中考总复习题型词语·成语课件.ppt

1、第三节第三节 词语词语 成语成语真题体验真题体验1 1(2012(2012绍兴绍兴)下面语段空格处依次填入的词语最恰当的一下面语段空格处依次填入的词语最恰当的一 项是项是 ()(4)(4分分)人与自然的和谐在于人要保持对自然的人与自然的和谐在于人要保持对自然的 _：敬畏自然，遵循规律；人与人的和谐在于人要有一种敬畏自然，遵循规律；人与人的和谐在于人要有一种 _的心态：待长辈的心态：待长辈_、待平辈、待平辈_、对、对 晚辈谦逊，心胸似海，志存高远。晚辈谦逊，心胸似海，志存高远。A A谦卑谦和谦让谦恭谦卑谦和谦让谦恭 B B谦让谦恭谦卑谦和谦让谦恭谦卑谦和 C C谦卑谦和谦恭谦让谦卑谦和谦恭谦让

2、D D谦恭谦让谦和谦卑谦恭谦让谦和谦卑C 解析解析 首先明确这四个词语的意思，然后结合语境具体填首先明确这四个词语的意思，然后结合语境具体填 写，采用选择题的形式降低了难度。写，采用选择题的形式降低了难度。(4(4分分)真题体验真题体验2 2(2012(2012重庆重庆)下列句中加点词语使用不恰当的一项是下列句中加点词语使用不恰当的一项是 ()(3)(3分分)A A山环水绕的重庆是一座历史文化名城，古有巴蔓子，山环水绕的重庆是一座历史文化名城，古有巴蔓子，今有卢作孚，今有卢作孚，人杰地灵人杰地灵，英才辈出。，英才辈出。B B理想，有时候它像那海天相吻的弧线，理想，有时候它像那海天相吻的弧线，可

3、望不可即可望不可即，折磨着你的心；但更多的时候，它能激发你昂扬的斗折磨着你的心；但更多的时候，它能激发你昂扬的斗 志。志。C C环卫工人的劳动也许是环卫工人的劳动也许是具体而微具体而微的，但又是不可缺少的，但又是不可缺少 的，因为我们的城市需要的，因为我们的城市需要“美容师美容师”，他们应受到尊，他们应受到尊 重。重。D D懵懵懂懂的孩子在成长中，会跌跤，会犯错，请善待懵懵懂懂的孩子在成长中，会跌跤，会犯错，请善待 孩子吧，别对他们孩子吧，别对他们吹毛求疵吹毛求疵。C 解析解析 这里应该用这里应该用“微不足道微不足道”，指环卫工人的劳动平凡，指环卫工人的劳动平凡 微小，不值得一说；微小，不值得

4、一说；“具体而微具体而微”指整个形体都已具备，指整个形体都已具备，只是比较微小而已。只是比较微小而已。真题体验真题体验【必需必需】动动 一定要有；不可一定要有；不可少。少。【必须必须】副副 表示事理上和表示事理上和情理上必要；一定要；情理上必要；一定要；加加强命令语气。强命令语气。【启事启事】名名 为了说明某事而为了说明某事而登在报刊上或贴在墙壁上的登在报刊上或贴在墙壁上的文字。文字。【启示启示】动动 启发提示，使启发提示，使有所领悟；有所领悟；名名 通过启发提通过启发提示领悟的道理。示领悟的道理。【变换变换】动动 事物的一种形式事物的一种形式或内容换成另一种。或内容换成另一种。【变幻变幻】动

5、动 不规则地改变。不规则地改变。现代汉语词典现代汉语词典释义：释义：3 3(2012(2012台州台州)参考参考现代汉语词典现代汉语词典的释义，选择正确的的释义，选择正确的 词语填在横线处。词语填在横线处。(3(3分分)(1)(1)我们外出旅游的时候，要带好自己我们外出旅游的时候，要带好自己 _(_(必需、必须必需、必须)的生活用品。的生活用品。(2)(2)钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的_(_(启事、启示启事、启示)我们应该怎我们应该怎 样度过自己的一生。样度过自己的一生。(3)(3)每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每 一个舞姿都

6、是光和影的匆匆一个舞姿都是光和影的匆匆_(_(变换、变幻变换、变幻)。必需必需启示启示变幻变幻 解析解析(1)(1)中两个选项的某些意思和用法一样，但中两个选项的某些意思和用法一样，但“必需必需”可以修饰名词，而可以修饰名词，而“必须必须”不能；不能；(2)(2)中的两个选项读音相同，中的两个选项读音相同，意思和用法不同，意思和用法不同，“启事启事”是告诉人某件事情，名词，而是告诉人某件事情，名词，而“启示启示”是使人受到启发，动词；是使人受到启发，动词；(3)(3)中两个词都是动词，原中两个词都是动词，原句之意是不规则地改变，故用句之意是不规则地改变，故用“变幻变幻”。(3(3分分)真题体验

