2023中考化学（人教版）练习 第2单元　我们周围的空气.docx

1、第二单元我们周围的空气知能优化训练中考回顾1.(2021青海中考)下列各图中、和分别表示不同元素的原子,其中表示混合物的是()答案:C2.(2019四川自贡中考)目前未计入空气质量指数监测项目的是()A.一氧化碳B.二氧化氮C.稀有气体D.可吸入颗粒物答案:C3.(2020湖南张家界中考)空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法中不正确的是()A.植树造林、种草,可以保护空气B.氧气在空气中的体积分数为78%C.氮气在焊接金属时常用作保护气D.空气中二氧化碳的含量是相对稳定的答案:B4.(2021四川自贡中考)化学能指导我们更好地认识、改造、应用物质。下列物质属于纯净物的是()A.果汁B.

2、医用酒精C.水泥砂浆D.冰水混合物答案:D5.(2019湖北宜昌中考)如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。下列说法不正确的是()A.氧气含量越多硫燃烧越剧烈B.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C.瓶底的水可以吸收生成的有害气体D.硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同答案:D6.(2019山东青岛中考)下列关于氧气的说法正确的是()A.氧气具有可燃性,可以支持燃烧B.水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水C.工业上利用分离液态空气的方法制取氧气D.氧气的化学性质很活泼,常温下能与所有物质发生化学反应答案:C7.(2019江西中考)下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中,正确的是()答案:A8.(202

3、0北京中考)利用如图装置验证了空气中氧气的含量。下列叙述不正确的是()A.实验前需检查装置气密性B.白磷的作用是消耗试管中的氧气C.白磷熄灭、试管冷却后再打开止水夹D.最终量筒中液面约降至40 mL刻度线处答案:D9.(2019重庆中考)某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气,部分物质的质量随时间变化如图所示。下列关于该过程的说法正确的是()A.c代表氧气B.t2时刻,O2开始产生C.t1时刻,KMnO4开始分解D.起催化作用的物质的质量一直保持不变答案:C10.(2019浙江金华中考)某品牌加酶洗衣粉使用方法中提示:用温水浸泡。某科学兴趣小组对该加酶洗衣粉洗涤效

4、果与水温之间的关系进行研究,每次实验所选的衣料、奶渍的量、洗衣粉的用量和用水量均相同。在不同水温条件下,测得这种加酶洗衣粉除去衣服上奶渍所需的时间,实验结果如下表所示:水温/304050607080除去奶渍所需的时间/s2812641217根据表中有关数据判断,能正确表示温度对该酶催化效率影响的图像是()答案:B11.(2019湖北黄冈中考改编)实验室用高锰酸钾制取氧气,请结合下列装置,回答问题:(1)写出仪器X的名称:;(2)要制备较为纯净的氧气,应选用的发生装置和收集装置是(填字母),该反应的化学方程式为;(3)该实验的主要步骤有:将导气管移出水槽;加热;装药品、棉花;收集;熄灭酒精灯;检

5、查装置气密性。正确的操作顺序为。答案:(1)酒精灯(2)BC2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2(3)12.(2019浙江衢州中考)1674年,英国化学家约翰梅猷为测定空气中的氧气含量开展如下实验(装置如图甲)。.将一根长度等于玻璃钟罩最宽部分直径的铁棒横放在钟罩里,把装有稀硝酸的陶罐通过铁钩挂在铁棒上,用绳索将小铁块悬挂在陶罐的正上方(铁块的升降通过在钟罩外拉动或放松绳索来实现)。.调整水槽中初始水位如图乙,再使铁块浸入稀硝酸中,观察到铁块表面迅速产生大量气泡,钟罩内水面下降。稀硝酸有强氧化性,能与铁发生如下反应:4HNO3+FeFe(NO3)3+NO+2H2O.当水位降至接近钟罩口时(

