生物复习之神经系统的调节必备知识课件.ppt

1、书山有路勤为径，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟2022年10月26日星期三生物复习资料之神经系生物复习资料之神经系统的调节必备知识统的调节必备知识书山有路勤为径，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟3.3.反射的结构基础反射的结构基础 反射的结构基础是反射的结构基础是 ，包括，包括 （起感受作（起感受作 用）、用）、（把兴奋向中枢传递）、（把兴奋向中枢传递）、（对信息进行分析处理）、（对信息进行分析处理）、（把兴奋传递出（把兴奋传递出 去）、去）、（由运动神经末梢及与其相连的肌肉（由运动神经末梢及与其相连的肌肉 或腺体所组成）五个部分组成。或腺体所组成）五个部分组成。辨析

2、辨析 （1 1）中枢神经和神经中枢）中枢神经和神经中枢 (2)(2)感受神经和效应器感受神经和效应器 提示提示 (1)(1)中枢神经包括脑和脊髓两部分中枢神经包括脑和脊髓两部分,而神经中而神经中枢枢 是神经元细胞体聚集在一起而完成特定功能的区域。是神经元细胞体聚集在一起而完成特定功能的区域。（2 2）两者都包含相应神经元的神经末梢）两者都包含相应神经元的神经末梢,但感受器是但感受器是 感觉神经的感觉神经的,而效应器是运动神经元的；效应器除包而效应器是运动神经元的；效应器除包 含神经末梢外还包括相应的腺体和肌肉。含神经末梢外还包括相应的腺体和肌肉。反射弧反射弧感受器感受器传入神经传入神经神经中枢

3、神经中枢传出神经传出神经效应器效应器书山有路勤为径，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟二、兴奋在神经纤维上传导和突触间传递二、兴奋在神经纤维上传导和突触间传递1.1.兴奋兴奋 动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细细 胞感受胞感受 后，由后，由 状态变为状态变为 状态的过程。状态的过程。2.2.两者比较两者比较 方方式式项目项目 在神经纤维上传导在神经纤维上传导 在突触上的传递在突触上的传递 结构基础结构基础 神经元（神经纤维）神经元（神经纤维）由突触前膜、由突触前膜、和突触后膜和突触后膜构成的突触构成的突触 外界刺激外界刺激相对静止相对静

4、止显著显著活跃活跃突触突触间隙间隙书山有路勤为径，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟3.3.静息电位与动作电位静息电位与动作电位 静息电位电荷分布为静息电位电荷分布为 ，产生原因主，产生原因主要要 是是 外流造成的；受刺激后变为动作电位，外流造成的；受刺激后变为动作电位，电电 荷分布为荷分布为 ，产生原因主要是，产生原因主要是 内流内流 造成的。造成的。传导传导形式形式 电信号电信号 ，通过，通过传导传导方向方向 传导传导 传递传递 局部电流局部电流 双向双向化学信号化学信号电信号电信号神经递质神经递质 单向单向外正内负外正内负K K+外负内正外负内正NaNa+书山有路勤为径，书山有

5、路勤为径，学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟4.4.突触结构及信息传递过程突触结构及信息传递过程 （1 1）突触前膜指上一个神经细胞）突触前膜指上一个神经细胞 （结（结 构名称）顶端的细胞膜；突触后膜指下一个神构名称）顶端的细胞膜；突触后膜指下一个神 经细胞的经细胞的 部分的细胞膜；突触间部分的细胞膜；突触间隙隙 内的液体为内的液体为 （填内环境）。（填内环境）。（2 2）单向传递的原因：）单向传递的原因：突触小体突触小体胞体或树突胞体或树突组织液组织液神经递质只存在于突触神经递质只存在于突触 前膜内的突触小泡内，只能由突触前膜释放，前膜内的突触小泡内，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。作用于突触

6、后膜。书山有路勤为径，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟 练一练练一练 1.1.（20092009宁夏、辽宁理综，宁夏、辽宁理综，5 5）下列对于神经下列对于神经 兴奋的叙述，错误的是兴奋的叙述，错误的是 (）A.A.兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负膜外为负 B.B.神经细胞兴奋时细胞膜对神经细胞兴奋时细胞膜对NaNa+通透性增大通透性增大 C.C.兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递 D.D.细胞膜内外细胞膜内外K K+、NaNa+分布不均匀是神经纤维兴分布不均匀是神经纤维兴奋奋 传导的