7、真题体验4.(20124.(2012广东广东)从下面从下面A A组中至少选用两个词语，组中至少选用两个词语，B B组中至少选组中至少选 用一组关联词语，写一段某人性格的话。用一组关联词语，写一段某人性格的话。(80(80字以内字以内)(6)(6分分)A A组：仁慈组：仁慈 自信自信 胸有成竹胸有成竹 小心翼翼小心翼翼 油然而生油然而生 事半功倍事半功倍 B B组：虽然组：虽然但是但是 如果如果就就 _ _ _ _ _ _ _示例：老人虽然七十多岁了，但是对书法的钻研非常执着。示例：老人虽然七十多岁了，但是对书法的钻研非常执着。只见他拿起了毛笔，胸有成竹地在宣纸上笔走龙蛇。写完只见他拿起了毛笔，

8、胸有成竹地在宣纸上笔走龙蛇。写完后，老人自信地把字幅挂起来让大家欣赏。后，老人自信地把字幅挂起来让大家欣赏。解析解析 连词写话，并且要求至少选用一组关联词语。句连词写话，并且要求至少选用一组关联词语。句子形式有单句有复句，内容要体现人物的性格，可以通过子形式有单句有复句，内容要体现人物的性格，可以通过语言、动作或神态描写来刻画。字数要求语言、动作或神态描写来刻画。字数要求8080字之内。此题字之内。此题考查考生综合运用语言的能力，既是造句，又是写话，主考查考生综合运用语言的能力，既是造句，又是写话，主题明确，形式新颖有趣，有一定难度和区分度。题明确，形式新颖有趣，有一定难度和区分度。考点涵析考

9、点涵析 词语成语题主要考查考生在具体语境中正确运用词语成语词语成语题主要考查考生在具体语境中正确运用词语成语的能力。的能力。1 1正确理解和运用常见词语成语及新生词。正确理解和运用常见词语成语及新生词。2 2了解词语的基本义、引申义和比喻义。了解词语的基本义、引申义和比喻义。3 3了解成语的基本含义和所携带的故事意义。了解成语的基本含义和所携带的故事意义。4 4能辨析词语成语在不同语境中的不同意义。能辨析词语成语在不同语境中的不同意义。5 5判断词语成语使用的正误并作改正。判断词语成语使用的正误并作改正。6 6正确辨识词语成语的感情色彩和语体色彩。正确辨识词语成语的感情色彩和语体色彩。7 7根

10、据具体语境选词填空或根据具体语境义写出相应的根据具体语境选词填空或根据具体语境义写出相应的 词语成语。词语成语。8 8判断句中词语解释的正误。判断句中词语解释的正误。9 9模仿词典的解词方法解释词语成语。模仿词典的解词方法解释词语成语。1010根据成语写出有关的历史事件或人物。根据成语写出有关的历史事件或人物。1111考查成语接龙的能力。考查成语接龙的能力。应考链接应考链接 一、正确理解词义一、正确理解词义 要想能结合语境对词义进行具体分析，就必须要了解汉要想能结合语境对词义进行具体分析，就必须要了解汉 语的词义特点。语的词义特点。词有单义和多义之分。单义词比较单纯，只有一个义项，词有单义和多

11、义之分。单义词比较单纯，只有一个义项，容易理解。大多是科学术语和行业术语。相对来说，单义容易理解。大多是科学术语和行业术语。相对来说，单义 词较少，汉语中大量的词是多义词。词较少，汉语中大量的词是多义词。凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个 多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义。所谓多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义。所谓 本义就是指较原始的意义，如本义就是指较原始的意义，如“走走”的本义是的本义是“跑跑”(走马观走马观花花)。其它的意义是从这个本义发展变化而来。意义发展变化的其它的意义是从这个本义发展变化而来。

12、意义发展变化的 途径有两种：引申和比喻。途径有两种：引申和比喻。应考链接应考链接 引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，如引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，如“浅浅”的本的本义是表示从表面到底部距离短的意思义是表示从表面到底部距离短的意思(水很浅水很浅)。引申为程度不。引申为程度不深深(他的功底浅他的功底浅)；引申为表示时间不久；引申为表示时间不久(他们相处的日子很浅他们相处的日子很浅)；引申为颜色淡引申为颜色淡(浅蓝色浅蓝色)。比喻义是由词的比喻用法而逐步固定下来的意义。如用比喻义是由词的比喻用法而逐步固定下来的意义。如用“手足手足”比喻比喻“兄弟兄弟”，用，用“虎口虎口”比喻危险境

13、地。词的比喻义和修比喻危险境地。词的比喻义和修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为人们所接受。成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为人们所接受。应考链接应考链接 二、深入把握语境二、深入把握语境 正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。语境就是词语所处的语言环境，也就是上下文。要确定词语语境就是词语所处的语言环境，也就是上下文。要确定词语 的意思，必须把它放在语境中考虑。汉语词语有许多是多义的意思，必须把它放在语境中考虑。

