浙教版初中科学中考复习：力-(共64张)课件.pptx

1、 力 一、力是物体对物体的作用1.力的定义：力是物体对物体的作用。2、每一个力都涉及两个物体。力不能离开物体而存在。3、力是两个物体之间发生的某种作用。4、力的作用方式是多样的。5、力的作用分为接触作用和不接触作用。（例如磁铁吸螺钉就不需要接触）二、力的作用效果我们无法直接看到力，却能根据力的作用效果来确认力的存在。根据某事物所产生的效果来确认该事物的存在。力能改变物体的力能改变物体的运动状态运动状态静止变为运动运动变为静止速度大小改变运动方向改变运动状态改变三、力的作用是相互的当甲物体对乙物体作用一个力时，乙物体反过来也会对甲物体产生力的作用。我们通常把甲对乙的作用叫作用力，乙对甲的作用力叫

2、反作用力。作用力和反作用力大小相等，方向相反。小结小结物体与物体的作用力力的作用是相互的作用效果形变改变运动状态 改变速度大小改变方向针对练习1、下列物体运动状态没有发生改变的是（）A汽车启动时，从静止变为运动B在竖直方向上匀速上升的气球C在草地上滚的足球D汽车在盘山公路上匀速行驶2、关于力的认识，下列说法中错误的是（）A力是物体对物体的作用 B力能使物体发生形变或改变物体运动状态 C物体间力的作用是相互的 D只有相互接触的物体才会产生力的作用针对练习3、跳水运动员站在跳板上时将跳板压弯了，这说明力能够 ；跳板对运动员向上的弹力能使运动员向上运动，这说明力能够 。针对练习4、关于力，下列说法正

3、确的是（）A.鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，说明石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力B.用力压钢尺，钢尺变弯，主要说明了力能改变物体的运动状态C.互不接触的物体，彼此间不可能发生力的作用D.作用力和反作用力是作用在2个物体上，大小相等，方向相反四、力的测量物体与物体之间存在力的作用，那么我们怎么像测量长度、质量一样去测量力的大小呢？1.国际单位制中力的单位：牛顿；简称：牛，单位符号：N利用力产生的效果的不同，我们可以来测量力的大小我们通过做实验发现，在同一根弹簧上放不同质量的物体，发现质量越大的物体，弹簧会被拉伸的越长。并且在一定范围之内是成正比的。你托起两个鸡蛋所用的力，大约就是1N拉开易拉罐所用的力约

4、为20牛四、力的测量2.测量工具：测力计实验室常用的测力工具是弹簧测力计弹簧测力计的工作原理：在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长弹簧秤构造弹簧秤的正确使用1.会认：正确识别弹簧秤认清弹簧秤的单位、零刻度线的位置、量程、最小刻度值2.会选：正确选择弹簧秤估计被测力的大小，根据测量需要选择合适量程和最小刻度值的弹簧秤。3.会放：正确放置弹簧秤使弹簧能沿着其轴线方向自由伸缩使用前先将指针调零。4.会看：正确看准数值视线要与指针相平5.会读：正确读出数值待指针稳定时再读数。使用弹簧测力计测力时应当注意些什么？a、测量前，事先观察指针是否

5、指在零刻度线，以及最小刻度是多少。b、注意测量不应超过量程。C、测量时，弹簧测力计的弹簧、挂钩、指针都不与外界摩擦。d、读数时，应将视线垂直刻度面。e、弹簧测力计既可在竖直方向上使用，也可在其它任意方向上使用。但必须沿着其轴线方向施力。针对练习1、如下图所示，弹簧秤的最小刻度是_，量程是_，弹簧秤的读数为_牛顿。2.使用弹簧秤测量之前，如果零点没有校正，指针指在零点的上方，则测量力的大小的读数比真实值将 ()A.偏大 B.不变 C.偏小 D.无法确定针对练习3、有一只弹簧秤，秤钩上不施力时，指针不是指在零刻线处，而是指在0.2N的位置上，此时用手拉弹簧秤秤钩，使弹簧秤的示数为4N，则弹簧秤的实

