1、幼儿园中班社会优质公开课获奖教案教学设计别人说话用心听 活动目标： 1、让幼儿学会在倾听中了解谈话的主要内容，培养幼儿理解性倾听能力。 2、懂得让别人把话说完，再发表自己的意见，帮助幼儿掌握谈话的规则。 活动准备：儒灵童教材 活动过程： 一、活动导入 1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。 2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。 二、新授课程 1、听故事提问导入：小朋友，你们见过驴耳朵吗？请听故事驴子的耳朵。 2、安静听儒灵童故事，情境导入。 教师提问：豆豆的耳朵为什么会变成驴耳朵？ 故事总结：豆豆平时总用一只耳朵听别人说话，根本听不清楚别人说什么，就因为这样他长出了驴耳朵。小朋友们在听别人讲话的时，
2、要认真用心去听，而且要听完整，这样才能明白说话的内容，这也是对别人的尊重。 3、看动画提问导入：小朋友们在别人说话的时候，你们是怎样做的？ 4、认真看儒灵童动画，启发思考，教师提出如下问题： (1) 宝宝是怎样听爸爸介绍书包功能的？ （2）爸爸告诉宝宝应该怎样倾听他人讲话？ (3)小朋友今后你会怎样倾听他人讲话？ 5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。 教师总结：宝宝没有用心听爸爸说话，结果什么都没听到，儒灵童教会宝宝听别人说话时眼睛要看着对方，才是一个懂礼貌的好孩子。小朋友们上课时眼睛要
3、看着老师，用心听老师讲课，这样才能学到更多的知识和本领。 三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错教师看图 总结：小朋友们在听别人讲话时，眼睛要看着对方，认真的倾听对方说话，这样做不仅是对别人的尊重，同时你也能学到很多的知识。 四、游戏互动，巩固主题名称：猜猜我是谁规则：请一个幼儿背对大家坐好，请其他幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下，坐着的幼儿问：是谁敲我的门呀？敲门的幼儿说：是我，猜猜我是谁？如幼儿猜不出，可再问：你是什么人？答：我是你的好朋友。猜对了，就调换幼儿，游戏重新开始。 五、活动延伸，主题内化 (1)带领幼儿诵读弟子规经典。 (2)日常生活中提醒孩子听别人说话时要看着对方用心听。 (3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
