人教部编版道德与法治八年级下册第二单元4.2《依法履行义务》优秀教案.doc

1、第 1 页 依法履行义务教学设计 【教学目标】【教学目标】 情感、态度和价值观目标：情感、态度和价值观目标： 增强社会责任感，增强义务意识，自觉履行自己的义务。坚持权利义务相统一， 勇于承担自己的责任。 能力目标：能力目标：理解权利与义务的关系，能对观点进行辨析，对行为进行判断，提高 辩证思维能力。 知识目标：知识目标：懂得权利与义务的关系，理解权利与义务相统一，知道违反义务应当 承担的责任。 【教学重难点】【教学重难点】 教学重点：权利和义务的关系。 教学难点：法定义务须履行。 【教学时数】一课时 【课型】新授课 【教学方法】理论联系实际法，案例分析法，自主探究法。 教学过程教学过程 一、导

2、入新课 上节课我们学习了公民必须履行哪些基本义务， 那么作为公民该如何履行自 己的义务呢？这节课我们就来学习依法履行义务 。 二、新课讲授 教学板块一：权利义务相统一教学板块一：权利义务相统一 活动一：列举一项你所熟知的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎 样的努力。 （畅所欲言） 举例：举例： 受教育权： 需要有经费来源和公民纳税， 需要老师尽职尽责， 需要家长抚养， 需要国家和各界爱心人士的帮助。 追问：当我们接受完教育，走上工作岗位，我们应该怎样对待我们的国家和 社会？ 师：依法纳税，对自己的工作尽职尽责。在教育过程中我们得到过他人的关 爱和温暖，我们需要将爱心传递下去。 第 2 页

3、列出一项你所承担的义务，说说履行这一义务对执行者自身和他人具有什 么意义。 （畅所欲言） 维护国家安全关系到国家的命运，人民的幸福；更是个人安全，生活幸福 的保障。 思考：思考：上面的畅所欲言，带给我们那些启示？上面的畅所欲言，带给我们那些启示？ 权利与义务的关系： 公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义 务的履行促进权利的实现。 公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。我国宪法规定，任 何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 公民的某些权利同时也是义务。根据我国宪法规定，劳动和受教育既是公 民的基本权利，也是公民的基本义务。 （设

4、计意图：把生活实际作为出发点，针对具体行为进行剖析，引导学生体 会权利与义务的相互依存、相互促进关系。 ） 过渡：为了更好的理解公民权利和义务的关系，让我们看看下面两位同学的 观点。 活动二：辨析权利与义务 男生：权利与义务如影随形，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。 女生：权利与义务是完全对等的，我享受了多少权利，就应履行多少义务。 问题：就以上两种观点说明你的看法。 （设计意图：通过观点的碰撞，引发学生对于生活中如何正确对待权利与义 务的关系的思考，澄清错误认识，引导学生正确处理二者的关系。 ） 教师讲述：男生观点是正确的。公民的权利与义务相互依存、相互促进。权 利的实现需要义务的履行

5、，义务的履行促进权利的实现。女生观点是错误的。权 利与义务是统一的， 二者不可分割， 但是， 我们不能把权利与义务的关系绝对化， 认为权利与义务是完全对等的，这样会导致把履行义务作为行使权利的筹码，割 裂权利与义务的统一关系。 问题: 针对上诉两位同学的观点， 我们如何正确对待权利与义务的关系呢？ （1）坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也 不应只承担义务而不享受权利。 （2）我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉 第 3 页 履行法定的义务。 过渡：为什么我们要自觉履行法定义务，如何去履行，不履行又会承担什么 责任，接下来就让我们走进第二板块

6、。 教学板块教学板块二：法定义务须履行二：法定义务须履行 活动三：资料某男子捡到手机拒绝归还，还加微信辱骂对方。 武汉方女士不慎将自己新买的手机遗失，她赶紧拨打自己的手机，但是随即 被人挂断，之后手机又被关机。后来一陌生的男子加她微信，发了一条信息说： “其实不想加你的，你太蠢了，就想嘲笑你。 ”该男子还得意洋洋的表示是自己 捡到了手机，而且破解了手机密码。 请从道德和法律角度，谈谈你的看法？ 提示：从道德的角度看，拾金不昧是中华民族的传统美德，作为公民应该自 觉弘扬中华民族的传统美德；从法律的角度看，捡到失物归还失主是法定义务， 作为公民应该自觉履行。 拓展延伸：拓展延伸： 中华人民共和国物