7、基础传导的基础书山有路勤为径，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟解析解析 膜兴奋时由原来的外正内负变为内正外负膜兴奋时由原来的外正内负变为内正外负,所以所以A A对对;兴奋时会导致兴奋时会导致NaNa+内流，所以对内流，所以对NaNa+通透性通透性增大，增大，B B项正确；项正确；C C项中，在一个神经元中兴奋传项中，在一个神经元中兴奋传导是双向的，而在神经元之间则是单向的，所以导是双向的，而在神经元之间则是单向的，所以C C项错；项错；D D项中，细胞膜未兴奋时，外侧项中，细胞膜未兴奋时，外侧NaNa+浓度高，浓度高，内侧内侧K K+浓度高，兴奋时浓度高，兴奋时,NaNa+内流，恢

8、复时再通过内流，恢复时再通过NaNa+-K K+泵排出，所以泵排出，所以D D对。对。答案答案 C书山有路勤为径，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟2.2.下图表示一段离体神经纤维的下图表示一段离体神经纤维的S S点受到刺激而点受到刺激而兴兴 奋时，局部电流和神经兴奋的传导方向（弯奋时，局部电流和神经兴奋的传导方向（弯箭箭 头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头头 表示兴奋传导方向），其中正确的是表示兴奋传导方向），其中正确的是 ()()书山有路勤为径，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟 解析解析 神经纤维上的静息电位是外正内负神经纤

9、维上的静息电位是外正内负,当受当受到有效刺激后到有效刺激后,改变了膜的通透性，钠离子大量改变了膜的通透性，钠离子大量内流内流,刺激点变为外负内正。局部电流方向是由刺激点变为外负内正。局部电流方向是由正电荷流向负电荷正电荷流向负电荷,所以在细胞内是由刺激点向所以在细胞内是由刺激点向两边流动两边流动,在细胞外却流向刺激点，兴奋的传导在细胞外却流向刺激点，兴奋的传导方向与细胞内的电流方向相同方向与细胞内的电流方向相同,C C项符合题意。项符合题意。答案答案 C书山有路勤为径，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟 三、神经系统的分级调节及人脑的高级功能三、神经系统的分级调节及人脑的高级功能1.

10、1.神经系统的分级调节神经系统的分级调节 神神 经经（1 1）中中 枢枢 （2 2）联系：位于脊髓的）联系：位于脊髓的 中枢，受脑中相中枢，受脑中相 应的应的 中枢的中枢的 。大脑皮层：调节机体活动的大脑皮层：调节机体活动的 中枢中枢小脑：维持身体小脑：维持身体 的中枢的中枢下丘脑：下丘脑：中枢、水平衡调节中中枢、水平衡调节中 枢，还与生物枢，还与生物 等的控制有关等的控制有关脑干：有许多维持生命必要的中枢，脑干：有许多维持生命必要的中枢，如如 、心血管中枢、心血管中枢最高级最高级平衡平衡体温调节体温调节节律节律呼吸中枢呼吸中枢低级低级高高级级调控调控书山有路勤为径，书山有路勤为径，学海无涯苦

11、作舟学海无涯苦作舟2.2.人脑的高级功能人脑的高级功能（1 1）大脑皮层功能：除了对外部世界感知及控）大脑皮层功能：除了对外部世界感知及控 制机体的制机体的 活动外，还有语言、学习、记活动外，还有语言、学习、记 忆和忆和 等方面的高级功能。等方面的高级功能。（2 2）大脑皮层）大脑皮层 言语区言语区W W区：此区发生障碍，不能写字区：此区发生障碍，不能写字V V区；此区发生障碍，不能区；此区发生障碍，不能S S区：此区发生障碍，不能区：此区发生障碍，不能H H区：此区发生障碍，不能区：此区发生障碍，不能反射反射思思维维 看懂文字看懂文字说话说话听懂听懂书山有路勤为径，书山有路勤为径，学海无涯苦

12、作舟学海无涯苦作舟 提醒提醒（1 1）V V区和视觉中枢的区别在于后者发生区和视觉中枢的区别在于后者发生 障碍后看不见。障碍后看不见。（2 2）H H区与听觉中枢的区别在于后者发生障碍后区与听觉中枢的区别在于后者发生障碍后 听不见。听不见。构建知识网络构建知识网络书山有路勤为径，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟 高频考点突破高频考点突破考点一考点一 反射和反射弧反射和反射弧1.1.膝跳反射和缩手反射经典反射弧图示解读膝跳反射和缩手反射经典反射弧图示解读书山有路勤为径，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟 解读：两个反射弧都包括五部分基本结构解读：两个反射弧都包括五部分基本结

13、构 相应反射完成都离不开外界条件刺激和反射相应反射完成都离不开外界条件刺激和反射弧弧 的完整。的完整。在传入神经都有神经节结构。在传入神经都有神经节结构。两者中枢都在脊髓，属低级中枢两者中枢都在脊髓，属低级中枢,都受高级中都受高级中 枢调控。枢调控。缩手反射由缩手反射由3 3个神经元组成，内有个神经元组成，内有2 2个突触结个突触结构构,而膝跳反射只有而膝跳反射只有2 2个神经元，内有个神经元，内有1 1个突触结构。个突触结构。最简单的反射弧至少包括两个神经元最简单的反射弧至少包括两个神经元感感觉觉 神经元和运动神经元。神经元和运动神经元。书山有路勤为径，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟学海无涯

