交往 7、为什么要以恰当的方式表达情绪？、为什么要以恰当的方式表达情绪

9、？P39 8、为什么要调节情绪？、为什么要调节情绪？P40-41 9、调节情绪有哪些方法？、调节情绪有哪些方法？P4010、如何安慰他人？、如何安慰他人？P41P40P40人生人生-健康健康P40P40有助于我们更好地适应环境有助于我们更好地适应环境P41P41运用运用心境心境 改变改变 -训练等训练等方法技能方法技能（五）（五）情感与情绪紧密情感与情绪紧密-稳定稳定1、情感与情绪的关系是怎样的？、情感与情绪的关系是怎样的？P432、情感如何分类？、情感如何分类？P443、情感有什么作用？、情感有什么作用？P44-46有基础有基础-敬畏感敬畏感 P44P44情感是人最基本的精神需求情感是人最基

10、本的精神需求P44P44情感情感-作出行动作出行动P45P45情感与我们情感与我们-未知未知P46P46情感伴随情感伴随-的体现的体现（五）（五）生活中生活中-发展发展 4、为什么要体味美好情感？、为什么要体味美好情感？P47 5、我们可以通过哪些方式获得美好情感？、我们可以通过哪些方式获得美好情感？P476、怎样创造正面的情感体验？、怎样创造正面的情感体验？P48我们可以我们可以-情感情感 方法与技能方法与技能 框框（五）（五）7、负面的情感体验对我们成长有什么意义、负面的情感体验对我们成长有什么意义?P48-498、怎样传递情感正能量？、怎样传递情感正能量？P49-509、怎样学会关心？、

11、怎样学会关心？P49 P48P48生活中生活中-也有意义。也有意义。P49P49学会承受学会承受-成长。成长。方法与技能方法与技能 框框P49P49可以用自己的热情和行动来影响环境可以用自己的热情和行动来影响环境 在与他人在与他人-正能量正能量P50P50我们在我们在-体验体验道德与法治道德与法治 七年级下册七年级下册温暖（认可温暖（认可 接纳接纳 尊重尊重 安全感安全感 归属感归属感 集体荣誉感集体荣誉感强大力量（强大合力强大力量（强大合力 影响改变个人）影响改变个人）P56-571 1、为什么说集体生活对个人成长具有重要意义？、为什么说集体生活对个人成长具有重要意义？P52-61P52-6

12、1涵养品格（负责任涵养品格（负责任 人际交往）人际交往）P58-59发展个性发展个性 （平台（平台 资源资源 机会）机会）P60-61（六）（六）集体联结度集体联结度情感需要情感需要P532 2、如何理解集体的温暖？、如何理解集体的温暖？P53-54P53-54（六）（六）安全感、归属感安全感、归属感P54集体荣誉感集体荣誉感P543 3、集体力量的来源和作用？、集体力量的来源和作用？P55-57P55-57来源：共同目标来源：共同目标 团结协作团结协作 P55作用：作用：强大合力强大合力 完成大事完成大事 P56影响改变个人影响改变个人 P57发展个性：发展个性：平台平台展示展示 发展发展

13、认识自我认识自我 学习资源学习资源 条件可能条件可能 完善丰富自我完善丰富自我 （六）（六）涵养品格涵养品格：负责任态度能力：负责任态度能力 人际交往态度能力人际交往态度能力 P58-595 5、如何理解集体生活成就我？、如何理解集体生活成就我？P58-61P58-61（七）（七）要求不合理要求不合理 需要不同需要不同 P63理解合理性理解合理性 反思可能性反思可能性 P64考虑因素考虑因素 局部局部整体整体 个人个人集体集体1 1、个人意愿与集体规则冲突的原因？、个人意愿与集体规则冲突的原因？P63P632 2、如何看待个人意愿与集体规则的冲突？、如何看待个人意愿与集体规则的冲突？P64P6

14、44 4、如何排解我在多个集体中的角色冲突？、如何排解我在多个集体中的角色冲突？P68P68遵守规则遵守规则 合理建议合理建议 坚持集体主义坚持集体主义 处理个人矛盾处理个人矛盾 3 3、如何解决个人意愿与集体规则的冲突？、如何解决个人意愿与集体规则的冲突？P64-65P64-65（七）（七）小群体不能融入集体小群体不能融入集体 P706 6、小群体与集体冲突的原因？、小群体与集体冲突的原因？P70P707 7、怎样正确对待小群体与集体的冲突？、怎样正确对待小群体与集体的冲突？P70P70明辨是非明辨是非 坚持集体主义坚持集体主义 反对小团体主义反对小团体主义 P705 5、小群体的作用？、小

