人教版高中语文必修三《杜甫诗三首》课件PPT.pptx

1、 杜杜甫诗三甫诗三首首 教学目标： 1：领会诗歌丰富内涵和精美语 言，背诵课文，积累诗中文言词语。 2：赏析诗歌中的自然美，品味 诗歌意境并体味诗歌情韵。 3：结合诗人的人生际遇，感受 诗人忧国忧民的爱国情操。 4：赏析诗歌中的意象和所运用的 手法，理解诗人现实主义风格。 走近作者走近作者 杜甫杜甫(712770)，字字子美子美，京兆杜陵京兆杜陵(今今 陕西西安陕西西安)人人，祖籍襄阳祖籍襄阳，生于河南巩县生于河南巩县。自自 号号少陵野老少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人唐代伟大的现实主义诗人，与与 李白合称李白合称“李杜李杜”。杜甫在中国古典诗歌中杜甫在中国古典诗歌中 的影响非常深远的影响非常

2、深远，被后人称为被后人称为“诗圣诗圣”，他他 的诗被称为的诗被称为“诗史诗史”。 杜甫出生在一个世代杜甫出生在一个世代“奉儒守官奉儒守官”的家的家 庭庭，家学渊博家学渊博。杜甫的思想核心是儒家杜甫的思想核心是儒家 的仁政思想的仁政思想，他有他有“致君尧舜上致君尧舜上，再使再使 风俗淳风俗淳”的宏伟抱负的宏伟抱负。杜甫虽然在世时杜甫虽然在世时 名声并不显赫名声并不显赫，但后来声名远播但后来声名远播，对中对中 国文学和日本文学都产生了深远的影响国文学和日本文学都产生了深远的影响。 杜甫共有约杜甫共有约1500首诗留存下来首诗留存下来，大多集于大多集于 杜工部集杜工部集。 2作品背景作品背景 唐代宗

3、永泰元年唐代宗永泰元年(765)四月四月，剑南节度使严武剑南节度使严武 病逝病逝，杜甫在成都失去了依靠杜甫在成都失去了依靠，他决计买舟东下他决计买舟东下， “白日放歌须纵酒白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡青春作伴好还乡”，把回家把回家 的梦想付诸现实的梦想付诸现实。第二年春天第二年春天，杜甫携家眷来到杜甫携家眷来到 夔州夔州(今重庆奉节今重庆奉节)暂居暂居。在在夔州夔州居住的两年时间居住的两年时间， 杜甫创造了诗歌创作的又一个高峰杜甫创造了诗歌创作的又一个高峰，写下了写下了400多多 首诗首诗，或追忆往昔似水年华或追忆往昔似水年华，或感叹时事如棋局或感叹时事如棋局 反复反复，或借古遣怀或借古遣怀

4、，或悲叹衰老或悲叹衰老。本课所选的三本课所选的三 首律诗首律诗，都是作于这个时期都是作于这个时期。 1注音注音 预预 习习 检检 测测 王王嫱嫱 ( ) 夔夔 州州( ) 荆荆 门门( ) 青青冢冢 ( ) 万万壑壑 ( ) 渚渚 清清( ) 朔朔 漠漠( ) 潦潦 倒倒( ) 琵琵 琶琶( ) 兼天兼天涌涌 ( ) 急暮急暮砧砧 ( ) 繁霜繁霜鬓鬓 ( ) 浊浊 酒杯酒杯( ) qin Ku Jn zhn h zh shu li o p p yn zhn b n zhu 预预 习习 检检 测测 栏 目 链 接 节 节省 省 （ （ ） ） 省 省 悟（悟（ ） ） 呼韩 呼韩邪 邪 （ （

5、 ） ） 邪 邪 恶（恶（ ） ） 玉 玉露 露 （ （ ） ） 露 露 一手（一手（ ） ） 塞 塞 上（上（ ） ） 塞 塞 责（责（ ） ） 瓶 瓶塞 塞 （ （ ） ） l u l shn xn si s xi y si 根据语体识记多音字根据语体识记多音字 一些多音字在不同的语体中读音不同一些多音字在不同的语体中读音不同。具体说具体说 来来，它们在口语中是一种读音它们在口语中是一种读音，在书面语中又在书面语中又 是另外一种读音是另外一种读音。找出这种语体与读音的对应找出这种语体与读音的对应 关系关系，多音字也极易辨读多音字也极易辨读。如：如： “露露”，作书面语作书面语，读读l：“露

