1、2019-6-20谢谢您的观看 天再高又怎样，天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。踮起脚尖就更接近阳光。12019-6-20谢谢您的观看1、根据你的阅读、根据你的阅读体验体验，在空格处填写恰当的内容。（，在空格处填写恰当的内容。（4分）分）文学作品凝聚了人间真情，沉淀着生活哲文学作品凝聚了人间真情，沉淀着生活哲理，表达着情感愿望。在静谧的夜晚，一首理，表达着情感愿望。在静谧的夜晚，一首星星变奏曲星星变奏曲，勾起了诗人朦胧的憧憬，表，勾起了诗人朦胧的憧憬，表达诗人对达诗人对 的向往与追求。一篇的向往与追求。一篇孤独孤独之旅之旅，让我们看到杜小康在生活艰辛、精神，让我们看到杜小康在生活艰辛、精神孤
2、独的人生旅程中学会了孤独的人生旅程中学会了 。傅雷在。傅雷在傅傅雷家书雷家书中借助书信鼓励和教诲孩子，体现了中借助书信鼓励和教诲孩子，体现了一位父亲的一位父亲的 的心情。鲁迅在的心情。鲁迅在故乡故乡中中描写描写“我我”深冬的某一天回故乡，看到了沉寂、深冬的某一天回故乡，看到了沉寂、萧条的景象，衬托出萧条的景象，衬托出“我我”的心情。的心情。22019-6-20谢谢您的观看2、根据语境，填写古诗文名句。根据语境，填写古诗文名句。古诗歌中常常运用设问或反问，引人思索，古诗歌中常常运用设问或反问，引人思索，撩人遐思。撩人遐思。朱熹在朱熹在观书有感观书有感中中“？”问出了要不断吸取新知问出了要不断吸取
3、新知识的哲思；苏轼在识的哲思；苏轼在浣溪沙浣溪沙中中“？”问出他积极乐观的人问出他积极乐观的人生态度和身处逆境而不悲观的精神境界；辛弃疾生态度和身处逆境而不悲观的精神境界；辛弃疾在在南乡子南乡子中中“？，”问出了自己对千古兴亡的感慨；夏完淳在问出了自己对千古兴亡的感慨；夏完淳在别云别云间间中中“，”怆然问叹，吐露怆然问叹，吐露诗人在暮色中环顾四野，俯仰天地时的悲哀。诗人在暮色中环顾四野，俯仰天地时的悲哀。32019-6-20谢谢您的观看 大道之行也，天下为公，选贤大道之行也，天下为公，选贤与与能，讲信能，讲信修修睦。睦。故人故人不独亲其亲，不独子其子。不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所
4、用，幼有使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分分，女有，女有归归。货恶其弃于地也，不必藏于己货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱乱贼而不贼而不作作，故故外户而外户而不闭，不闭，是是谓大同。谓大同。1.下列句子中，划线字的解释有误的一项是下列句子中，划线字的解释有误的一项是（）A.大道大道之行也，天下为公之行也，天下为公（古代指政治上的最高理想）（古代指政治上的最高理想）B.选贤与能，讲信选贤与能，讲信修修睦睦（崇尚、培养）（崇尚、
5、培养）C.是故是故谋闭而不兴谋闭而不兴（因此）（因此）D.故外户而不闭，是谓故外户而不闭，是谓大同大同（大家一样）（大家一样）2.根据选文，根据选文，“大同大同”社会有以下特征：社会有以下特征：（1）（2）（3）42019-6-20谢谢您的观看1、（每句中的加点字翻译正确、（每句中的加点字翻译正确1分；句意翻译正确分；句意翻译正确1分。）分。）4分；因此人们不单以自己的亲人为亲人，不单分；因此人们不单以自己的亲人为亲人，不单以自己的子女为子女。（译成以自己的子女为子女。（译成“因此人们不单奉因此人们不单奉养自己的父母养自己的父母,不单抚养自己的子女不单抚养自己的子女”也给分。）也给分。）2分；
6、对财货，人们憎恶把它扔在地上的行为，分；对财货，人们憎恶把它扔在地上的行为，却不是自己要私藏。却不是自己要私藏。23分；（按点给分，每点分；（按点给分，每点1分。）分。）人人都能得到全社会的关爱。人人都能安居乐人人都能得到全社会的关爱。人人都能安居乐业。全社会货尽其用，人尽其力。业。全社会货尽其用，人尽其力。52019-6-20谢谢您的观看专题三语言连贯专题三语言连贯62019-6-20谢谢您的观看72019-6-20谢谢您的观看82019-6-20谢谢您的观看92019-6-20谢谢您的观看102019-6-20谢谢您的观看112019-6-20谢谢您的观看122019-6-20谢谢您的观看132019-6-20谢谢您的观看142019-6-20谢谢您的观看152019-6-20谢谢您的观看162019-6-20谢谢您的观看172019-6-20谢谢您的观看182019-6-20谢谢您的观看192019-6-20谢谢您的观看202019-6-20谢谢您的观看212019-6-20谢谢您的观看222019-6-20谢谢您的观看232019-6-20谢谢您的观看242019-6-20谢谢您的观看25