6、际拉力是（）A.4.2N B.4N C.3.8N D.无法确定4、用两只手同时用5N的力分别向两侧拉一个弹簧测力计的秤钩和秤环时，弹簧测力计的读数是（）A.0N B.2.5N C.5N D.10N 课后作业1.某酒店建有观光电梯，乘客在竖直上、下的过程中便可欣赏到附近公园的美丽景色。在这一过程中，下列说法正确的是()A以电梯内的某一乘客为参照物，其他乘客是运动的 B以电梯为参照物，所有乘客都是运动的C以地面上的树为参照物，乘客是运动的 D以路上行驶的汽车为参照物，乘客是静止的课后作业2.小明和小华在操场上沿直线跑道跑步，他们通过的路程和时间的图像关系如图所示，则下列说法正确的是()A两人都做匀

7、速直线运动 B前2秒内，小明跑得更快C8秒内，小明的速度是5米/秒 D8秒内，小明跑的路程更长课后作业3.甲、乙两小车运动st图象如图所示，由图象可知（）A甲、乙两车都做匀速直线运动 B甲车的速度为 10m/s，乙车的速度为 2m/sC经过6s，甲、乙两车相距 2m D经过5s，甲、乙两车通过的路程均为 10m课后作业4.下列关于力的说法不正确是（）A物体间力的作用是相互的B力可以使物体发生形变C用磁铁靠近铁钉，磁铁对铁钉有吸引力，铁钉对磁铁没有吸引力D马拉车时，马对车有向前的拉力，同时车对马有向后的拉力课后作业5.如图（a）、（b）、（c）、（d）中的情景表示了力的作用效果，其中主要表示力能

8、使物体的运动状态发生改变的是（）A（a）和（b）B（c）和（d）C（a）和（c）D（b）和（d）课后作业6.小华同学在探究“弹簧长度与外力的变化关系”时，找来一根弹簧以及几个相同质量的钩码。她用此弹簧来做实验，并记录了相应的数据，如下表：（1）分析数据，小华可以得出的结论是：在拉力不大于_的情况下，弹簧的_跟钩码的拉力成正比；（2）小华同学根据实验数据所作的“弹簧长度与外力的变化关系”图像，应该是下面_图（填序号）所示的图像。钩码总重00.51.01.52.02.53.03.54.0指针位置cm2.53.03.54.04.55.05.55.85.8课后作业7.一辆汽车在甬台温高速公路上匀速行驶

9、，车上的驾驶员在车到如图311A处看了一下表，时间正好是8点钟，当车在B处时，他又看了一下表，时间是8点54分，求：(1)汽车在A、B之间行驶时的速度；(2)若汽车在B处以同样的速度行驶到温州，还需要多少时间?提升训练8.一列火车在雨中自东向西行驶,车内乘客观察到雨滴以一定的速度竖直下落,那么车外站在月台上的人看到雨滴是()A.沿偏东方向落下，速度比车内乘客观察到的大B.沿偏东方向落下，速度比车内乘客观察到的小C.沿偏西方向落下，速度比车内乘客观察到的大D.沿偏西方向落下，速度比车内乘客观察到的小解析五、力的三要素影响力的作用效果的因素：1、力的大小2、力的方向3、力的作用点力的三要素针对练习

10、1.如图所示：把一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使它发生A、B、C、D图的形变，如果力的大小F1F3F4F2，则（1）钢条受力产生的效果是 。（2）由A、B图得出结论是：力的作用效果与力的 有关。（3）由图 和图 可以得出的结论是：力的作用效果与力的方向有关。（4）要说明力的作用效果与力的作用点有关，可以选择图 和图 。六、力的示意图力的示意图线段的长短箭头所指的方向线段的起点或终点力的大小力的方向力的作用点力的三要素2.画图的步骤I.定受力物体（找出作用点）II.标方向（在线段的末端标箭头）III.标力的数值和单位（线段终点上标明 力的大小）课堂练习【例1】物体对水平地面的压力3牛

11、。解析【例1】物体对水平地面的压力3牛。F=3N课堂练习【例2】与地面成300角向右斜拉小车的力为80牛,画出拉力的示意图。解析【例2】与地面成300角向右斜拉小车的力为80牛,画出拉力的示意图。300F=80N七、重力1.定义：重力是物体由于地球的吸引而受到的力。2.符号：G3.单位：N（牛顿）施力物体：地球受力物体：地球附近的任何物体 A 重力方向；B 重力的大小；C 重力力作用点重力的三要素A.重力的方向观察这2个小球，能得出什么结论？重力的方向是竖直向下的(垂直于水平面)。(重锤线应用，水平仪应用)【注意】：“竖直向下”不等于“垂直向下”。B.重心重心重力在物体上的作用点（1）质量均匀

