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中班获奖主题优质公开课获奖教案教学设计《寻找蛋宝宝》 .docx

1、中班获奖主题优质公开课获奖教案教学设计寻找蛋宝宝 幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。 活动目标: 1、具有一定的观察能力,辨别标记图。 2、尝试不同的方式搬运蛋、懂得保护好蛋、体验探索的快乐。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。

2、活动准备: 1、各种各样的蛋若干个 2、动物图片(鸡、鸭、鹅、鸟) 3、小标记图(人手一个)大方位图一张(幼儿园操场) 4、塑料袋等运蛋的材料若干 活动过程: 一、 导入 1、出示几张动物图片,师:来我们和妈妈们问好,幼:鸡妈妈好,鸭妈妈好、鹅妈妈好、鸟妈妈好。 2、师:今天,这些妈妈们的宝宝们要和我们玩捉迷藏的游戏,蛋宝宝们都藏在我们的大操场上,想知道 它们藏在大操场的什么地方吗?这些卡片能告诉我们,卡片上有数字、有蛋宝宝躲的地方,还有蛋宝宝,你们能看懂吗? 二、寻找蛋宝宝 1、师:现在每人来拿一张卡片,按照上面的位置,把蛋宝宝全部安全地带回来,放在自己座位的前面,我们出发吧! 2、幼儿到操场上去寻找 三、讨论 1、出示大方位图请幼儿分别举起自己的卡片告诉大家,我在哪里找到了几个蛋宝宝。教师根据幼儿所说的位置在方位图上作上标记。 2、提问:我是怎样把蛋宝宝运回家的?(用手或者用其他东西帮忙) 四、运蛋 1、讨论现在要把我们的蛋宝宝们送到楼上的妈妈那里去,想一想怎么运才能又方便有省力,还能安全地运到蛋宝宝的家中,不坏掉。幼儿讨论 2、教师提供一些方便运蛋的材料(如:塑料袋,碗,报纸、筐子等) 3、幼儿运蛋教师在过程中提醒幼儿要保护好蛋宝宝 五、观察 1、数数我们的蛋宝宝有没有都回家 2、每人领一个蛋宝宝,做蛋宝宝的妈妈,保护好它,比比谁把宝宝带得最好。

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