6、如图丙),立即取出铁块,以防气体外逸。.等待一段时间后,水面稳定在如图丁的位置。(一氧化氮会与氧气等物质发生如下反应:4NO+3O2+2?4HNO3)分析与评价:(1)步骤中的“?”处应填。(2)从图丙到图丁过程中,钟罩内水位上升的原因是 。(忽略温度变化的影响)(3)小科重复了上述实验,虽实验时装置气密性良好,且钟罩内液面上方气体体积均能精确测量(即测定气体体积的误差忽略不计),但经过多次实验测定,发现每次测得空气的含氧量都小于15,原因是 。答案:(1)H2O(2)一氧化氮与氧气发生了反应,气体减少,使钟罩内气压减小,外界大气压大于钟罩内气压,水被压入钟罩,导致钟罩内水位上升(3)实验中较

7、难控制铁与稀硝酸反应生成的一氧化氮恰好与装置中的氧气完全反应,无论是一氧化氮过量还是氧气过量,均会使测定的结果偏小模拟预测1.人类的生存离不开空气,如图所示为空气成分示意图,下列有关空气的说法中正确的是()A.X、Y、M均为纯净物B.X约占空气质量的78%C.硫在Y中燃烧发出淡蓝色火焰D.灯泡和食品包装中均可充入X作为保护气解析:由图示可知,X为氮气,Y为氧气,M为稀有气体和二氧化碳气体等混合物,A项错误;X为氮气,约占空气体积的78%,B项错误;硫在Y(氧气)中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,C项错误。答案:D2.在医院里给病人输氧时,用到类似如图所示的装置。下列有关说法中不正确的是()A.使用该

8、装置可用来观测氧气输出的速率B.b导管连接病人吸入氧气的塑料管C.使用该装置可用来观测是否有氧气输出D.b导管应连接供给氧气的钢瓶解析:b导管应连接供给氧气的钢瓶,a导管应连接病人吸入氧气的塑料管,故B错误。答案:B3.某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,正确完成如图所示两个实验。已知所用实验装置气密性良好。关于该实验,有如下说法:红磷熄灭并冷却至室温后才能打开弹簧夹;点燃酒精灯加热铜丝,可观察到铜丝由紫红色变成黑色;停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为24 mL;实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果;两个实验均能证明空气是混合物;两个实验均能证明空气中约含15体积的氧气。其中正确说法的

9、个数有()A.2B.3C.4D.5解析:停止加热后等装置冷却到室温再读出注射器内气体的体积约为24 mL,如果停止加热后立刻读取数据,由于气体膨胀,读出注射器内气体的体积会大于24 mL,使测得氧气的体积分数小于15;如果实验时取用铜丝的质量不足,装置内氧气不能全部被消耗,使测得的氧气体积分数小于15。答案:C4.(双选)下列实验方法不正确的是()A.用二氧化锰区分水和5%过氧化氢溶液B.用燃着的木条区分氮气和二氧化碳气体C.用适量的稀硫酸除去木炭粉中混有的少量氧化铜D.用适量的铁粉除去氯化亚铁溶液中混有的少量氯化锌解析:二氧化锰对过氧化氢起催化作用,它能使过氧化氢分解产生氧气,而与水无反应,

10、故A正确;氮气和二氧化碳都不具有助燃性,因此用燃着的木条无法区分,故B错误;木炭不能与稀硫酸反应,而氧化铜能与稀硫酸反应生成可溶性的硫酸铜和水,故C正确;铁的金属活动性比锌弱,故铁不与氯化锌反应,因此铁粉无法除去氯化亚铁溶液中混有的少量氯化锌,故D错误。答案:BD5.在科学研究中,分类是常用的方法。对于同一种物质,由于分类的依据不同,分类的结果也有所不同。以水为例,下列各组物质中,水均与其他三种物质所属类别不同。(1)依据物质通常存在的状态:在H2O、CO2、MgO、CaO中,水属于。(2)依据所含物质种类数目:在水、空气、土壤、海水中,水属于。(3)依据物质所含元素种类:在H2O、H2SO4

