高考地理大一轮复习第三章地球上的水第11讲河流特征及流量过程曲线图的判读优盐件课件.ppt

1、地球上的水第 三 章第11讲高考必考题突破讲座河流特征及流量过程曲线图的判读 河流特征类题目常以区域河流分布图或河流流量过程线图等为背景，考查河流水文特征和水系特征。一般有三种类型：一是描述某条河流的水文特征或水系特征；二是分析某条河流水文特征的成因(侧重于气候因素)或水系特征与地形的关系；三是比较两条河流水文或水系特征的差异。河流流量过程图以曲线图为主，主要表述河流径流的特征和运动的基本规律，它能够反映河流水的空间来源(补给源及类型)和时间变化(水量季节变化、汛期出现时间及长短等)。典型的流量过程曲线图是由横、纵坐标和主体内容组成的坐标图。湖泊(水库)水量变化也可采用类似图表示。河流流量过程

2、曲线反映河流流量的大小及变化，从曲线变化幅度了解水量的季节变化；从曲线高峰区了解汛期出现的时间和长短；从曲线低谷区了解枯水期出现的时间和长短。近年高考命题中，此考点题量逐年增加。解 题 方 法答 题 步 骤栏目导航真 题 剖 析突 破 训 练 1河流特征的分析方法(1)河流水文特征分析解 题 方 法水文特征要素水文特征要素描述特征描述特征影响因素影响因素流量流量流量大流量大(小小)；流量的季节变流量的季节变化大化大(小小)补给水源补给水源(降水、冰雪融水降水、冰雪融水)多的河流流量大，多的河流流量大，流域面积大、支流多的河流流量大；外流河流域面积大、支流多的河流流量大；外流河一般越往下游流量越

3、大，内流河则相反；流一般越往下游流量越大，内流河则相反；流量的季节变化大小取决于补给形式的变化量的季节变化大小取决于补给形式的变化汛期汛期夏汛夏汛(或其他或其他季节季节)以雨水补给为主的河流，汛期在雨季；以冰以雨水补给为主的河流，汛期在雨季；以冰川融水补给为主的河流，汛期在夏季；以季川融水补给为主的河流，汛期在夏季；以季节性积雪融水补给为主的河流，汛期在春季节性积雪融水补给为主的河流，汛期在春季水文特征要素水文特征要素描述特征描述特征影响因素影响因素含沙量含沙量含沙量大含沙量大(小小)与流域内植被状况、地形坡度、地面物质结与流域内植被状况、地形坡度、地面物质结构及降水强度等有关构及降水强度等有

4、关结冰期结冰期有有(无无)、长、长(短短)最冷月均温最冷月均温凌汛凌汛有有(无无)必须具备两个条件：必须具备两个条件：有结冰期；有结冰期；发生在发生在由较低纬流向较高纬的河段由较低纬流向较高纬的河段水能水能大大(小小)河流水量大小；河流落差大小河流水量大小；河流落差大小(2)河流水系特征分析(3)河流水文特征与水系特征的联系(4)人类活动对河流水文特征的影响 破坏植被：地表径流量增加，河流水位陡涨陡落，含沙量增加。植树种草：地表径流量减少，河流水位升降缓慢，含沙量减少。修建水库：对流量有调节作用，使河流水位平稳，水库下游河段含沙量减少。围湖造田：湖泊对河流径流的调节作用减弱，水位陡涨陡落。硬化

5、路面：增加地表径流，河流水位陡涨陡落。铺设渗水砖：减少地表径流，增加地下径流，河流水位平缓。b根据水系特征可判断地形类型：向心状水系，地形为盆地(如图B)；辐射状水系，地形为山顶(如图C)；若河流平行排列如图A所示，则地形特征为山河相间分布。c根据河床形状判断地形：若河流河床较宽，则说明该河流经平原地区，一般流经平原地区的河流比较弯曲。根据河流的水文特征判断地理环境特征 a含沙量大，说明上游植被覆盖率不高，水土流失严重，如黄河。b若河流有结冰现象，说明河流流经地区最冷月均温在0 以下，如我国秦岭淮河以北地区。c若河流出现两次汛期，春汛和夏汛，说明河流流经地区冬季气温低，降雪量大，如我国东北地区