14、汉语词语有许多是多义 的，但是到了一个语境中，每个词都只能有一个固定的意义。的，但是到了一个语境中，每个词都只能有一个固定的意义。词语使用的正确与否，主要是看其适合语境与否。选择恰词语使用的正确与否，主要是看其适合语境与否。选择恰 当词语，要先把握语境含义及特当词语，要先把握语境含义及特 点是十分必要的。点是十分必要的。应考链接应考链接 三、辨析近义词三、辨析近义词 近义词的辨析，要善于同中求异，找出它们之间的细微差近义词的辨析，要善于同中求异，找出它们之间的细微差别。别。1 1从色彩入手从色彩入手 词语的色彩是指词义附带的某种倾向、情调。有的表现为词语的色彩是指词义附带的某种倾向、情调。有的

15、表现为感情上的，叫感情色彩；有的表现为使用场合的不同，叫感情上的，叫感情色彩；有的表现为使用场合的不同，叫语体色彩。语体色彩。(1)(1)词语的感情色彩词语的感情色彩 词义的感情色彩分褒义词词义的感情色彩分褒义词(具有肯定或赞许的感情具有肯定或赞许的感情)、贬义、贬义词词(具有否定或贬斥的感情具有否定或贬斥的感情)和中性词和中性词(不表示褒贬不表示褒贬)三种。三种。如如“鼓励鼓励”“”“煽动煽动”“”“发动发动”都有激发人的情绪使之行动起来都有激发人的情绪使之行动起来的意的意思，但思，但“鼓励鼓励”指劝勉他人，使之积极奋发，是褒义词；指劝勉他人，使之积极奋发，是褒义词；“煽煽动动”有挑唆、怂恿

16、之意，是贬义词；有挑唆、怂恿之意，是贬义词；“发动发动”既可以用在好的既可以用在好的方面，也可以用在坏的方面，是中性词。再如方面，也可以用在坏的方面，是中性词。再如“抵御抵御”(褒义褒义词词)、“抗拒抗拒”(贬义词贬义词)、“抵抗抵抗”(中性词中性词)。应考链接应考链接 (2)(2)词语的语体色彩词语的语体色彩 语体为适应不同交际需要而形成的语言体式，主要分为语体为适应不同交际需要而形成的语言体式，主要分为口语和书面语两大类。口语具有通俗朴实生动的风格，书面口语和书面语两大类。口语具有通俗朴实生动的风格，书面语有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合。如语有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合。如“妈妈

17、妈妈”用于口用于口语，语，“母亲母亲”用于书面语；用于书面语；“生日生日”用于口语，用于口语，“诞辰诞辰”用于书面用于书面语；语；“胖胖”用于口语，用于口语，“富态富态”用于书面语。用于书面语。2 2从词义入手从词义入手 (1)(1)词义范围的大小词义范围的大小 如如“战争战争”“战役战役”和和“战斗战斗”范围由大到小。再如范围由大到小。再如“时代时代”和和“时时期期”，前者的意思，前者的意思“指历史上以经济、政治、文化等状况为依据指历史上以经济、政治、文化等状况为依据而划分的某个时期而划分的某个时期”，如，如“他是那个时代最著名的作家之一他是那个时代最著名的作家之一”，所，所指的时间范围大，

18、后者的意思是指的时间范围大，后者的意思是“发展过程中的一段时间发展过程中的一段时间”，如，如“现在是经济困难时期现在是经济困难时期”，所指的时间范围小。，所指的时间范围小。应考链接应考链接 (2)(2)词义轻重的差别词义轻重的差别 一组词的意义基本相同，但有的适用于重要的、较大的事一组词的意义基本相同，但有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物；有的表示的程度深、性质重，有物，有的适用于一般的事物；有的表示的程度深、性质重，有的程度浅、性质轻。如的程度浅、性质轻。如“批判批判”和和“批评批评”。前者是对错误的思想。前者是对错误的思想、言论或行为作系统的分析，加以否定；后者是对缺点和错

19、误、言论或行为作系统的分析，加以否定；后者是对缺点和错误提出意见。可见提出意见。可见“批判批判”比比“批评批评”词义重。词义重。应考链接应考链接 (3)(3)词义侧重点不同词义侧重点不同 如如“景点景点”与与“景色景色”，“景点景点”侧重指景物的地点，侧重指景物的地点，“景色景色”侧重指景象、情景。再如：侧重指景象、情景。再如：“诡辩诡辩”与与“狡辩狡辩”，它们都指无理强辨，但它们都指无理强辨，但“诡辩诡辩”着重在着重在“诡诡”，即欺诈、怪，即欺诈、怪异，异，“诡辩诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。论辩护。“狡辩狡辩”着重在着重在“狡