14、苦作舟2.2.实验探究实验探究 反射弧中传入神经和传出神经的判断反射弧中传入神经和传出神经的判断（1 1）根据是否具有神经节：有神经节的是传入）根据是否具有神经节：有神经节的是传入 神经。神经。（2 2）根据脊髓灰质内突触结构判断：图示中与）根据脊髓灰质内突触结构判断：图示中与“”相连的为传入神经，与相连的为传入神经，与“”相相 连的为传出神经。连的为传出神经。书山有路勤为径，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟 （3 3）根据脊髓灰质结构判断：与前角（膨大部）根据脊髓灰质结构判断：与前角（膨大部 分）相连的为传出神经，与后角（狭窄部分）分）相连的为传出神经，与后角（狭窄部分）相连的为

15、传入神经。相连的为传入神经。（4 4）切断实验法，若切断某一神经，刺激外周）切断实验法，若切断某一神经，刺激外周 段（远离中枢的位置），肌肉不收缩，而刺激段（远离中枢的位置），肌肉不收缩，而刺激 向中段（近中枢的位置），肌肉收缩，则切断向中段（近中枢的位置），肌肉收缩，则切断 的为传入神经，反之则为传出神经。的为传入神经，反之则为传出神经。3.3.疑误辨析疑误辨析 （1 1）反射弧完整就能形成反射。）反射弧完整就能形成反射。提示提示 错。反射发生必需具备两个条件错。反射发生必需具备两个条件:反射反射弧弧 完整和一定条件的刺激。完整和一定条件的刺激。书山有路勤为径，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

16、学海无涯苦作舟(2)(2)反射是生物的基本特征。反射是生物的基本特征。提示提示 错。反射是有神经系统的生物具备的错。反射是有神经系统的生物具备的特征，并不是所有生物都具备，故不能作为特征，并不是所有生物都具备，故不能作为生物的基本特征。生物的基本特征。(3)(3)没有感觉产生，一定是传入神经受损伤；没有感觉产生，一定是传入神经受损伤；没有运动产生，一定是传出神经受损伤。没有运动产生，一定是传出神经受损伤。提示提示 错。除传入神经受损伤不能产生感觉错。除传入神经受损伤不能产生感觉而无运动功能，反射弧的任一环节受损伤都而无运动功能，反射弧的任一环节受损伤都能导致。能导致。书山有路勤为径，书山有路勤

17、为径，学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟 （4 4）感受器是感觉神经末梢，效应器是指运动）感受器是感觉神经末梢，效应器是指运动 神经末梢。神经末梢。提示提示 错。效应器指运动神经末梢和相应的肌错。效应器指运动神经末梢和相应的肌 肉或腺体。肉或腺体。（5 5）反射弧不完整就不能完成反应。）反射弧不完整就不能完成反应。提示提示 错。反射弧不完整，如传入神经损伤，错。反射弧不完整，如传入神经损伤，刺激传出神经，效应器仍能反应，但该过程不刺激传出神经，效应器仍能反应，但该过程不 叫反射。叫反射。书山有路勤为径，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟 对位训练对位训练 1.1.（20092009广东理基

18、，广东理基，5353）现象现象：小明的手：小明的手 指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回；指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回；现象现象：小明伸手拿别人的物品被口头拒绝：小明伸手拿别人的物品被口头拒绝 而将手缩回。两个现象中的缩手反应比较见而将手缩回。两个现象中的缩手反应比较见 下表，正确的是下表，正确的是 ()()选选项项比较项目比较项目现象现象 现象现象 A A反射弧的完整性反射弧的完整性不完整不完整完整完整B B是否需要大脑皮层参与是否需要大脑皮层参与可以不要可以不要一定需要一定需要C C参与反射的神经元数量参与反射的神经元数量多多少少D D缩手相关肌细胞数量缩手相关肌细胞数量多多少少书

19、山有路勤为径，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟解析解析 两个现象中的缩手反应的反射弧都是完两个现象中的缩手反应的反射弧都是完整的，否则不能完成缩手反应；现象整的，否则不能完成缩手反应；现象I I的中枢在的中枢在脊髓，现象脊髓，现象的中枢在大脑皮层，故的中枢在大脑皮层，故B B正确正确;两两个现象中参与反射的神经元数量以及缩手相关个现象中参与反射的神经元数量以及缩手相关肌细胞数量应相当。肌细胞数量应相当。答案答案 B书山有路勤为径，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟 2.2.如图为反射弧结构示意图如图为反射弧结构示意图,下列有关说法中不下列有关说法中不 正确的是正确的是 （