6、、俄罗斯的西伯利亚等地区。河流水文、水系特征的答题模板分析角度分析角度答题模板答题模板河河流流水水文文特特征征流量流量流量大流量大(小小)，流量季节变化大，流量季节变化大(小小)水位水位水位高水位高(低低)，水位季节变化大，水位季节变化大(小小)流速流速流速快流速快(慢慢)汛期汛期 汛期长汛期长(短短)，汛期出现在夏季，汛期出现在夏季(其他季节其他季节)，汛期出现，汛期出现在在月至月至月月结冰期结冰期 有有(无无)结冰期，结冰期长结冰期，结冰期长(短短)，结冰期为，结冰期为月至月至月月凌汛凌汛有有(无无)凌汛凌汛含沙量含沙量含沙量大含沙量大(小小)分析角度分析角度答题模板答题模板河河流流水水系

7、系特特征征长度长度河流长度大河流长度大(河流短小河流短小)流域面积流域面积流域面积大流域面积大(小小)河流流向河流流向自自向向(方向方向)流，先向流，先向后折向后折向落差落差落差大落差大(小小)水系形态水系形态扇形水系，向心状水系，放射状水系，树枝状水系，扇形水系，向心状水系，放射状水系，树枝状水系，格子状水系格子状水系支流支流支流多支流多(少少)河道特征河道特征河道宽河道宽(窄窄)、深、深(浅浅)、平直、平直(弯曲弯曲)2河流流量过程曲线图的判读(1)流量过程曲线与地理环境的关系示例 地区(我国)天气(我国)气候(北半球)(2)河流径流过程曲线的判读方法 根据纵坐标的流量数值确定河流流量的大

8、小。根据曲线的变化幅度确定径流量的季节变化特征(曲线起伏大，说明季节变化明显)。例如，上图中，我国东北地区的流量曲线中，出现两个汛期，分别是在4、5月份和7、8、9月份。这是因为东北地区纬度高，冬季严寒，积雪深厚，春季积雪消融，形成一次汛期，即春汛；到了夏季，夏季风带来的降水给该地区的河流又带来一次汛期，即夏汛。根据曲线的峰值的横坐标了解汛期出现的时间及长短。根据曲线的低谷区了解枯水期出现的时间及长短。例如，上图中，东北地区出现枯水期的时间明显少于西北地区。根据曲线是否连续，每月径流量，了解河流有无断流现象。从上面几幅图可看出，我国东部季风区基本没有断流现象，而西北地区和东北地区有不同程度的断

9、流现象。河流流量曲线图的判读步骤答 题 步 骤 1读横轴，看时间与径流曲线的对应状况 横轴指示了径流变化对应的月份，从中可以看出河流径流变化的时间分布特点。图中径流最高值出现在8月份，流量最低值出现在5月份。2读竖轴，看流量的数值大小 竖轴上标明的流量数值大小可以反映河流的流量大小。图中的最大流量在220立方米每秒左右，说明该河流量较小。3读曲线，看径流的变化特点 从径流曲线的高低起伏变化可以看出其丰水期和枯水期的长短分布状况。图中河流的丰水期从6月份持续到9月份。4看组合，分析河流的水文特征 该河的径流变化基本上与气温的变化一致，且流量较小，说明该河以冰雪融水补给为主，径流的季节变化大，年际

10、变化较小。真 题 剖 析 例(2016江苏卷)下图为某流域森林火灾后第1年、第6年两次相同降雨条件下河流流量过程线图。读图回答(1)(2)题。(1)关于两次径流过程，说法正确的是()A第6年的流量峰值大 B第1年的流速峰值小 C第6年的河流含沙量大 D第1年的河流径流量大D (2)导致图示径流差异的关键环节是()A蒸发 B下渗 C蒸腾 D地下径流 解析第(1)题，该流域森林火灾后第1年，植被破坏严重，涵养水源、削减坡面径流的作用明显减弱；第6年，植被得到恢复，涵养水源、削减坡面径流的能力较第1年有所增强，故第1年的流速峰值、流量峰值、含沙量都应大于第6年。第(2)题，由上题解析可知，第6年的河

11、流径流量较第1年小，主要是由于森林植被的恢复，涵养水源的能力增强，下渗量增大。B 编后语 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记

12、下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。2022-10-25精选最新中小学教学课件thank you!2022-10-25精选最新中小学教学课件