12、、外形规则的物体重心在物体的几何中心。它的圆心、球心、几何中心.B.重心（2）质量不均匀、外形不规则物体重心：可以用悬挂法确定。C.重力大小1.物体所受的重力跟它的质量成正比，与体积没有关系。2.重力和质量的比值大约为9.8牛/千克，3.G=mg 其中G表示重力，单位是：牛；m表示质量，单位是：千克在没有告知g的取值时，常取 g=9.8N/kg；粗略计算时，g10N/kg =9.8牛/千克 重力质量=G m 即含义：在地面附近,质量为1千克的物体所受到的重力为9.8牛不同星球上的重力八.牛顿第一定律 400年前，伽利略曾采用类似的方法得出结论：如果物体在运动中不受到力的作用，它的速度将保持不变

13、。笛卡儿补充了伽利略的认识，指出：如果运动物体不受到任何力的作用，它不会向左、右方向偏，将永远沿原来的方向做匀速运动。牛顿总结了伽利略等人的研究成果，进一步得出：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动或静止状态。（牛顿第一定律）八.牛顿第一定律1、牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。2、实验方法：实验基础上推理得出3、牛顿第一定律的重要贡献是：（1）力不是维持物体运动的原因。（2）力是改变物体运动状态的原因。九.惯性一切物体都具有保持原有的速度大小和运动方向的性质。我们把物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性。因此，牛顿第一

14、定律也叫做惯性定律。惯性是一切物体固有的属性注意：注意：惯性是每个物体具有的固有属性，只有大小没有方向，大小与质量有关，质量大的物体惯性大。【注意】惯性与惯性定律的区别：惯性：一切物体的固有的属性。惯性定律：在不受力条件下，物体的运动规律。十.二力平衡物体受力作用时，运动状态不一定就会发生变化。一个物体在两个力的作用下，如果保持静止或匀速直线运动状态，就说明这两个力是平衡的。作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并作用在同一直线上，则这两个力就相互平衡。两个力大小相等方向相反作用在同一直线上作用在同一物体上上针对练习1.下图中，二力能平衡的是（）十一.摩擦力（1）定义：两个相互接触

15、的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力（2）符号：f 单位：牛 N（3）产生的条件：接触且接触面粗糙（不光滑）或相互接触并挤压。有相对运动或相对运动的趋势（4）摩擦力方向与作用点：摩擦力的方向总是跟相对运动或相对运动趋势的方向相反；作用点在两个接触面上。十一.摩擦力（5）.摩擦力的种类摩擦力滑动摩擦力 两个相互接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力。动摩擦力静摩擦力 是一个物体在另一个物体表面上具有相对运动趋势时，但并没有发生相对运动时，所受到的阻碍物体相对运动趋势的力。滚动摩擦力 是物体滚动时，接

16、触面一直在变化着，物体所受的摩擦力，接触面愈软，形状变化愈大，则滚动摩擦力就愈大。一般情况下，物体之间的滚动摩擦力远小于滑动摩擦力十二.摩擦力的利与弊有益摩擦：对人类有益的摩擦为有益摩擦（1）增大接触面的粗糙程度 （2）增大压力 （3）变滚动为滑动（1）减小压力（2）减小接触面的粗糙程度（3）用滚动代替滑动（4）使两个接触面的摩擦面彼此离开加润滑油电磁场使接触面分离利用气垫针对练习1.下列措施中，能增大摩擦的是()A.鞋底印有花纹B.溜冰鞋底装有滚轮C.用光滑材料做滑梯D.在机器的转轴处加润滑油2.教室的门关不紧，常被风吹开。小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了。下列解释合理的是

