1、第1单元 大数的认识第3课时 亿以内数的写法【教学内容】:教材第7页例4。【教学目标】:掌握亿以内数的写法,能正确地写出亿以内的数。【重点难点】:重点:掌握亿以内数的写法。难点:掌握每级中间或末尾有0的数的写法。【教学过程】:一、创设情境1.指名说出亿以内数的数位顺序表,并说一说是怎样分级的,根据学生的回答,教师整理如下:亿级万级个级亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位2.读出下面各数,并说一说怎样读亿以内的数。30000 4301200 400105203.写出下面各数,并说一说怎样写万以内的数。九 五十六 九百零三组织学生相互交流,使学生明确万以内数的写法:(1)从高位写起,按照数位
2、顺序写。(2)几千就在千位上写几,几百就在百位上写几(3)中间或末尾哪一位上一个单位也没有,就在那一位上写0。二、自主探究1.引入新课:我们已经掌握了万以内数的写法,对于亿以内的数,我们不但要会读,而且要会写,我们今天就一起来学习亿以内数的写法。(板书课题:亿以内数的写法)2.教学例4。(1)投影出示例4。这些数你会写吗?(2)组织学生运用数位顺序表,试着写数,并在小组中相互讨论,交流自己的想法。(3)学生汇报,教师根据学生的发言指导学生写数。主要让学生弄清:这些数有几级?先写哪一级,再写哪一级?怎么写?数位上没有单位的怎么办?同时结合数位顺序表帮助写数,边讲解边演示。3.师生共同小结亿以内数
3、的写法。(1)含有两级的数怎么写?万级上的数怎样写?什么时候写0?先组织学生在小组中相互讨论、交流,然后共同归纳亿以内数的写法。板书:A.先写万级,再写个级。B.哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0占位。(2)练一练:教材第7页“做一做”。组织学生独立完成,教师巡视,辅导困难生,然后投影展示学生作业,集体订正。三、实践应用1.教材“练习一”第4题。指名板演,余者练习,然后集体订正。2.教材“练习一”第5题。组织学生独立完成,再在小组中相互交流检查。四、课堂小结议一议:读数和写数有什么相同点和不同点?组织学生议一议,然后汇报。使学生明确:相同点:读数和写数都是从高位起。不同点:写数时,哪个数位上一个单位也没有,就在那一位上写0占位;而读数时,每级末尾不管有几个0,都不读,其他数位上有一个0或连续几个0,都只读一个0。【教学反思】: 本节课注重了从学生的兴趣入手,发现生活中的大数,又借助小组合作,共同探究,运用学生思维迁移的习惯,把知识进行了延伸,让学生理解知识间是相关联的,为今后的学习奠定了基础。3