11、、Na2CO3、NaOH中,水属于。解析:(1)是根据物质的状态分类,水属于液态,其余物质分别属于气态或固态;(2)是物质的组成分类,水只含一种物质,属于纯净物,其余均由多种物质组成,属于混合物;(3)是根据物质中所含元素的种类分类,水是由氢、氧两种元素组成,属于氧化物,另外三种分别属于酸、盐、碱。答案:(1)液态(2)纯净物(3)氧化物6.某实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气体积分数并取得成功。【查阅资料】白磷的着火点是40 。【提出问题】氧气体积约占空气总体积的多少?【实验准备】锥形瓶内空气体积为230 mL,注射器中水的体积为50 mL,该装置气密性良好。【实验探究】装入药品,按图所

12、示连接好仪器,夹紧弹簧夹。先将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,然后将锥形瓶从热水中取出。【现象分析】(1)将锥形瓶底部放入热水中,白磷被引燃,说明燃烧不能缺少的一个条件是,足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧,说明瓶内剩余气体(填“支持”或“不支持”)燃烧。写出白磷燃烧的化学方程式:,白磷燃烧时最明显的现象是。(2)在整个实验过程中,可观察到气球的变化是。(3)待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后,打开弹簧夹,还可观察到的现象是:注射器中的水自动喷射出来,当注射器中的水还剩约4 mL时停止下流。导致以上两现象发生的原因分别是: ; 。【得出结论】氧气约占空气总体积的15。解析:(1)将锥形瓶底部放

13、入热水中,由于温度达到白磷的着火点,因此白磷很快被引燃,说明燃烧不能缺少的一个条件是温度达到可燃物的着火点;由于氮气不能支持燃烧,因此足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧;白磷燃烧生成了五氧化二磷,反应的化学方程式为4P+5O22P2O5,白磷燃烧时最明显的现象是产生大量白烟;(2)白磷燃烧时放出大量的热,使瓶内压强增大,由于白磷燃烧消耗了氧气,冷却到室温,瓶内压强减小,所以,可观察到气球的变化是先变大,后缩小;(3)由于白磷燃烧消耗了氧气,瓶内压强减小,所以,注射器中的水自动喷出来,又由于空气中氧气的体积分数约为15,所以,当注射器中的水还剩下约4 mL时停止下流。答案:(1)温度要达到可燃物的

14、着火点不支持4P+5O22P2O5产生大量白烟(2)先鼓后瘪(其他合理描述也可)(3)白磷燃烧消耗了锥形瓶中的氧气,使瓶中气压降低锥形瓶中氧气约占46 mL,当注射器中的水进入锥形瓶约46 mL后,瓶中气压与外界相当7.为测定空气里氧气的含量,甲、乙、丙三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。(1)甲同学:点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷燃烧停止并冷却至室温后,打开止水夹,观察到的集气瓶中的现象是 。(2)乙同学:用木炭替代红磷,完成上述实验,发现集气瓶内并没有吸入水,其原因是 。(3)丙同学:向集气瓶中加入少量的溶液,然后完成乙同学的实验,得到了与甲同学相同的实验结果。解析:红磷燃

15、烧产生大量白烟,燃烧消耗氧气,氧气体积约占空气体积的15,故进入的水的体积约为瓶内空气体积的15。因为木炭燃烧生成二氧化碳气体,瓶内压强基本不变,所以不能用木炭来代替红磷。但由于二氧化碳能与碱溶液反应,故若在集气瓶中加入少量的氢氧化钠溶液将二氧化碳完全吸收,也可以导致瓶内压强减小,水也能进入集气瓶,从而测出空气中氧气的含量。答案:(1)瓶内产生大量白烟,进入瓶中水的体积约占原空气体积的15(2)木炭燃烧的生成物是二氧化碳气体,瓶内气压基本不变(3)NaOH8.做完“铁在氧气里燃烧”实验后,小冬同学有两个疑惑不解的问题,于是他进行了以下探究活动,请你一同参与。【问题1】铁燃烧时溅落下来的黑色物质