20、）A.A.由由A A、B B、C C、D D、E E组成了一个完整的反射弧组成了一个完整的反射弧 B.B.当受到刺激时，该处的细胞膜内外的电位当受到刺激时，该处的细胞膜内外的电位 表现为外负内正表现为外负内正 C.C.图中的结构决定了神经元之间的兴奋传递图中的结构决定了神经元之间的兴奋传递 只能是单向的只能是单向的 D.D.若从处切断神经纤维，刺激处，效应器若从处切断神经纤维，刺激处，效应器 仍能产生反应仍能产生反应书山有路勤为径，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟解析解析 图中图中A A为感受器，为感受器，B B为传入神经，为传入神经，C C为神经为神经中枢，中枢，D D为传出神经

21、，为传出神经，E E为效应器，它们共同构为效应器，它们共同构成一个完整的反射弧；当受刺激时，该处细成一个完整的反射弧；当受刺激时，该处细胞膜内外的电位表现为外负内正；处结构为胞膜内外的电位表现为外负内正；处结构为突触，决定了神经元之间的兴奋传递只能是单突触，决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的；切断传出神经，刺激传入神经，兴奋不向的；切断传出神经，刺激传入神经，兴奋不能到达效应器，效应器无反应。能到达效应器，效应器无反应。答案答案 D书山有路勤为径，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟考点二考点二 兴奋在反射弧上的传导兴奋在反射弧上的传导1.1.神经元的神经元的 基本结构基本结构突突

22、起起轴突：一条、较长、分支较少轴突：一条、较长、分支较少树突：数条、较短、分支较多树突：数条、较短、分支较多细胞体细胞体书山有路勤为径，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟 2.2.兴奋在神经纤维上的传导兴奋在神经纤维上的传导 （1 1）静息电位的形成）静息电位的形成 电位：内负外正。机理电位：内负外正。机理：K K+外流。外流。（2 2）动作电位的形成）动作电位的形成受刺激时兴奋产生受刺激时兴奋产生 电位：内正外负。机理：电位：内正外负。机理：NaNa+内流。内流。书山有路勤为径，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟（3 3）兴奋的传导）兴奋的传导 传导形式：局部电流。传导形

23、式：局部电流。传导过程：静息电位传导过程：静息电位刺激刺激动作电位动作电位电电 位差位差局部电流。局部电流。传导特点：双向传导。传导特点：双向传导。书山有路勤为径，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟（4 4）电位变化曲线解读）电位变化曲线解读 图示：图示：（0909年安徽理综题图）年安徽理综题图）离体神经纤离体神经纤 维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细 胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神 经冲动。图示该部位受刺激前后，膜两侧电经冲动。图示该部位受刺激前后，膜两侧电 位差的变化。位差的变化。书山有路勤为

24、径，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟解读：解读：a a线段线段静息电位、外正内负，静息电位、外正内负，K K+通通道开放；道开放；b b点点00电位，动作电位形成过程中，电位，动作电位形成过程中，NaNa+通道通道开放；开放；bcbc段段动作电位，动作电位，NaNa+通道继续开放；通道继续开放；cdcd段段静息电位恢复形成；静息电位恢复形成；dede段段静息电位。静息电位。提醒提醒 （1 1）在膜外，兴奋传导方向与局部电流）在膜外，兴奋传导方向与局部电流方向相反。（方向相反。（2 2）在膜内，兴奋传导方向与局部）在膜内，兴奋传导方向与局部电流方向相同。（电流方向相同。（3 3）在一

25、个神经元内有一处受）在一个神经元内有一处受到刺激产生兴奋，迅速传至整个神经元细胞，到刺激产生兴奋，迅速传至整个神经元细胞，即在该神经元的任何部位均可测到生物电变化。即在该神经元的任何部位均可测到生物电变化。书山有路勤为径，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟3.3.兴奋在神经元间的传递兴奋在神经元间的传递 （1 1）突触：一般情况下每一神经元的轴突末鞘）突触：一般情况下每一神经元的轴突末鞘 只与其他神经元的细胞体或树突形成接点，只与其他神经元的细胞体或树突形成接点，由由 此可分为两类：此可分为两类：（2 2）神经冲动的传导：如下图所示）神经冲动的传导：如下图所示书山有路勤为径，书山有路

26、勤为径，学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟突触小泡释放的递质：乙酰胆碱、单胺类物质。突触小泡释放的递质：乙酰胆碱、单胺类物质。递质移动方向：突触小泡递质移动方向：突触小泡突触前膜突触前膜突触间突触间隙隙突触后膜。突触后膜。信号转换：电信号信号转换：电信号化学信号化学信号电信号。电信号。传导过程：轴突传导过程：轴突突触小体突触小体突触小泡突触小泡递质递质突触前膜突触前膜突触间隙突触间隙突触后膜（下一个神经突触后膜（下一个神经元）。元）。特点：单向性。原因是递质只能由突触前膜释特点：单向性。原因是递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。放，作用于突触后膜。书山有路勤为径，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟学

