1、小篮球：原地运球与游戏 水平二：四年级一、指导思想 以新的课程标准为依据，指向小学生体育素养的提高，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，促进学生身体素质全面发展。在我们全组体育老师的共同探讨下，完成了对本次课的设计。在设计中充分发挥学生的主体作用，注重培养学生的创新意识，培养学生自主锻炼的习惯，将“生硬”的教材和“鲜活”的游戏有机的结合起来，通过探究、合作学习，促进学生身体素质、运动技能的提高，发展学生的个性，提高学生的学科素养，从而培养学生团结协助的优良品质，进而为终身体育奠定良好的基础。1.教学内容分析 小篮球与游戏是选择水平二篮球教学部分内容，由于四年级学生刚刚接触篮球的运球，还未掌握
2、正确的运球方法，所以在本次课上注意动作的学习由易到难，从培养学生的兴趣入手，使学生的篮球运球能力有所提高。故本节课主要是通过观察、示范、游戏、比赛等教学方法让学生初步掌握原地运球动作技术，在此基础上逐步提高学生对篮球运动的认识，提高身体协调灵活能力，能和同伴密切配合完成学习任务。二、教材分析 通过第一课时小篮球：熟悉球性的学习，学生对小篮球有的初步的了解和认识，但是活泼好动、无意注意占主导的实事客观存在，好在水平二的学生有一定的控制力、组织能力、分析能力、解决实际问题的能力，能通过自主、合作、探究的学习方式，调动积极性，发挥创造力，从而更好地完成教学目标。2.教学对象分析三、教学目标运动认知：
3、健身技能：社会适应：知道原地运球是小篮球运球的基本技术 动作之一，通过练习，激发兴趣能用较为规范的动作进行原地高低运球练习，通过多种形式的练习方法，提高学生的学习兴趣，体验原地运球带来的快乐。发展学生的协调能力，培养善观察、勤思考的习惯，诊断并改进自己的动作，乐于重复练习，增强合作学习、团结互助的意思。四、教学重、难点（一）教学重点：原地运球的手型和方法（二）教学难点：规范、协调连续运球五、教学过程准备部分：1.队列队形练习，2.“搬运工”游戏热身，3.球操基本部分：结束部分：1.学生展示，2.教师展示，3.讲解示范，4.徒 手练 习，5、持球左右手高低运球，6，砸点运球，7.剪刀石头布高低运
4、球，8.双人原地接力运球，9.一人跑动一人原地运球接力。1.开火车游戏放松并归还器材，2.放松双腿，3.集 合点评，4.布置作业。六、本堂课的目标实施（一）激发学生对体育的运动兴趣 1.辅助手段：制作诱导练习的器材。由一根35cm的橡皮筋，一卷胶带、一个垒球、一个表盘做成。2.教学目的：第一让学生直观的感受原地运球的动作过程，第二让学生体育手随球动的过程。3.激励机制：用诱导器材进行诱导练习，对表现好的同学进行奖励！熟悉球性：搬运球比赛 篮球的抛球操运球练习：高低运球 左手交换砸点运球 两人原地运球接力（二）培养学生的运动能力和运动爱好（三）养成经常参加体育锻炼的习惯 业余时间多进行体育锻炼，
5、保持良好的运动习惯是非常必要的，特别是篮球运动，它的受众面十分广泛，老少皆宜！1.经常进行体育锻炼能使自身的身体素质保持良好的状态、以及可以稳步提高身体的机能。2.经常进行体育锻炼可以使身心得到放松，调节精神状态，提高工作效率！3.经常进行体育锻炼可以广交朋友，增加社交范围！（四）树立终身体育意识 篮球这项运动不论是学校还是社会群体，因为它对场地、器材的要求不高，从事这项运动很方便，所以参与的人相当的多。除了一些运动员之外，绝大多数人是以一种运动爱好参与其中的。那么我们为什么会如此自觉的参加体育锻炼呢？不外乎两点：第一篮球很有魅力、我们非常感兴趣、从最初的热爱带动了我的终身体育意识；第二篮球运动的确很神奇，它给我带来了健康和快乐以及朋友。它成为了我生活的一部分！七、作业1.看一场篮球赛。2.回家练习原地运球，左右手交换高低运球个50个。3.和爸爸妈妈进行原地运球比赛。八、回顾以生为本，注重细节，贯穿教学全过程！手段多：采用多种游戏，提高学生积极性。（数数、砸点、石头剪刀布等等）内容多：高低运球、左右手交换运球、砸点运球、双 人原地接力运球、接力运球等等有评价：自我评价、相互评价、团队评价教师点评等等。谢 谢！