6、天露天”“”“露露 骨骨”“”“原形毕露原形毕露”“”“崭露头角崭露头角”；作口语；作口语，读读 l u：“露头露头”“”“露脸露脸”“”“露相露相”“”“露马脚露马脚” 等等。 拼音小贴士拼音小贴士 (1)秋兴八首(其一)首联从_ 写起，为第二联蓄势。“江间波浪兼天涌， 塞上风云接地阴”承上展开，生动地写出了 巫山巫峡的_气象。第三联开始，转 而由_生_，抒发感慨。最后 一联，诗人将关注的焦点转移到_中 来。风霜凄紧，严冬将至，那千家万户的 “_”和“_”急切响起，怎能 不泛起岁暮日晚、羁旅无依的伤感！而凄苦 之情，思乡之意，皆在不言之中。 捣衣声 秋景 萧森 景 情 生活 刀尺声 (2)咏

7、怀古迹(其三)借咏_的事迹 抒发自己_ _的情怀。起句气势飞动， 先声夺人，着一“_”字，便令“群山万 壑”集于荆门，大有惊天动地之势。第二句揭 开谜底：原来写江山灵秀，是为了_ _。 从第二联起，开始咏叹王昭君其人其事。中间 两联，用_的手法，写昭君远嫁异域荒 漠的悲凉。第三联是委婉的讽语。也许在夜月 里，依稀仿佛，或可听到环珮作响，那是昭君 的魂魄归来了吧！诗人通过理性的质问和_ _，表达了无限的伤感。最后一联，宕开一笔， 言千古琵琶之声，皆为昭君怨恨所凝。 悲凄的想 像 王昭君 怀才不遇 赴 托出昭君 对比 (3)登高前两联是_。首联写近景， 有_种景物：夔州的急风，秋天的高爽，_ _

8、_；写了猿的哀啸、鸟的盘旋。画面黯淡，情 调_。颔联写_，无边落叶到了秋天 都要飘落，流不尽的长江滚滚东去无法止步。面对 苍凉肃杀的秋景，感慨韶光易逝，英雄难再！颈联 的“_”字点出登高的心境，万里漂泊，居无 定所，“常”字点出时间之长；“独”字点出形单 影只的孤独。人在暮年，体弱多病，本不可悲的秋 天，在诗人眼里，与心中情紧密相连，也愈益生悲。 尾联点明_ _是潦倒不堪的根源。国难 家愁，使自己白发日多，再加上因病断酒，悲愁更 难排遣。此两联写尽了杜甫忧国伤时的情操。 所见所闻 六 清白色的渚、沙 悲凉 远景 悲 时世艰难 秋兴八首秋兴八首(其一其一) 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。玉露凋

9、伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 白露使枫树林凋落了白露使枫树林凋落了，巫山巫峡气象萧瑟阴森巫山巫峡气象萧瑟阴森。 长江里波浪滔天长江里波浪滔天，边塞上风云阴沉边塞上风云阴沉。 菊花已开过两次菊花已开过两次，他日流过的泪禁不住又流他日流过的泪禁不住又流 了下来。了下来。 孤舟一系在夔州孤舟一系在夔州，便系住了自己急于归乡的心。便系住了自己急于归乡的心。 处处都在催人裁剪寒衣处处都在催人裁剪寒衣，白帝城高处黄昏时白帝城高处黄昏时 捣衣声更加急促。捣衣声更加急促。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 寒衣处处

10、催刀尺，白帝城高急暮砧。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 段解：段解：形象地描绘巫山、巫峡及秋色、秋声形象地描绘巫山、巫峡及秋色、秋声，抒发了诗抒发了诗 人忧国之情和孤独抑郁之感。人忧国之情和孤独抑郁之感。 首联开门见山，点明首联开门见山，点明时节时节、地地 点点，描绘出具有浓重，描绘出具有浓重感伤色彩感伤色彩的秋的秋 色、秋气，奠定全篇萧瑟悲凉之基色、秋气，奠定全篇萧瑟悲凉之基 调。后世评价：调。后世评价：露曰玉露，树曰枫露曰玉露，树曰枫 林，凋伤之中仍有富丽之致，自是林，凋伤之中仍有富丽之致，自是 大方家数。大方家数。 玉玉露凋伤露凋伤枫枫树林，巫山巫峡树林，巫山巫峡气气萧森。萧森。 江间