27、海无涯苦作舟兴奋在突触处传递比在神经纤维上的传导速度兴奋在突触处传递比在神经纤维上的传导速度要慢。原因是：兴奋由突触前膜传至突触后要慢。原因是：兴奋由突触前膜传至突触后膜，需要经历递质的释放、扩散以及对突触后膜，需要经历递质的释放、扩散以及对突触后膜作用的过程。膜作用的过程。提醒提醒 （1 1）注意突触小体与突触的关系，范围）注意突触小体与突触的关系，范围不不同，位置不同，但都包括突触前膜。同，位置不同，但都包括突触前膜。(2)(2)神经递质作用效果有两种：兴奋或抑制。神经递质作用效果有两种：兴奋或抑制。(3)(3)递质释放的过程为胞吐，体现细胞膜流动递质释放的过程为胞吐，体现细胞膜流动性，由

28、突触后膜（下一神经元的细胞体或树突性，由突触后膜（下一神经元的细胞体或树突部分）上的糖蛋白识别。部分）上的糖蛋白识别。(4)(4)突触小体内线粒体和高尔基体两种细胞器的突触小体内线粒体和高尔基体两种细胞器的含量较多。含量较多。书山有路勤为径，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟4.4.完整反射弧中传导图示解读完整反射弧中传导图示解读 （1 1）图示）图示（2 2）解读：图示中有）解读：图示中有3 3个神经元，个神经元，2 2个突触。个突触。箭头处给予刺激，能检测到电位变化的有箭头处给予刺激，能检测到电位变化的有b b、c c、d d、e e，但，但a a处不能检测到。处不能检测到。此图

29、示考查在突触间单向传递，在神经纤维此图示考查在突触间单向传递，在神经纤维 上双向传导。上双向传导。书山有路勤为径，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟5.5.多个突触联系图解分析多个突触联系图解分析 (1)(1)图示：图示：（0909年宁夏、辽宁理综高考题图）年宁夏、辽宁理综高考题图）右图是神经元网络结构示意简图，右图是神经元网络结构示意简图，图中神经元、都是兴奋性图中神经元、都是兴奋性 神经元，且这些神经元兴奋时都可神经元，且这些神经元兴奋时都可 以引起下一级神经元或肌细胞的兴以引起下一级神经元或肌细胞的兴 奋。和神经细胞一样，肌肉细胞在奋。和神经细胞一样，肌肉细胞在 受到适宜的刺激

30、后，也能引起细胞受到适宜的刺激后，也能引起细胞 膜电位的变化。图中膜电位的变化。图中B B处表示神经肌处表示神经肌 肉接头，其结构和功能与突触类似。肉接头，其结构和功能与突触类似。书山有路勤为径，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟(2)(2)解读：解读：a a.图中共有图中共有3 3个神经元，个神经元，3 3个突触。个突触。b b.B B处为效应器，应包括两部分。处为效应器，应包括两部分。c c.刺激刺激B B处的骨骼肌处的骨骼肌,A A处不能检测到膜电位变化，处不能检测到膜电位变化，原因是由肌细胞产生的兴奋在神经肌肉接头处不原因是由肌细胞产生的兴奋在神经肌肉接头处不能逆向传导。能逆

31、向传导。d d.刺激刺激A A处，在处，在C C处可以检测到膜电位变化处可以检测到膜电位变化,具体具体途径途径A A神经元神经元神经元神经元C C处，但不能从处，但不能从A A经经传到传到C C处。处。书山有路勤为径，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟对位训练对位训练3.3.（20082008海南生物，海南生物，2323）图图1 1是当是当A A接受一定强接受一定强 度刺激后引起度刺激后引起F F收缩过程的示意图，图收缩过程的示意图，图2 2为图为图1 1中中 D D结构的放大示意图。请回答：结构的放大示意图。请回答：书山有路勤为径，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟（1

32、1）图）图2 2的结构名称是的结构名称是 ，结构的名称，结构的名称 是是 。（2 2）神经纤维）神经纤维B B在在A A中的细小分支叫做中的细小分支叫做 ，用针刺用针刺A A时，引起时，引起F F收缩的现象被称为收缩的现象被称为 。针刺引起疼痛，产生痛觉的部位是针刺引起疼痛，产生痛觉的部位是 。（3 3）当兴奋在神经纤维）当兴奋在神经纤维B B上传导时，兴奋部位的上传导时，兴奋部位的 膜内外两侧的电位呈膜内外两侧的电位呈 。（4 4）如果在图）如果在图2 2中和的间隙处注射乙酰胆中和的间隙处注射乙酰胆 碱，处发生的变化是碱，处发生的变化是 （兴奋、抑（兴奋、抑 制），原因是乙酰胆碱引起结构上制