20、狡”，即不老实、耍花招，即不老实、耍花招，“狡狡辩辩”就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。应考链接应考链接 3 3从搭配习惯入手从搭配习惯入手 有些词语表示的意义基本相同，但一般都有较固定的搭有些词语表示的意义基本相同，但一般都有较固定的搭配，不能混用。如配，不能混用。如“发扬发扬”多与多与“优点、作风、传统优点、作风、传统”等搭配，等搭配，而而“发挥发挥”多与多与“创造性、积极性、作用创造性、积极性、作用”等搭配。再如等搭配。再如“坚定坚定”和和“坚强坚强”，前者常和，前者常和“立场立场”“方向方向”等词语配合，后者常和等词语配合，后者常和“性

21、性格格”“意志意志”等配合。还有因为适用的对象不同，搭配也不同，等配合。还有因为适用的对象不同，搭配也不同，如如 “爱戴爱戴”适用于对长辈、上级，适用于对长辈、上级，“爱护爱护”适用于对晚辈、下属适用于对晚辈、下属。应考链接应考链接 四、正确使用成语四、正确使用成语 成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的特殊的固定成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的特殊的固定短语，有两个基本特点：短语，有两个基本特点：(1)(1)意义的整体性。意义的整体性。成语在表意上成语在表意上与一般固定词组不同，它的意义往往不是其构成成分意义的与一般固定词组不同，它的意义往往不是其构成成分意义的简单相加。成语的实际意义

22、必须透过字面意义去进一步深入简单相加。成语的实际意义必须透过字面意义去进一步深入理解。如理解。如“狐假虎威狐假虎威”，表面意义是，表面意义是“狐狸假借老虎的威势狐狸假借老虎的威势”，实际含义是，实际含义是“倚仗别人的权势去欺压人倚仗别人的权势去欺压人”；“废寝忘食废寝忘食”表面意义是表面意义是“不顾睡觉忘记吃饭不顾睡觉忘记吃饭”，实际含义是，实际含义是“极为专极为专心努力心努力”。由。由此可见，成语的实际含义具有整体性，是隐含在表面意义中此可见，成语的实际含义具有整体性，是隐含在表面意义中的，而表面意义则只是实际含义所借以体现的手段。的，而表面意义则只是实际含义所借以体现的手段。应考链接应考链

23、接 (2)(2)结构的凝固性。成语是一种定型的凝固结构，一般结构的凝固性。成语是一种定型的凝固结构，一般不能任意移动词序、抽换或增减其中的成分。如不能任意移动词序、抽换或增减其中的成分。如“任重道远任重道远”不能变更为不能变更为“道远任重道远任重”“任重路远任重路远”或或“任重又道远任重又道远”；“提纲提纲挈领挈领”也不能变更为也不能变更为“提领挈纲提领挈纲”、“提纲举领提纲举领”或或“提领挈纲提领挈纲”等。因此使用成语必须遵循其规律。等。因此使用成语必须遵循其规律。应考链接应考链接 五、填选关联词语五、填选关联词语 1 1要正确运用关联词语，首先必须懂得各类关联词语要正确运用关联词语，首先必

24、须懂得各类关联词语的作用。的作用。同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同表达的同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同表达的意思也就不一样。例如：意思也就不一样。例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。我们共同努力，竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化。如加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化。如“因为我因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。们共同努力，所以竞赛取得胜利。”这样，就成了因果关系这样，就成了因果关系。2 2要注意配对使用关联词语。要注意配对使用关联词语。有些关

25、联词语是要求配对使用的，不可随意改换。如：有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。如：“只要只要”与与“就就”相配；相配；“只有只有”与与“才才”相配；相配；“不管不管”与与“却却”就搭配不当了。就搭配不当了。应考链接应考链接 3 3关联词语的位置不能放错。关联词语的位置不能放错。如：如：“今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不 但上台演讲了，而且不爱说话的小明也上去演讲了。但上台演讲了，而且不爱说话的小明也上去演讲了。”应把应把 “不但不但”放在放在“表达能力强的同学表达能力强的同学”前面。前面。4 4该用关联词的地方不能缺少关联词。该用关联

26、词的地方不能缺少关联词。有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前 一个，如一个，如“不但不但而且而且”，可省去，可省去“不但不但”，“虽然虽然 但是但是”，可省去，可省去“虽然虽然”。但一般不能省去后一个的。但一般不能省去后一个的“而且而且”“但是但是”。如果只用前一个关联词语，而省去了后一。如果只用前一个关联词语，而省去了后一 个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表 达不清。如达不清。如“如果我们齐心协力，把这件事情办好。如果我们齐心协力，把这件事情办好。”因为因为 缺少