17、()A.门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用B.门没被风吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C.塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦D.塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦针对练习3.如图所示，水平传送带上的物体正在向右运动，物体速度逐渐变大，分析物体受到的力有()A.重力、传送带的支持力 B.重力、对传送带的压力C.重力、传送带的支持力、向右的摩擦力 D.重力、传送带的支持力、对传送带的压力解析【答案】C 【考点】力与运动的关系 【解析】【分析】（1）分析物体受到的力，不是物体对其它物体施加的力。（2）物体静止的传送带上，受到重力和支持力作用；物体随传送带一起向右运动，物体有向左运动的趋

18、势，物体受到摩擦力作用，摩擦力的方向和物体相对运动方向相反，可以确定摩擦力方向。【解答】A、C、物体静止在传送带上，物体受到重力和传送带的支持力作用；传送带向右运动，物体由于惯性保持原来的静止状态，所以相对于传送带来讲，物体有向左运动的趋势，物体受到向右的摩擦力作用。故选项A不全面，选项C正确。B、D、物体对传送带的压力，传送带是受力物体，物体是施力物体。所以B和D选项是错误的。故答案为：C针对练习4.如图所示，木块A与平板小车一起在水平桌面上向左匀速直线运动，当小车受外力作用突然减速时，木块随机在小车的平板上滑行，请画出木块滑行过程中的受力示意图。针对练习5.请观察下面四幅图并做出物体A的受

19、力示意图，特别注意摩擦力情况。解析52（1）物体随传送带一起匀速向上运动，所以受传送带对物体的摩擦力方向沿斜面向上物体受重力作用，同时也受到斜面对其向上的支持力，方向与传送带垂直。（2）物体受到重力和支持力作用，由于物体沿水平向右做匀速直线运动，所以物体共受两个力作用：重力和支持力，并且这两个力是一对平衡力；于物体沿水平向右做加速运动，物体相对于传送带有向左的运动趋势，所以物体受到向右的摩擦力，所以物体共受三个力作用：重力、支持力和摩擦力；（4）图4物体受到重力和支持力作用，由于物体沿水平向右做减速运动，物体相对于传送带有向右的运动趋势，所以物体受到向左的摩擦力，所以物体共受三个力作用：重力、

20、支持力和摩擦力；习题练习1.习题练习2.缝衣针表面磨得光滑是为了_；急刹车时，紧握闸把是通过_方法来增大摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变_摩擦为_摩擦来减小摩擦。3.杂技演员沿硬杆向上爬升，演员受到的竖直向上的作用力是（）A、重力 B、拉力 C、弹力 D、摩擦力习题练习4.如图所示，一长方体木块，置于同一粗糙水平面上，甲图木块竖放，乙图木块平放，丙图木块平放并在其上加一重物在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动长方体所需的水平力分別为F甲、F乙、F丙则下列关系正确的是（）AF甲F乙F丙 BF甲F乙F丙 CF甲F乙=F丙 DF甲=F乙F丙习题练习5.如图,在光滑的水平面叠放着甲、乙两个木块

21、,甲木块用一根细绳拴在左边固定的竖直板上,现在用力把木块乙从右端匀速地抽出来,所用的力F=15N,则甲、乙两木块所受的摩擦力是（）A.甲为零，乙受向右的15N的力B.甲和乙都受向右15N的力C.甲和乙都受向左15N的力D.甲和乙都是15N，甲受向右的力，乙受向左的力解析（1）由题干中木块乙向右端匀速运动可以得知，木块乙处于平衡状态，故受平衡力的作用，其中在水平方向受拉力F和甲对其向左的摩擦力作用，根据二力平衡的条件可以判断，乙木块受到的摩擦力为15牛，方向水平向左（2）如图所示，木块甲静止，木块甲处于平衡状态，所以甲受平衡力的作用，在水平方向受细绳对其向左的拉力与乙对其向右的摩擦力作用，摩擦力

22、的大小为15N故选D习题练习6.如图所示，一个木块在光滑水平面上以v0的速度做匀速直线运动，冲上粗糙斜面后最终静止在A点。以下关于木块在斜面上受到摩擦力的说法正确的是()A.木块在斜面上受到的摩擦力始终不变 B.木块在A点时受到的摩擦力大小等于木块的重力 C.木块在斜面上受到的摩擦力方向始终沿斜面向下 D.木块在斜面上受到的摩擦力方向会发生改变解析【考点提示】本题是有关摩擦力的题目，解决本题的关键是知道摩擦力大小的判断方法；【解题方法提示】因为物体的表面不光滑，所以两个互相接触的物体，当它们做相对运动或有一个相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这就是摩擦力；摩擦力的方向总是