33、），原因是乙酰胆碱引起结构上 的变化。的变化。书山有路勤为径，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟解析解析 图图1 1中中A A内含有感受器，内含有感受器，B B为传入神经，为传入神经，D D为神经元之间的突触，为神经元之间的突触，F F（肌肉）和支配它的运（肌肉）和支配它的运动神经末梢构成效应器；图动神经末梢构成效应器；图2 2中为突触前膜，中为突触前膜，为突触后膜。对于神经纤维来说，处于正常状态为突触后膜。对于神经纤维来说，处于正常状态时，膜外为正电，膜内为负电，受到刺激时，转时，膜外为正电，膜内为负电，受到刺激时，转变为膜外为负电，膜内为正电。乙酰胆碱可与突变为膜外为负电，膜内为

34、正电。乙酰胆碱可与突触后膜的受体结合，引起下一个神经元的兴奋。触后膜的受体结合，引起下一个神经元的兴奋。答案答案 （1 1）突触）突触 突触后膜突触后膜（2 2）感受器（感觉神经末梢）感受器（感觉神经末梢）反射反射 大脑皮层大脑皮层（3 3）外负内正）外负内正 （4 4）兴奋）兴奋 膜电位膜电位书山有路勤为径，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟考点三考点三 神经系统的分级调节神经系统的分级调节1.1.低级中枢和高级中枢的关系低级中枢和高级中枢的关系 （1 1）高级中枢）高级中枢大脑皮层；低级中枢大脑皮层；低级中枢小小 脑脑干、下丘脑、脊髓中的排尿排便中枢、膝脑脑干、下丘脑、脊髓中的排

35、尿排便中枢、膝 跳反射和缩手反射中枢。跳反射和缩手反射中枢。（2 2）据教材）据教材P P2020资料分析得出结论：低级中枢受资料分析得出结论：低级中枢受 相应高级中枢的调控。相应高级中枢的调控。2.2.大脑皮层言语区大脑皮层言语区书山有路勤为径，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟3.3.生理或病理现象与神经中枢的关系生理或病理现象与神经中枢的关系 生理或病理现象生理或病理现象 神经中枢参与（损伤）神经中枢参与（损伤）考试专心答题时考试专心答题时 大脑皮层大脑皮层V V区和区和W W区区（高级中枢），（高级中枢），H H区和区和S S区不参与区不参与 “千手观音千手观音”聋哑人学聋哑

36、人学 习舞蹈习舞蹈 大脑皮层视觉中枢和大脑皮层视觉中枢和言语区的言语区的V V区，躯体运区，躯体运动中枢动中枢 书山有路勤为径，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟提醒提醒 高位截瘫病人受伤部位以上感觉运动都正高位截瘫病人受伤部位以上感觉运动都正常，但受伤部位以下无感觉，但低级反射常，但受伤部位以下无感觉，但低级反射膝膝跳反射、缩手反射、排尿排便反射仍存在。跳反射、缩手反射、排尿排便反射仍存在。某同学跑步时某同学跑步时 大脑皮层、小脑、下丘脑、脑大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓干和脊髓 植物人植物人 大脑皮层损伤、小脑功能退化大脑皮层损伤、小脑功能退化但下丘脑、脑干、脊髓功能正但下丘

37、脑、脑干、脊髓功能正常常 高位截瘫高位截瘫 脊髓受损伤，其它部位正常脊髓受损伤，其它部位正常 书山有路勤为径，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟对位训练对位训练4.4.（20082008广东生物，广东生物，1919）某同学正在跑步，参某同学正在跑步，参 与调节这一过程的神经结构有与调节这一过程的神经结构有 ()()大脑皮层大脑皮层 小脑小脑 下丘脑下丘脑 脑干脑干 脊髓脊髓 A.A.B.B.C.C.D.D.书山有路勤为径，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟解析解析 神经系统一方面控制与调节各器官、系统神经系统一方面控制与调节各器官、系统的活动，使人体成为一个统一的整体；另一

38、方面的活动，使人体成为一个统一的整体；另一方面通过神经系统的分析与综合，使机体对环境变化通过神经系统的分析与综合，使机体对环境变化的刺激作出相应的反应，达到机体与环境的统一。的刺激作出相应的反应，达到机体与环境的统一。通过大脑皮层可以掌握方向和运动节奏，小脑参通过大脑皮层可以掌握方向和运动节奏，小脑参与维持平衡，下丘脑参与多种稳态调节，脑干参与维持平衡，下丘脑参与多种稳态调节，脑干参与呼吸调节，从脊髓发出的运动神经纤维，直接与呼吸调节，从脊髓发出的运动神经纤维，直接支配肌肉。支配肌肉。答案答案 D书山有路勤为径，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟5.5.某人因受外伤而成为某人因受外伤