27、与缺少与“如果如果”配对使用的关联词配对使用的关联词“就就”，句中的结果就不，句中的结果就不 明确，让人读后也有一种话未说完的感觉。要是在明确，让人读后也有一种话未说完的感觉。要是在“把这件把这件 事情办好事情办好”之前加上之前加上“就能就能”，句子的意思就清楚了。，句子的意思就清楚了。应考链接应考链接 5 5不要滥用关联词。不要滥用关联词。如：如：“他自己不跟老师讲，并且要我讲。他自己不跟老师讲，并且要我讲。”这个句子应该这个句子应该是转折关系，不是递进关系。滥用是转折关系，不是递进关系。滥用“并且并且”，使语意表达不清，使语意表达不清，应把应把“并且并且”改为改为“却却”。附：关联词语附：

28、关联词语 具有相互关联的词叫关联词语。如果两个或者两个以上的具有相互关联的词叫关联词语。如果两个或者两个以上的小句子小句子(分句分句)要组成一个大句子要组成一个大句子(复句复句)，就要根据它们相互关，就要根据它们相互关联的意思，用恰当的关联词语把它们连接起来。这样，才能组联的意思，用恰当的关联词语把它们连接起来。这样，才能组成一个表达一定意思的复句。各个分句之间存在着各种各样的成一个表达一定意思的复句。各个分句之间存在着各种各样的关系。关系。应考链接应考链接 因果关系：一个分句提出原因，一个分句说明结果，因果关系：一个分句提出原因，一个分句说明结果，这种关系的复句叫因果复句。这种关系的复句叫因

29、果复句。关联词语有因为关联词语有因为所以所以，既然，既然就就，因此，因此，之所以之所以是因为是因为。并列关系：几个分句分别叙述或描写几件事情、几种并列关系：几个分句分别叙述或描写几件事情、几种情况，或者同一事物的几个方面，这种关系的复句叫并列情况，或者同一事物的几个方面，这种关系的复句叫并列复句。复句。关联词语有一边关联词语有一边一边一边，那么，那么那么那么，既既又又，一会儿，一会儿一会儿一会儿。一方面。一方面一方一方面面，有时候，有时候有时候有时候。转折关系：前一个分句提出一种情况，后一个分句不转折关系：前一个分句提出一种情况，后一个分句不是顺着前一个分句意思说下去，而是转到相反的意思上去是

30、顺着前一个分句意思说下去，而是转到相反的意思上去，这种关系的复句叫转折复句。，这种关系的复句叫转折复句。应考链接应考链接 关联词语有虽然关联词语有虽然但是但是，尽管，尽管可是可是，虽，虽然然可是可是，可是，可是，但，但却却。递进关系：后一个分句的意思比前一个分句更进一层，递进关系：后一个分句的意思比前一个分句更进一层，这种关系的复句叫递进复句。这种关系的复句叫递进复句。关联词语有不但关联词语有不但而且而且，不仅，不仅还还，不仅，不仅而且而且，除了，除了还还，而且，而且。选择关系：几个分句分别说出几件事情，表示选择其中选择关系：几个分句分别说出几件事情，表示选择其中一件，这种关系的复句叫选择复句

31、。一件，这种关系的复句叫选择复句。关联词语有不是关联词语有不是就是就是，要么，要么要么要么，是，是还是还是，或者，或者或者或者。假设关系：前一个分句提出假设，后一个分句说出假设假设关系：前一个分句提出假设，后一个分句说出假设实现后会有的结果。实现后会有的结果。应考链接应考链接 关联词语有结果与假设一致，即使关联词语有结果与假设一致，即使也也，要是，要是就就，如果，如果就就。结果与假设不一致，就算结果与假设不一致，就算也也，哪怕，哪怕也也。条件关系：条件关系有两种，一种是一个分句提出条件，条件关系：条件关系有两种，一种是一个分句提出条件，另一个分句说出结果。另一个分句说出结果。关联词语有只要关联

32、词语有只要就就，只有，只有才才。另一种是一个分句排除一切条件，另一个分句说明在任何另一种是一个分句排除一切条件，另一个分句说明在任何条件下都会产生的结果。条件下都会产生的结果。应考链接应考链接 关联词语有无论关联词语有无论都都，不管，不管总总。承接关系：几个分句依次说出连续发生的行动或事情，承接关系：几个分句依次说出连续发生的行动或事情，这种关系的复句叫承接复句。这种关系的复句叫承接复句。关联词语有首先关联词语有首先接着接着然后然后，又又，就就，然后然后。取舍关系：两个分句各说一件事，从比较中表示采取一取舍关系：两个分句各说一件事，从比较中表示采取一件，舍弃一件，这种关系的复句叫取舍复句。件，