11、波浪兼天涌，塞上风云接地江间波浪兼天涌，塞上风云接地 阴。阴。 前景和心中景连成一片，使人感前景和心中景连成一片，使人感 到天上地下，处处惊涛骇浪，风云翻到天上地下，处处惊涛骇浪，风云翻 滚，阴晦惨淡的气氛笼罩四野，分明滚，阴晦惨淡的气氛笼罩四野，分明 是阴沉压抑、动荡不安的心情和感受是阴沉压抑、动荡不安的心情和感受 的写照。的写照。 江间波浪江间波浪兼兼天涌，塞上风云天涌，塞上风云接接地地 阴。阴。 “波浪在地而曰兼天，风云在天波浪在地而曰兼天，风云在天 而曰接地，极言而曰接地，极言阴晦萧森阴晦萧森之状。之状。” 秋水共长天一色秋水共长天一色 愁云惨淡万里凝愁云惨淡万里凝 丛菊两开他日丛菊两

12、开他日泪泪，孤舟一系，孤舟一系故园故园心。心。 秋菊两度盛开，使我再次秋菊两度盛开，使我再次 洒下往日流过的眼泪；一叶孤洒下往日流过的眼泪；一叶孤 舟靠岸系绳，始终都牵动着我舟靠岸系绳，始终都牵动着我 的故园之思。的故园之思。 这一联是全篇这一联是全篇诗意诗意所在。所在。 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮 砧。砧。 寒衣寒衣处处处处催刀尺，白帝城高催刀尺，白帝城高急急暮暮 砧。砧。 裁衣的刀尺声、砧声，裁衣的刀尺声、砧声，在这黯淡萧在这黯淡萧 条的秋景和暮色中，更平添了条的秋景和暮色中，更平添了诗人诗人 一许孤独、忧伤之感。一许孤独、忧伤之感。 姑苏城外寒山寺，姑苏城外

13、寒山寺， 夜半钟声到客船。夜半钟声到客船。 秋景 玉露降,枫林凋 波浪涌,风云变 气萧森,接天地 悲情 他日泪,故园心 寒气逼,忧思急 深沉悲 壮 气韵雄 浑 结构图解 激活你的思维 1.秋兴八首(其一)在情与景的关系上具有怎样的特点? 提示:本诗的首联、颔联、尾联写景,颈联抒情。其实,全诗自始至终, 情景互为依托,互相生发,融为一体,密不可分。如首联,枫树为秋露侵蚀伤残 的景象,寄寓了作者在垂暮之年依然遭受凄风苦雨吹打的伤悲;而充塞于巫 山巫峡的萧森秋气,则似乎是充溢于诗人心头的郁闷的象征或形象的展示。 又如颔联描绘江间波浪、塞上风云,作者既生动地表现出它们“兼天涌”“接 地阴”的外貌特征,

14、又着意强调了其动荡不安和阴晦不明,及诗人自身的惊 魂不定和忧思不散。颈联书写思乡之情,同样是借“丛菊两开”“孤舟一系”的 图景来生动地显现令人唏嘘悱恻的“故园心”。 即便是最后两句,貌似纯粹写 景,实则苍凉的暮色秋声,使人隐约感受到仿佛就是诗人阴沉苍凉的心情。 整首诗既因物感兴,使情思有所附丽;又因即景寄怀,使景物有了生命,真正 达到了情景交融的境界。 秋兴八首（其一）秋兴八首（其一）通过对巫山巫峡通过对巫山巫峡 的秋色秋声的形象描绘，烘托出的秋色秋声的形象描绘，烘托出萧瑟阴森、萧瑟阴森、 动荡不安动荡不安的气氛，令人感到秋色秋声扑面的气氛，令人感到秋色秋声扑面 惊心，同时也抒发了诗人的惊心，

15、同时也抒发了诗人的忧国之情和孤忧国之情和孤 独抑郁之感独抑郁之感。 群山万壑随着险急的江流群山万壑随着险急的江流，奔赴荆门山奔赴荆门山， 这里有生长明妃这里有生长明妃(王昭君王昭君)的村子的村子。 一旦离开汉宫一旦离开汉宫，(命运命运)便与北方少数民族便与北方少数民族 相连相连，独留下青冢向着黄昏独留下青冢向着黄昏。 咏怀古迹咏怀古迹(其三其三) 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 05_2_咏怀古迹其三咏怀古迹其三_杜甫杜甫.f4v 画图省识春风面，环珮空归夜月魂。画图省识春风面，环珮空归夜月魂。