39、而成为“植物人植物人”，处于完全昏，处于完全昏 迷状态，饮食只能靠迷状态，饮食只能靠“鼻饲鼻饲”，人工向胃内注，人工向胃内注 流食，呼吸和心跳正常。请问他的中枢神经系流食，呼吸和心跳正常。请问他的中枢神经系 统中，仍能保持正常功能的部位是统中，仍能保持正常功能的部位是 （）A.A.脑干和脊髓脑干和脊髓 B.B.小脑和脊髓小脑和脊髓 C.C.小脑和脑干小脑和脑干 D.D.只有脊髓只有脊髓书山有路勤为径，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟解析解析 人的中枢神经系统包括大脑、脑干、小脑人的中枢神经系统包括大脑、脑干、小脑和脊髓，不同的神经中枢功能各不相同。大脑皮和脊髓，不同的神经中枢功能各

40、不相同。大脑皮层是人体最高级中枢，调节机体最高级活动，同层是人体最高级中枢，调节机体最高级活动，同时控制脑干、小脑、脊髓等低级中枢的活动。小时控制脑干、小脑、脊髓等低级中枢的活动。小脑有维持躯体平衡的功能。脑干中有许多维持生脑有维持躯体平衡的功能。脑干中有许多维持生命活动必要的中枢，所以又称为命活动必要的中枢，所以又称为“活命中枢活命中枢”。脊髓中有调节躯体运动的低级中枢。各个中枢的脊髓中有调节躯体运动的低级中枢。各个中枢的功能不同，但彼此之间是相互联系、相互调控的。功能不同，但彼此之间是相互联系、相互调控的。“植物人植物人”失去所有的高级神经活动，说明大脑失去所有的高级神经活动，说明大脑皮层

41、受损伤；身体基本不能活动，说明小脑也失皮层受损伤；身体基本不能活动，说明小脑也失去功能。但是一些必要的生命活动还在进行，说去功能。但是一些必要的生命活动还在进行，说明脑干正常；脑干要通过调控脊髓来完成最基本明脑干正常；脑干要通过调控脊髓来完成最基本的生命活动，说明脊髓也未受损伤。的生命活动，说明脊髓也未受损伤。答案答案 A书山有路勤为径，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟 解题思路探究解题思路探究思维误区警示思维误区警示易错分析易错分析 1.1.关于兴奋传导与电流表指针偏转问题分析关于兴奋传导与电流表指针偏转问题分析不到位。不到位。(1)(1)在神经纤维上在神经纤维上 刺激刺激a a

42、点，点，b b点先兴奋，点先兴奋，d d点后兴奋，电流计点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。发生两次方向相反的偏转。刺激刺激c c点（点（bc=cdbc=cd）,b,b点和点和d d点同时兴奋，电点同时兴奋，电流计不发生偏转。流计不发生偏转。书山有路勤为径，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟 （2 2）在神经元之间）在神经元之间 刺激刺激b b点，由于兴奋在突触点，由于兴奋在突触间的传导速度小于在神经纤维上间的传导速度小于在神经纤维上的传导速度，的传导速度，a a点先兴奋，点先兴奋，d d点后点后 兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。刺激刺激c

43、 c点，兴奋不能传至点，兴奋不能传至a a，a a点不兴奋，点不兴奋，d d点可兴奋，电流计只发生一次偏转。点可兴奋，电流计只发生一次偏转。2.2.对神经递质与突触后膜上受体结合情况不对神经递质与突触后膜上受体结合情况不同同,引起效应器的不同效果辨析不清。引起效应器的不同效果辨析不清。（1 1）正常情况下神经递质与突触后膜上受体）正常情况下神经递质与突触后膜上受体结合引起突触后膜兴奋或抑制后结合引起突触后膜兴奋或抑制后,立即被相应酶分立即被相应酶分解而失活。解而失活。书山有路勤为径，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟 (2)(2)异常情况异常情况1 1：若某种有毒有害物质将分解：若某

44、种有毒有害物质将分解神经递质的相应酶变性失活，则突触后膜会持续神经递质的相应酶变性失活，则突触后膜会持续兴奋或抑制。兴奋或抑制。(3)(3)异常情况异常情况2 2：若突触后膜上受体位置被某：若突触后膜上受体位置被某种有毒物质占据，则神经递质不能与之结合，突种有毒物质占据，则神经递质不能与之结合，突触后膜不会产生电位变化，阻断信息传导。触后膜不会产生电位变化，阻断信息传导。书山有路勤为径，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟纠正训练纠正训练1.1.如图是一个反射弧如图是一个反射弧 的部分结构图，甲、乙表的部分结构图，甲、乙表示示 连接在神经纤维上的电流表。当在连接在神经纤维上的电流表。当