33、舍弃一件，这种关系的复句叫取舍复句。关联词语有与其关联词语有与其不如不如，宁可，宁可也不也不应考链接应考链接典型例题典型例题【例例1 1】(2012(2012嘉兴嘉兴)根据语境，选择合适的词语填写在相根据语境，选择合适的词语填写在相 应的横线上。应的横线上。(3(3分分)人类素来以生存为第一需要。农耕，养育了一代代浙人类素来以生存为第一需要。农耕，养育了一代代浙 江子民：一粒米，江子民：一粒米，_着顺天应时的智慧；一把土，着顺天应时的智慧；一把土，_ 着细腻踏实的性格；一只碗，着细腻踏实的性格；一只碗，_着励精图治的梦想；着励精图治的梦想；一片天，深藏着我们的过去、现在和未来。一片天，深藏着我

34、们的过去、现在和未来。(孕育满载孕育满载 启迪启迪)启迪启迪 孕育孕育 满载满载 解析解析 可以从词语搭配的角度来分析选择。如可以从词语搭配的角度来分析选择。如“智慧智慧”只只 能能“启迪启迪”，“性格性格”可以可以“孕育孕育”，“满载满载”着的只能着的只能 是是“梦想梦想”。典型例题典型例题【例例2 2】(2012(2012金华金华)选出下列横线上依次填入词语最恰当选出下列横线上依次填入词语最恰当 的一项的一项 ()(2)(2分分)(1)(1)天边的云彩不停地天边的云彩不停地 _着，时而如白雪堆积的山峰，着，时而如白雪堆积的山峰，时而又成大海的浪花泡沫。时而又成大海的浪花泡沫。(2)(2)那

35、黄了的稻草，也就是上年的秧苗，这绿色的秧苗，又那黄了的稻草，也就是上年的秧苗，这绿色的秧苗，又 会变成来年的稻草，稻草与秧苗是会变成来年的稻草，稻草与秧苗是_ _ 关系。关系。(3)(3)春天，不知名的小花过一阵换一个颜色，实在是春天，不知名的小花过一阵换一个颜色，实在是 _，小花仿佛知道人们的心意，一直开到秋末。，小花仿佛知道人们的心意，一直开到秋末。A A变换传承相映成趣变换传承相映成趣 B B变幻传承赏心悦目变幻传承赏心悦目 C C变幻传递相映成趣变幻传递相映成趣 D D变换传递赏心悦目变换传递赏心悦目B 解析解析“变换变换”指事物的一定形式或内容换成另一种，指事物的一定形式或内容换成另

36、一种，多指具体的事物；多指具体的事物；“变幻变幻”指不规则地改变，多指抽象事指不规则地改变，多指抽象事物。物。“传承传承”指更替继承；指更替继承；“传递传递”指传送，辗转递送。指传送，辗转递送。“赏心悦目赏心悦目”指看到美好的景色而心情愉快。指看到美好的景色而心情愉快。“相映成趣相映成趣”指相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。明确了以上三指相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。明确了以上三组词语的意思，即可根据语境选出相应的词语。组词语的意思，即可根据语境选出相应的词语。(2(2分分)典型例题典型例题【例例3 3】(2012(2012陕西陕西)请从括号里所给的三个词语中，选请从括号里所给的三个词

37、语中，选 出一个最符合语境的填写在横线上。出一个最符合语境的填写在横线上。(2(2分分)(1)(1)当命运的绳索无情地缚住少年刘伟的双臂，当别人的当命运的绳索无情地缚住少年刘伟的双臂，当别人的 不光叹息他生命的悲哀，他依然不光叹息他生命的悲哀，他依然_ (执拗顽固执拗顽固 固执固执)地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信 自己。自己。(2)(2)三秦大地，三秦大地，_ _ _ (五光十色水光山色五彩纷五光十色水光山色五彩纷 呈呈)，相得益彰：陕南山青水绿，风景如画；陕北黄土，相得益彰：陕南山青水绿，风景如画；陕北黄土 悠远，浑厚质朴；关中风光秀丽，

38、气象万千。悠远，浑厚质朴；关中风光秀丽，气象万千。固执固执 水光山色水光山色 解析解析(1)“(1)“执拗执拗”指固执任性，不听别人意见；指固执任性，不听别人意见；“顽顽固固”指思想保守，不愿接受新鲜事物，多为贬义；指思想保守，不愿接受新鲜事物，多为贬义；“固固执执”解释成解释成“坚持坚持”时为褒义。时为褒义。(2)“(2)“五光十色五光十色”形容色形容色彩鲜艳，花样繁多。用在此处不合适；彩鲜艳，花样繁多。用在此处不合适；“五彩纷呈五彩纷呈”指指各种各样的颜色都呈现出来了，形容颜色繁多，非常好各种各样的颜色都呈现出来了，形容颜色繁多，非常好看。也不能用来修饰看。也不能用来修饰“大地大地”。典型

