1、足球小技巧-双脚交替踩拉球富顺县古佛镇许家九年制学校富顺县古佛镇许家九年制学校 周懿周懿指导思想指导思想 在我国最近出台的中国足球改革总体方案中，明确提出要实现青少年足球人口大幅增长。本课密切结合足改方案，以国家体育（与健康）课程标准为依据，以“健康第一”思想为指导，以“生动活泼、轻松愉快”为主调，力争在自主和谐的氛围中，激发学生的运动兴趣，促使学生在“玩中学，学中练，练中知”，进而为形成良好的运动习惯打下基础。教学设计教学设计教学评价教学评价教材分析教材分析学情分析学情分析教学流程教学流程教学目标教学目标教学重难点教学重难点一、教材分析 小足球游戏虽然是小学水平一学习的教材，但是也适用于初学
2、者，其目的是通过多种方式的小游戏，使学生初步学习和掌握一些足球项目的简单知识和技术方法，培养学生的活动兴趣，锻炼学生身体，为以后进一步学习这项活动奠定基础。双脚交替踩拉球是足球技术当中最基础最简单的，为提高学生控制球的能力，增强腿部力量，增强球感打基础。本节课是第二次课，是在学习原地双脚交替踩拉球的基础上学习向后踩拉球。二、学情分析：二、学情分析：初学的初中学生具有活泼好动，喜欢比赛，喜欢各种小游戏，但注意力较分散不易集中，理解力也不够全面，双脚交替踩拉球动作虽然简单，但对于初学者来说仍然是有一定难度的。因此，通过分层次循序渐进练习使学生逐步掌握向后踩拉球技术动作。在教学时，要设计新颖、有趣的
3、练习方式，调动他们学习的积极性，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。三、教学重难点三、教学重难点 重点重点：前脚掌触球的部位及动作支撑脚 和触球脚交替时的协调用力。难点难点：双脚交换时要协调、放松、迅速。四、教学目标：四、教学目标：根据新课标的要求，结合本次课的教材以及学生的实际情况，我确定了教学目标：1、运动参与目标：提高学生学练足球的兴趣。在游戏中体验运动乐趣与成功。2、运动技能目标：通过学习，基本掌握双脚连续向后踩拉球的动作要领，70%-80%的同学做到动作连贯、协调。3、身体健康目标：培养学生的运动节奏感，发展学生的协调性，灵活性和灵敏性。4、心理健康与社会适应目标：感受运动的快乐，体验竞
4、争的乐趣，懂得遵守游戏规则，培养友好合作探究的优良品质。五、教学流程：五、教学流程：1、语言导入，娱乐热身。、语言导入，娱乐热身。（7分钟）分钟）（通过通过教师的语言调动学生的练习热情教师的语言调动学生的练习热情，激，激发学生的兴趣，吸引学生的注意力。）发学生的兴趣，吸引学生的注意力。）接着进行队列练习，检查学生的精神面貌。五、教学流程：五、教学流程：1、情景导入，娱乐热身。、情景导入，娱乐热身。（7分钟）分钟）准备活动采用在区域场地内随意带球慢跑，然后听教师口令后用身体各部位触球（教师喊身体的哪个部位就用身体的哪个部位触球）（通过练习让学生熟知身体各通过练习让学生熟知身体各个部位并进热身，防
5、止意外事故发生，提高学生的个部位并进热身，防止意外事故发生，提高学生的练习兴奋度练习兴奋度。）。）熟悉球性：带领学生做各种脚底踩拉球练习，1.单脚脚底前后踩拉球 2.单脚左右拉球3.双脚交替向外拉球4.双脚交替向内拉球（通过通过练习练习培养球感，熟悉球性，增强对球的控制培养球感，熟悉球性，增强对球的控制能力能力从而提高学生的注意力。）从而提高学生的注意力。）2、自由体验、掌握技术、自由体验、掌握技术 （30分钟）分钟）原地双脚交替踩拉球：组织学生复习原地双脚交替踩拉球技术动作。要求：要求：前脚掌触球，踩拉球的上方，踩球时球在两脚中间，踩球后脚回到球的侧方,注意抬头，重心靠上。双脚交替向后踩拉球
6、双脚交替向后踩拉球 在这个环节，通过分层次循序渐进练习使学通过分层次循序渐进练习使学生逐步掌握向后踩拉球技术动作生逐步掌握向后踩拉球技术动作。1、走着拉 2、垫步拉 3、跳起交替踩拉球。方法方法：双脚交替向后跳跃，一只脚前脚掌触球的正上方，同时轻微用力向后踩拉球，还原后，另一只脚离地，前脚掌快速触球，让球停止向前滚动。两脚交替重复动 优秀学生示范优秀学生示范：鼓励学生大胆展示自己所学动作，培养自信心。“射门游戏射门游戏”：规则：分四个小组，起点开始，抱球依次跑过标志物后，球放到规定位置射门，跑回跟下一同学击掌，依次进行。以进球多和用时最短为胜。（通过游戏培养学足球兴趣，培养学生的通过游戏培养学
7、足球兴趣，培养学生的协作意识和竞争意识。协作意识和竞争意识。）Step 1Step 2Step 33、稳定情绪，放松身心、稳定情绪，放松身心 （3分钟）分钟）音乐下跟随老师进行身心的放松。在课的最后，通过提问的方式，让学生说出本堂课的收获和体会，改变传统老师进行总结的模式。学生发表完自己的体会后，留给学生课后作业，课下努力练习，从而为学生形成终身体育意识打下基础。1 2 1、本次课授课对象是小学二年级的学生，他们活泼好动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣，但是耐心性很差。我通过师生互动，生生互动，教师引导，同学之间的合作探究，让学生了解足球脚底踩拉球的动作要领，从而初步掌握脚底向后踩拉球的技术动作方法，顺利完成本次课的教学目标。2、二年级的学生理解能力相对较差，应该注意运动量和运动时间，在练习和游戏中要反复强调重点和难点，尤其是规则。要充分发挥培养学生自主、合作、探究的能力，要多鼓励引导，让他们发挥想象大胆尝试自己不熟悉的足球动作，进一步培养提高兴趣，增加课堂的活跃性。六、教学反思六、教学反思VVVVV足球40个录音机1台标志盆24个场地器材足球门4个
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