16、 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 凭着画工画的画像只能约略认识昭君美丽凭着画工画的画像只能约略认识昭君美丽 的面容的面容，空有她那怀念故国的魂魄月夜归来空有她那怀念故国的魂魄月夜归来。 即使千年过后即使千年过后，琵琶弹奏的胡地乐曲琵琶弹奏的胡地乐曲，还还 分明诉说着她内心的怨恨之情分明诉说着她内心的怨恨之情。 段解：段解：借咏王昭君事迹来抒发自己怀才不遇的情感以及借咏王昭君事迹来抒发自己怀才不遇的情感以及 漂泊之感、思乡之情。漂泊之感、思乡之情。 找出诗中点明感情的词语找出诗中点明感情的词语 一一去去紫台连朔漠紫台连朔漠 独独留留青冢向黄昏青冢向黄昏 环珮空环

17、珮空归归月夜魂月夜魂 远嫁异邦远嫁异邦 远葬他乡远葬他乡 月魂空归，思月魂空归，思 念故乡的幽怨。念故乡的幽怨。 画图省画图省识识春风面春风面 对画师的无耻行对画师的无耻行 为为 怨恨怨恨 怨怨 恨恨 统 治 者 的 昏 庸 统 治 者 的 昏 庸 起山河壮美,明妃故乡赞美景 承一去紫台,独留青冢叙往事 转画图省识,环珮空归哀其遇 合千载琵琶,至今怨恨同其情 如何理解如何理解咏怀古迹咏怀古迹(其三其三)中中“环珮环珮 空归夜月魂空归夜月魂”里的里的“空空”字？字？ 从字面上看从字面上看，作者认为作者认为，既然大错已经既然大错已经 铸成铸成，魂灵回归也是徒然的魂灵回归也是徒然的。一个一个“空空”

18、字字， 将诗人的将诗人的悲愤之情悲愤之情、伤悼之意伤悼之意传达得淋漓尽传达得淋漓尽 致致。 杜甫为什么会在杜甫为什么会在咏怀古迹咏怀古迹(其三其三)中深中深 情咏叹王昭君其人其事情咏叹王昭君其人其事？ 王昭君的故事是非常感人的王昭君的故事是非常感人的。她高标自持她高标自持， 不肯贿赂画工不肯贿赂画工，最后远嫁匈奴最后远嫁匈奴，身葬绝域身葬绝域，令令 人悲慨人悲慨。杜甫咏叹王昭君杜甫咏叹王昭君，也不过是借昭君之也不过是借昭君之 事事，表达自己胸中的块垒表达自己胸中的块垒。 小结：小结： 诗歌的主旨虽写的是昭君的“怨恨”，诗歌的主旨虽写的是昭君的“怨恨”， 但一开始并未直接写，而是从但一开始并未直

19、接写，而是从咏江山之咏江山之 奇绝引出咏佳人之奇美奇绝引出咏佳人之奇美，接着写昭君的，接着写昭君的 悲剧及其根源，为点明“怨恨”做铺垫，悲剧及其根源，为点明“怨恨”做铺垫， 最后才明确点出昭君之怨，将感情推向最后才明确点出昭君之怨，将感情推向 高潮高潮。 诗人漂泊异地，远离故乡，处境和昭诗人漂泊异地，远离故乡，处境和昭 君相似，寄寓思乡之情，也君相似，寄寓思乡之情，也借昭君遗恨绝借昭君遗恨绝 域域，曲折表达自己，曲折表达自己失遇无路，才不得用失遇无路，才不得用的的 感慨。感慨。 登登 高高 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落

20、木萧萧下，不尽长江滚滚来。 风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙水清沙 白的河洲上空鸟儿在盘旋白的河洲上空鸟儿在盘旋。 无边无际的树木萧萧地飘下落叶无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到望不到 头的长江水滚滚奔腾而来头的长江水滚滚奔腾而来。 明丽清爽的秋景图明丽清爽的秋景图 风急风急天高天高猿啸哀猿啸哀， 渚清沙白渚清沙白鸟飞回鸟飞回。 使人感到非使人感到非 常冷。既有常冷。既有 身体的，又身体的，又 有心灵的。有心灵的。 更主要是心更主要是心 的。的。 显得天底下显得天底下 的人很渺小，的人很渺小， 很孤单。很孤单。 使人听到它使人听到它 的叫声非常的叫声非常 悲凉

21、。悲凉。 这不是一只快这不是一只快 乐的鸟乐的鸟，是一是一 只孤独痛苦的只孤独痛苦的 鸟鸟。 落木落木 长江长江 无边无边 不尽不尽 萧萧萧萧 滚滚滚滚 生命之短暂生命之短暂 时间之永恒时间之永恒 意境：意境：沉郁沉郁苍凉、雄浑而悲壮苍凉、雄浑而悲壮 韶光易逝韶光易逝,壮志难酬；壮志难酬；豁达、坦荡、开阔的胸襟豁达、坦荡、开阔的胸襟 下下 来来 悲对秋景感慨万里漂泊常年为客悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生一生 当中疾病缠身今日独上高台当中疾病缠身今日独上高台。 历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，穷困穷困 潦倒偏又暂停了浇愁的酒杯潦倒偏又暂停了浇愁的酒杯。 万里悲秋常作