39、例题典型例题【例例4 4】(2012(2012河南河南)依次填入下面横线处的词语，最恰当依次填入下面横线处的词语，最恰当 的一项是的一项是 ()(2)(2分分)公益与每个人公益与每个人_。在互联网时代成长起来的。在互联网时代成长起来的“微公微公 益益”，真正实现了公益的平民化、常态化。，真正实现了公益的平民化、常态化。_你没有亿万你没有亿万 身价，没有强大的社会影响力，身价，没有强大的社会影响力，_不妨碍你从事公益事业。不妨碍你从事公益事业。捐赠一本书，提供一份午餐，甚至转发一条微博，爱心就在捐赠一本书，提供一份午餐，甚至转发一条微博，爱心就在 你我之间你我之间_。A A休戚相关因为所以传递休

40、戚相关因为所以传递 B B休戚相关即使也传承休戚相关即使也传承 C C息息相关即使也传递息息相关即使也传递 D D息息相关因为所以传承息息相关因为所以传承C 解析解析“休戚相关休戚相关”形容关系密切、利害相关，形容关系密切、利害相关，“息息息息相关相关”形容彼此的关系非常密切，根据语境，第一空应选形容彼此的关系非常密切，根据语境，第一空应选“息息相关息息相关”；第三句与后文应为假设关系，而不是因果；第三句与后文应为假设关系，而不是因果关系；关系；“传承传承”多适用于文化、技艺等，所以最后一空应多适用于文化、技艺等，所以最后一空应填填“传递传递”。典型例题典型例题【例例5 5】(2011(201

41、1绍兴绍兴)“给力给力”，毫无疑问是当今最流行，毫无疑问是当今最流行 的网络热词，在使用过程中它被不断赋予新的意义。请你的网络热词，在使用过程中它被不断赋予新的意义。请你 根据语境，分别写出例句中根据语境，分别写出例句中“给力给力”的相应意思，完成下的相应意思，完成下 面这张面这张“新词卡片新词卡片”。(3(3分分)【给力给力】_【例例】昨晚的比赛，西班牙队太给力了！昨晚的比赛，西班牙队太给力了！_【例例】政府抑制菜价上涨的举措很给力。政府抑制菜价上涨的举措很给力。_【例例】比赛就要开始了，队员们要给力啊！比赛就要开始了，队员们要给力啊！精彩，带劲，很棒等精彩，带劲，很棒等 有作用，有成效，得

42、力等有作用，有成效，得力等 加油，努力等加油，努力等 解析解析 本题考查网络热词。随着网络的发展，不少词语被本题考查网络热词。随着网络的发展，不少词语被赋予了新的意思，如赋予了新的意思，如“鸭梨鸭梨”“”“美眉美眉”等，解释这些词语不等，解释这些词语不能单纯看字面意思，要结合具体语境分析。能单纯看字面意思，要结合具体语境分析。“给力给力”是今年是今年很流行的词语，表达出对西班牙队的赞扬，因此很流行的词语，表达出对西班牙队的赞扬，因此“给力给力”在这里是在这里是“精彩精彩”“”“很棒很棒”的意思；是说政府的调控措施的意思；是说政府的调控措施发挥了作用，因此发挥了作用，因此“给力给力”在这里是在这

43、里是“有成效有成效”“”“得力得力”的的意思；是说期盼队员在场上努力，有精彩的发挥，因此意思；是说期盼队员在场上努力，有精彩的发挥，因此“给力给力”在这里是在这里是“加油加油”“”“努力努力”的意思。的意思。典型例题典型例题【例例6 6】(2011(2011无锡无锡)下列句子中加点的词语使用不正确的下列句子中加点的词语使用不正确的 一项是一项是 ()(2)(2分分)A A我坐在观光直升机上，透过舷窗，我坐在观光直升机上，透过舷窗，俯瞰俯瞰无锡的山山水水，无锡的山山水水，景色显得格外秀美。景色显得格外秀美。B B专家一直强调，一个没有阅读的学校永远不会有真正的教专家一直强调，一个没有阅读的学校永

44、远不会有真正的教 育，所以，首先要做的就是育，所以，首先要做的就是拯救拯救阅读，特别是学生的阅读。阅读，特别是学生的阅读。C C一味地照搬他人的经验来发展本地区经济，无异于一味地照搬他人的经验来发展本地区经济，无异于守株待守株待 兔兔。D D城市绿化必须城市绿化必须因地制宜因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统，突出环境保护与人文景观和谐统 一的发展理念。一的发展理念。C 解析解析守株待兔：原比喻希图不经过努力而得到成功的侥守株待兔：原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。A项的项的“俯瞰俯瞰”意为从高处往下看；意为从高