15、群体的作用？P69P69接纳欣赏接纳欣赏 归属感安全感归属感安全感 理解沟通增长才干理解沟通增长才干 P69（八）（八）美好集体美好集体-信念信念 P73含义：美好集体含义：美好集体-追求追求作用：愿景是作用：愿景是-进取进取 P721 1、集体的愿景的含义和作用？、集体的愿景的含义和作用？P72P722 2、美好集体的重要意义？、美好集体的重要意义？P73P733 3、美好集体有哪些特征（良好氛围）？、美好集体有哪些特征（良好氛围）？P73-76 P73-76 民主公正民主公正 充满关怀友爱充满关怀友爱 善于合作善于合作 充满活力充满活力（八）（八）共同确定愿景和目标共同确定愿景和目标共同商

16、定规则制度共同商定规则制度 民主选举民主选举共创良好氛围共创良好氛围 集体建设需要每个人担当集体建设需要每个人担当主人翁意识主人翁意识 各各尽其能尽其能 集体荣誉集体荣誉P79-80 基础基础 前提前提-磨砺磨砺 提高能力提高能力 发展机会发展机会P81-824 4、如何尽责共建美好集体？、如何尽责共建美好集体？P77-79P77-795 5、承担责任的含义？、承担责任的含义？接受担当某种职务职责-明晰责任，做好分内事-履责 为过失担责-承担后果6 6、为什么说勇于担责可以成就个人成长？、为什么说勇于担责可以成就个人成长？P79-82P79-82（九）（九）法律是法律是-标尺标尺P871 1、

17、为什么说法律与生活息息相关？、为什么说法律与生活息息相关？P85-86P85-86 生活需要法律调整生活需要法律调整P85 渗透方方面面渗透方方面面 指导未来生活指导未来生活 P85 相伴一生相伴一生 规定权利义务规定权利义务P862 2、法律的本质是什么、法律的本质是什么？P87P87 法治就是法治就是-标志标志P873 3、如何理解法治的含义？、如何理解法治的含义？P87P87（九）（九）法律是人们法律是人们-标志标志P87法治助推法治助推-之路之路 P88国家制定认可国家制定认可 国家强制力国家强制力 普遍约束力普遍约束力4 4、法治与中国梦的关系？、法治与中国梦的关系？P87-88P8

18、7-885 5、法律的特征？、法律的特征？P90-92P90-926 6、法律的作用？、法律的作用？P92-94P92-94规范规范-规定权利义务、评判规定权利义务、评判向善向善 保护保护-解决纠纷制裁违法犯罪解决纠纷制裁违法犯罪 维护权益维护权益（十）（十）不成熟不成熟-侵害侵害 P96未成年人未成年人-之义之义 P97未成年人保护法未成年人保护法 预防未成年人犯罪法预防未成年人犯罪法1 1、为什么要对未成年人进行特殊保护？、为什么要对未成年人进行特殊保护？P96-97 P96-97 2 2、保护未成年人有哪两部专门法律？、保护未成年人有哪两部专门法律？P97P973 3、保护未成年人有哪四

19、道防线？、保护未成年人有哪四道防线？P99P99家庭保护家庭保护 学校保护学校保护 社会保护社会保护 司法保护司法保护 （十）（十）国无法不治国无法不治-遵守遵守树立法律意识树立法律意识-经常想到法律经常想到法律 遵守法律遵守法律法治解决问题法治解决问题养成学法守法用法的习惯养成学法守法用法的习惯4 4、为什么要依法办事？、为什么要依法办事？P101P1015 5、怎样做到依法办事？、怎样做到依法办事？P101-102P101-1026 6、为什么要树立法律信仰？、为什么要树立法律信仰？P102P102建设法治建设法治-功能功能 P102树立法律信仰，就是树立法律信仰，就是心中心中 P1027 7、如何树立法律信仰？、如何树立法律信仰？P102P102