22、客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 羁旅之愁羁旅之愁,孤独之感孤独之感 忧国伤时忧国伤时 著名评论家罗大经在鹤林玉露中说： “万里悲秋常作客，百年多病独登台”一句含有 八层意思，请你试作简要分析。 答：系舟“万里”，故乡渺茫，此其一； “悲哉秋之为气”，节令凄凉，此其二；“常” 年如此，不知其终，此其三；异乡“作客”， 寄人篱下，此其四；“百年”一生潦倒，此其 五；体弱“多病”，缠身不愈，此其六；孑然 “孤”独，此其七；重九“登台”，倍思乡亲， 此其八。 段解：段解：通过描绘登高所见秋江景色通过描绘登高所见秋江

23、景色，倾诉诗人常年漂泊、倾诉诗人常年漂泊、 老病孤愁的复杂情感。老病孤愁的复杂情感。 秋景 风急天高、渚清沙白、猿啸鸟飞登临地 落叶萧萧、江水滚滚、无边无际眺远景 悲情 离家万里、客居他乡、年老多病叹自身 国运艰难、时局忧心、穷愁潦倒伤国事 怎样理解杜甫在登高一诗中所表 现出的情怀？ 答：诗人在垂暮之年，在深秋时节，独自 登高望远，纵目山河，俯仰宇宙，可谓壮怀激 烈，慷慨悲歌。这里有对漂泊生涯的感叹，有 对老弱多病的嗟伤，但也有对自然的热爱，对 生命的执著。不读出这首诗的积极意义，就不 能体会出诗人忧国忧民、感时叹逝的博大胸怀。 这首诗是作者大历二年（公元这首诗是作者大历二年（公元767年）秋

24、年）秋 在夔州（今四川奉节一带）时所写。在夔州（今四川奉节一带）时所写。全诗通全诗通 过登高所见秋江景色，倾诉了诗人长年飘泊、过登高所见秋江景色，倾诉了诗人长年飘泊、 老病孤愁的复杂感情老病孤愁的复杂感情，慷慨激越，动人心弦。，慷慨激越，动人心弦。 明代胡应麟推重此诗精光万丈，是明代胡应麟推重此诗精光万丈，是古今七言古今七言 律诗之冠。律诗之冠。 通过本课所选的三首诗通过本课所选的三首诗，谈谈应怎样理解杜谈谈应怎样理解杜 甫的悲秋甫的悲秋？ 本课所选三首诗都是作于秋天本课所选三首诗都是作于秋天，其中两其中两 首直接写到了首直接写到了秋景秋思秋景秋思。秋天万物凋零秋天万物凋零，霜霜 风渐冷风渐冷

25、，给人以苦寒之感给人以苦寒之感，容易使人产生人容易使人产生人 生迟暮生迟暮，功业难成之类的联想功业难成之类的联想，但也催人奋但也催人奋 进进，令人振作令人振作。杜甫的悲秋杜甫的悲秋，融入了羁旅的融入了羁旅的 愁思愁思、家国的忧伤家国的忧伤、身世的感慨身世的感慨，显得更加显得更加 沉郁厚重沉郁厚重。 沉郁：思想内容。沉郁：思想内容。 “沉沉”即即“深深”深刻、深广、深厚深刻、深广、深厚 “郁郁”即即“积积”真实、凝重、含蓄真实、凝重、含蓄 顿挫：艺术形式。顿挫：艺术形式。 字面上指遣词用句的停顿转折。字面上指遣词用句的停顿转折。 情感的千回百折、节奏的徐疾相间、情感的千回百折、节奏的徐疾相间、 音调的抑扬顿挫、旋律的跌宕起落音调的抑扬顿挫、旋律的跌宕起落 课堂总结 “自古逢秋悲寂寥”，杜甫的三首诗歌， 不但悲自然之秋，更是悲人生之秋和国运 衰落之秋，充满着苍凉的身世之感和家国 之痛，杜甫在年老、多病、孤独、漂泊的 时候，还能够忧国忧民，心系家国，其伟 大就在于此！“满纸漂泊言，一把辛酸泪。 都云杜甫痴，谁解其中味？”杜甫这 位伟大的漂泊者的社稷情怀将永远感动每 一个后来的中国人！