23、与物体相对运动方向或相对运动趋势的方向相反，据此解答。解答：答案：D。A、木块在斜面上运动时，压力不变、接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力不变，当木块在斜面上静止时，所受的摩擦力为静摩擦力，大小与滑动时的摩擦力不相等，故A错误；B、静止在水平面上的物体对水平面的压力等于其重力，而木块在A点时受到的摩擦力大小不等于木块的重力，故B错误；C、摩擦力的方向与物体运动方向或运动趋势的方向相反，物体静止在斜面上有沿斜面下滑的趋势，因此摩擦力的方向沿斜面向上，故C错误；D、木块冲上粗糙斜面的过程中沿斜面向下，当静止在斜面上有沿斜面下滑的趋势，因此摩擦力的方向沿斜面向上，故摩擦力在斜面上受到的摩擦力方向会发生

24、改变，故D正确。故选D。习题练习7.如图所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图甲、乙所示。由图象可知当t=1s时，物体处于_状态；t=5s时，物体受到的摩擦力为_N。当t=3s时，物体处于_状态，物体受到的摩擦力为_N。解析（1）由图乙的v-t图象可以知道，在02s内，物体速度为零，物体处于静止状态，故当t=1s时，物体处于静止状态；由图甲的F-t图象可知在02s内，推力F1=1N，由平衡条件得，此时摩擦力f 静摩擦力=F1=1N；故填：当t=1s时物体处静止状态，物体受到的摩擦力是1N（2）由图乙的v-t图象可知，

25、在46s内物体做匀速直线运动，处于平衡状态，由图甲可知，在46s内，推力F2=2N，由平衡条件得，物体与地面间的滑动摩擦力f滑动摩擦力=F2=2N；由图甲可知，t=3s时，推力F3=3N，t=3s时，物体在水平方向受水平向右的推力F3=3N、水平向左的滑动摩擦力f滑动摩擦力=2N作用，物体受到的合力F合=F3-f滑动摩擦力=3N-2N=1N，方向与推力方向相同，水平向右；故填：加速运动状态，摩擦力为2N习题练习8.在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，某同学按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A、B、C为同一木块，D为重物，甲和乙两图中的木板接触面相同，丙图为较粗糙的木板接触面

26、。(1)实验开始，该同学用较小的力拉木块，木块没动，此时摩擦力_(填“大于”、“小于”或“等于”)拉力；该同学要知道滑动摩擦力的大小，他应该使木块在水平木板上做_运动；由甲、乙两图可知，滑动摩擦力的大小与_有关。习题练习(2)但此实验的不足之处恰恰是很难保证木块做这样的运动，若在甲装置中木块运动过程中速度突然变大，滑动摩擦力将_(填“变大”、“变小”或“不变”)。(3)生活中不仅有滑动摩擦，还有静摩擦等。如图丁所示，下列判断正确的是()A瓶子没有掉下来是手对瓶子的握力作用B当增大手对瓶的握力时，手与瓶间的摩擦力变大C当向瓶中装入水时，手与瓶间的摩擦力变大解析（1）实验开始，用较小的力拉木块，木

27、块没动，处于平衡状态，此时摩擦力等于拉力，摩擦力的方向与拉力的方向相反，即水平向左；实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动木块，此时，摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数；甲、乙接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，测力计的示数不同，可得滑动摩擦力与压力大小有关；（2）由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，即使运动速度增大，滑动摩擦力也不变；（3）A、瓶子静止时，在竖直方向受到的摩擦力与重力是一对平衡力，摩擦力等于重力，手对瓶子的握力增大，则瓶子所受的摩擦力不变，故A错误；B、瓶子受到的摩擦力和瓶子对手的摩擦力是一对相互作用力，故B错误；C、向瓶子里倒水，瓶子的重力增大，由于瓶子仍静止，重力与摩擦力仍是平衡力，所以瓶子所受的摩擦力增大，故C正确；故选C故答案为：（1）等于；水平向左；匀速直线；压力大小；（2）不变；（3）C