7、权法第 109 条规定：拾得遗失物，应当返还权利人。 拾得人应当及时通知权利人领取，或者交送公安等有关部门。第 112 条规定：权 利人领取遗失物时， 应当向拾得人或者有关部门支付保管遗失物等支出的必要费 用。权利人悬赏寻找遗失物的，领取遗失物时应当按照承诺履行义务。 刑法 第 270 条规定： 将他人的遗忘物或埋藏物非法占为己有， 数额较大， 拒不交出的，处两年以下有期徒刑、拘役或者罚金；数额巨大或者有其他严重情 节的，处两年以上五年以下有期徒刑，并处罚金。 追问：为什么必须履行法定义务？ 法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。 自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。 过渡：那么如

8、何履行法定义务呢？ 在全国人民众志成城，上下齐心，抗击新型冠状病毒的过程中，除了那些 可歌可颂的先进事迹之外，还有一些不和谐的声音。 活动四：抗击新型冠状病毒过程中的两则事件 报道一：辽宁朝阳警方接到群众举报，有部分药房在新型冠状病毒疫情期间 存在哄抬物价行为，警方立即配合市场监管局开展查处工作。 报道二：玉林市薛某某明知自己疑似感染新型冠状病毒，拒不执行卫生防疫 第 4 页 机构的预防、控制措施，仍然在公共场所及其他地方活动，放任向不特定人员传 播突发传染病病原体，危害公共安全。 问题：请你根据部分药房哄抬物价与薛某某拒不隔离的行为作出评判？ 教师提供材料 违反国家在预防、 控制疫情期间有关

9、市场经营、 价格管理等规定， 囤积居奇、 哄抬物价、牟取暴利，严重扰乱市场秩序，违法所得数额较大或者有其他严重情 节的，依据中华人民共和国刑法第二百二十五条第四项之规定，以非法经营 罪追究刑事责任。 感染“新型冠状病毒”病人以及密切接触者应当无条件的配合有关组织采 取的隔离治疗措施，若在隔离治疗过程中，以暴力、威胁方法抗拒隔离的，依据 中华人民共和国刑法第一百一十四条、一百一十五条之规定，依法追究刑事 责任。 追问：针对类似这种我国法律要求做与禁止做的行为，谈一谈我们应该如何 履行法定义务？ 归纳总结： 我们要依法履行公民义务，法律要求做的必须去做。 我们要依法履行公民义务，法律禁止做的坚决不

10、做。 追问：从没有履行法定义务引发的后果中，你得出了什么结论？ 归纳总结：在社会生活中，公民实施了法律禁止的行为，或者没有实施法律 要求做的行为，都是违反法定义务的行为。违反法定义务，必须依法承担相应的 法律责任。 （设计意图：从社会关注度最高的疫情出发，通过一系列的资料，以一条完 整的主线将知识点穿插其中，方便学生通过案例去感悟，同时积极引导学生学习 相关的法律法规和制度，为学生应对公共突发事件提供了科学的应对方法，积极 传递出正能量。 ） 过渡：违法法定义务具体如何担责，让我们走进第三个板块 教学板块三：违反义务须担责教学板块三：违反义务须担责 PPT 展示图片 1、三个图片案例的共同点是

11、什么? (都是违反法定义务的行为，都要承担相应的法律责任。) 2、三个图片案例违反的法律不同，承担的责任不同。 第 5 页 3、三个图片案例带给你什么启示?(自觉履行法定义务) 归纳总结：公民违反民事法律，应当依法承担民事责任； 违反行政法律，应当依法承担行政责任； 违反刑事法律，构成犯罪的，应当依法承担刑事责任。 【实践提升】 请各位同学根据本节课所学，设计自己的思维导图，并以格言、小诗、对联 等你喜欢的形式将你的感悟填到上面。 三、板书设计三、板书设计 依法履行义务依法履行义务 权利义务相统一权利义务相统一 认识：两者相互依存、相互促进 践行：依法行使权利，自觉履行义务 法定义务须履行法定义务须履行 法律要求做的必须去做 法律禁止做的坚决不做 违反义务须担责违反义务须担责 违法法定义务的行为 违反法定义务须承担的责任：民事责任、行政责任、刑事责任