45、处往下看；B项的项的“拯救拯救”意为援助使脱离危难；意为援助使脱离危难；D项的项的“因地制宜因地制宜”意为根据当地的具体情况，制定或采取适当意为根据当地的具体情况，制定或采取适当的措施。的措施。因：根据；制：制定；宜：适宜的措施。因：根据；制：制定；宜：适宜的措施。典型例题典型例题【例例7 7】(2010(2010宜昌宜昌)汉字具有强大的组词功能，不同的字汉字具有强大的组词功能，不同的字 序组合往往表达着不同的词义。下列新诗正是利用汉字的这序组合往往表达着不同的词义。下列新诗正是利用汉字的这 一功能创造出了隽永含蓄的意境，请仿照诗中几对加点词语一功能创造出了隽永含蓄的意境，请仿照诗中几对加点词

46、语 的组词特点，另选两组同类的词语填写在下边的空格处。的组词特点，另选两组同类的词语填写在下边的空格处。(2(2 分分)我为一些词语后悔我为一些词语后悔/比如比如年少年少或是或是少年少年/而我躲在另一个而我躲在另一个 词后面词后面/我又感觉羞愧我又感觉羞愧/察觉察觉和和觉察觉察/但是我喜欢但是我喜欢蜜蜂蜜蜂甚于甚于蜂蜂 蜜蜜。纳什纳什蜜蜂蜜蜂 _和和_ _和和_语言语言 言语言语 花落花落 落花落花 答案答案 示例：语言示例：语言(和和)言语花落言语花落(和和)落花人家落花人家(和和)家家人歌唱人歌唱(和和)唱歌开放唱歌开放(和和)放开放开 解析解析“年少、少年年少、少年”“”“察觉、觉察察觉

47、、觉察”“”“蜜蜂、蜂蜜蜜蜂、蜂蜜”，这三组词语的共同点是：每组中组成词语的两个字相同，但这三组词语的共同点是：每组中组成词语的两个字相同，但排列的语序不同，表达的意义也不同。所选词语要符合这一排列的语序不同，表达的意义也不同。所选词语要符合这一特点，且应尽可能是固定词语。特点，且应尽可能是固定词语。典型例题典型例题【例例8 8】(2010(2010宜昌宜昌)请在下边的方框里分别填充一个恰当请在下边的方框里分别填充一个恰当 的字，并解释这个字的意思。的字，并解释这个字的意思。(2(2分分)门可罗门可罗_意思：意思：_ _ _ 声名声名_起意思：起意思：_雀雀 麻雀麻雀 鹊鹊 喜鹊，像喜鹊一样喜

48、鹊，像喜鹊一样 解析解析“门可罗雀门可罗雀”出自出自史记史记，意思是大门前可以，意思是大门前可以张网捕雀。形容宾客稀少，十分冷落。张网捕雀。形容宾客稀少，十分冷落。“声名鹊起声名鹊起”是指是指声名传播像喜鹊起飞一样快。形容名声迅速提高。声名传播像喜鹊起飞一样快。形容名声迅速提高。典型例题典型例题【例例9 9】(2010(2010宜昌宜昌)下边是中央电视台的一则药品广告，下边是中央电视台的一则药品广告，用字巧妙，颇有意味。请你分别说说两个加点字的不同含用字巧妙，颇有意味。请你分别说说两个加点字的不同含 义。义。(2(2分分)药药材材好，药好，药才才好。好。_ _材料、用材材料、用材 才能够、才能

49、才能够、才能 解析解析 第题中的第题中的“材材”是名词，本义是木料，泛指一切是名词，本义是木料，泛指一切原料或资料，在这里指制药用的材料；第题中的原料或资料，在这里指制药用的材料；第题中的“才才”有有多个义项，如才能多个义项，如才能(名词名词)、人才、刚刚、才能够等，在这里、人才、刚刚、才能够等，在这里是副词，承接前面的话，表示强调确定语气，是是副词，承接前面的话，表示强调确定语气，是“才能才能够够”“”“才能才能”的意思。的意思。技法点拨技法点拨 词语和成语题常用的解题方法有：凭借语感。语感词语和成语题常用的解题方法有：凭借语感。语感是我们多年学习、使用母语所形成的感觉，它基本上是可是我们多

50、年学习、使用母语所形成的感觉，它基本上是可靠的，可以作为判断正误的基础。对于靠语感不易解决的靠的，可以作为判断正误的基础。对于靠语感不易解决的问题，可进一步求助于语境和理性的辨析。凭借语境。问题，可进一步求助于语境和理性的辨析。凭借语境。答题时要牢牢抓住词语所在的语境，仔细理解词语所在句答题时要牢牢抓住词语所在的语境，仔细理解词语所在句子及整段语句的意思，在此基础上对词语的正误做出判断。子及整段语句的意思，在此基础上对词语的正误做出判断。凭借辨析。在语感、语境的基础上，可进一步从词义、凭借辨析。在语感、语境的基础上，可进一步从词义、用法、色彩诸方面对词语深入细致地辨析，以便对正误做用法、色彩诸