16、中还有没有铁呢?【查阅资料1】(1)自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3两种(FeO极易被氧化为Fe2O3);(2)铁的氧化物能溶于酸溶液。【实验探究】将冷却后的黑色物质碾碎,装入试管,加入溶液,观察到的现象是,说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁。【问题2】铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢?【查阅资料2】(1)Fe3O4和Fe2O3的分解温度、铁的熔点见下表:物质Fe3O4Fe2O3铁分解温度/1 5381 400熔点/1 535(2)Fe2O3高温时分解生成Fe3O4。【理论探讨】根据实验现象,并结合表中数据,可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温可能在之间,在此温度范围内Fe2

17、O3已分解,所以铁在氧气里燃烧的产物是Fe3O4。【拓展延伸】(1)实验中为了防止集气瓶炸裂,必须 。(2)Fe2O3高温时会分解成Fe3O4和一种气体,请写出此反应的化学方程式: 。(3)有些超市的食品密封包装盒的透明盖内放有黑色的FeO粉末,若粉末的颜色,就说明包装盒破损进气,这样售货员就能及时发现并处理。解析:利用酸(如盐酸)或者比铁活动性弱的金属的盐溶液(如硫酸铜溶液),根据产生气泡或者出现紫红色固体来确定黑色固体中有铁。答案:【实验探究】稀盐酸(或硫酸铜等)冒气泡(或出现紫红色固体等)【理论探讨】1 5351 538 【拓展延伸】(1)在集气瓶底部放少量的水(或在集气瓶底部铺一层细沙

18、)(2)6Fe2O34Fe3O4+O2(3)由黑色变成红棕色9.在实验室选用图中AG的装置可以制取氧气。(1)用分子的观点解释H操作的现象:。(2)实验室选择图中某发生装置进行高锰酸钾制取O2的实验,请指出该装置的缺陷: 。(3)某同学选用装置B和F来制取氧气。请写出该方法制氧气的化学方程式:。装置B中的长颈漏斗下端管口要浸在液面下,其目的是: 。与装置B相比,C装置的优点有: 。该同学用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后,伸进一瓶氧气中,观察到的现象是 。(4)向集气瓶中加入澄清石灰水,振荡,若澄清石灰水变浑浊,则说明发生了化学变化。实验室常用氯化铵(固体)与熟石灰(固体)共热来制取氨。常温下

19、氨是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气的小,氨极易溶于水。请根据信息回答下列问题:实验室制取氨,可选用的发生装置是,收集装置可以是(填字母);若用如图G装置采用“排空气法”收集制取的氨,请把图中的“导气管”补画完整。解析:(1)H操作是检查装置的气密性,用手握住大试管,温度升高,分子间间隔增大,因此导管口会有气泡产生; (2)用高锰酸钾制取O2,为防止高锰酸钾随气流进入导管,需在试管口放一团棉花;(3)用装置B和F来制取氧气,适合“固液不需加热”型,故选择的药品为过氧化氢溶液和二氧化锰,反应方程式为2H2O22H2O+O2;装置B中的长颈漏斗下端管口要浸在液面以下,其目的是液封,防止产生的气体从长颈漏斗上端逸出;与装置B相比,C装置中的注射器可以控制液体的流速从而控制反应的速率;木炭在氧气中剧烈燃烧,发出白光;(4)实验室常用氯化铵固体与熟石灰固体共热来制取氨,属于“固体加热”型,故选发生装置A;由于常温下氨的密度比空气的小,可用向下排空气法收集,因其极易溶于水,不能用排水法,故收集装置为D;若用G装置采用“排空气法”收集制取的氨,应短进长出,将空气挤压到集气瓶底部排出。答案:(1)温度升高,分子间间隔增大(2)试管口未塞一团棉花(3)2H2O22H2O+O2液封,防止产生的气体从长颈漏斗上端逸出可以通过控制反应物的量,控制反应速率剧烈燃烧,发出白光(4)A D