45、在A A点以一定点以一定的的 电流刺激，则甲、乙电流表指针发生的变化是电流刺激，则甲、乙电流表指针发生的变化是 ()()A.A.甲、乙都发生两次方向相反的偏转甲、乙都发生两次方向相反的偏转 B.B.甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转 C.C.甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转 D.D.甲发生一次偏转，乙不偏转甲发生一次偏转，乙不偏转书山有路勤为径，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟解析解析 在同一个神经元上，兴奋的传导是双向在同一个神经元上，兴奋的传导是双向的，在不同神经元间神经兴奋的传递是单向的，的，在不同神经元间

46、神经兴奋的传递是单向的，只能由一个神经元的轴突传给下一个神经元的细只能由一个神经元的轴突传给下一个神经元的细胞体或者树突。所以当在胞体或者树突。所以当在A A点以一定的电流刺点以一定的电流刺激，甲发生一次偏转，乙不偏转。激，甲发生一次偏转，乙不偏转。答案答案 D书山有路勤为径，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟2 2.（20082008江苏生物，江苏生物，1414）-银银环蛇毒能与突环蛇毒能与突触触 后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合；有机磷农药后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合；有机磷农药 能抑制乙酰胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶能抑制乙酰胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶 的作用是清除与突触后膜

47、上受体结合的乙酰胆的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆 碱。因此，碱。因此，-银环蛇毒与有机磷农药中毒的银环蛇毒与有机磷农药中毒的症症 状分别是状分别是 ()()A.A.肌肉松弛、肌肉僵直肌肉松弛、肌肉僵直 B.B.肌肉僵直、肌肉松弛肌肉僵直、肌肉松弛 C.C.肌肉松弛、肌肉松弛肌肉松弛、肌肉松弛 D.D.肌肉僵直、肌肉僵直肌肉僵直、肌肉僵直 解析解析 前者乙酰胆碱不能作用于下一个神经元前者乙酰胆碱不能作用于下一个神经元,肌肉松弛；后者乙酰胆碱不能分解，肌肉持续肌肉松弛；后者乙酰胆碱不能分解，肌肉持续 兴奋。兴奋。A书山有路勤为径，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟知识综合应用知

48、识综合应用重点提示重点提示 通过通过“探究或验证兴奋的传导方向实验探究或验证兴奋的传导方向实验”的考的考查，提升查，提升“验证简单生物学事实及对实验现象和结验证简单生物学事实及对实验现象和结果进行解释、分析和处理果进行解释、分析和处理”的能力。的能力。典例分析典例分析 中国寓言中有中国寓言中有“火中取火中取 栗栗”的故事的故事:猫从火中拿取板栗时猫从火中拿取板栗时,因火烧爪而快因火烧爪而快 速缩回速缩回,虽然板栗拿到了，但爪子还虽然板栗拿到了，但爪子还 是被烧了是被烧了,而偷到的板栗却被猴子吃而偷到的板栗却被猴子吃 了。假设如图为了。假设如图为“火中取栗火中取栗”的反的反 射弧示意图，回答有关

49、问题：射弧示意图，回答有关问题：书山有路勤为径，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟（1 1）要确定这个反射弧中）要确定这个反射弧中E E是感受器还是效应是感受器还是效应器，可用电刺激的方法进行测定。测定与判断的器，可用电刺激的方法进行测定。测定与判断的方法是方法是 。（2 2）如果不用实验，可据图判断）如果不用实验，可据图判断E E是感受器还是是感受器还是 效应器，判断的依据是效应器，判断的依据是 。（3 3）假设）假设E E是猫爪中的感受器，写出猫是猫爪中的感受器，写出猫“火中取火中取 栗栗”时神经冲动的传导方向（用有关字母与箭时神经冲动的传导方向（用有关字母与箭头头 表示）表示）

50、。（4 4）给你提供必要的实验用具，如电刺激设备、）给你提供必要的实验用具，如电刺激设备、电位测量仪等，请设计实验方案，以探究兴奋电位测量仪等，请设计实验方案，以探究兴奋在在 神经纤维上和在相邻两神经元之间的传递特点神经纤维上和在相邻两神经元之间的传递特点（是双向的还是单向的），并预期可能的实验结（是双向的还是单向的），并预期可能的实验结 果及结论。果及结论。书山有路勤为径，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟a.a.验证冲动在神经纤维上的双向传导验证冲动在神经纤维上的双向传导方法步骤：方法步骤：。结果和结论：结果和结论：。b.b.探究冲动在神经元之间的传递探究冲动在神经元之间的传递方