生物实验题专题复习综述课件.ppt

1、生物实验题专题复习生物实验题专题复习实验变量（自变量）无关变量反应变量（因变量）操纵随机分组设置对照条件适宜重复实验控制观察现象测量数值捕获实验设计的常规解题思路实验设计的常规解题思路分析实验原理提出实验思路设计实验步骤预期实验结果判断实验类型明确实验目的判断实验类型例：探究不同例：探究不同pH对过氧化氢酶活性的影响对过氧化氢酶活性的影响实验目的能告诉我们什么？实验目的能告诉我们什么？1、实验类型、实验类型2、根据实验的因果关系找出自变量和因变量、根据实验的因果关系找出自变量和因变量“验证、探究验证、探究XXXXXX对实验对象对实验对象YYYYYY的关系的关系X与与Y分别是什么变量？分别是什么

2、变量？一般一般X是自变量，是自变量，Y是因变量是因变量明确实验目的例例1 1（20112011年浙江高考年浙江高考3232题）为了探究某物质（题）为了探究某物质（X X）的作用，研究者提出了）的作用，研究者提出了以下以下实验思路：实验思路：（1 1）实验分组：）实验分组：甲组：培养液甲组：培养液+Y+Y细胞细胞+3 3H-TdR(H-TdR(3 3H H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)+)+生理盐水生理盐水乙组：培养液乙组：培养液+Y+Y细胞细胞+3 3H-TdR+XH-TdR+X（用生理盐水配制）（用生理盐水配制）每组设置若干个重复样品。每组设置若干个重复样品。（2 2）分别测

3、定两组的）分别测定两组的CRDCRD（细胞内的放射性强度），求每组的平均值。（细胞内的放射性强度），求每组的平均值。（3 3）将各样品在适宜条件下培养合适时间后，）将各样品在适宜条件下培养合适时间后，测定测定CRDCRD，求每组平均值并求每组平均值并进行进行统计分析。统计分析。（要求与说明：答题时用（要求与说明：答题时用X X、CRDCRD、3 3H-TdRH-TdR表示相关名词：表示相关名词：Y Y细胞是能增殖的高等动物体细胞）细胞是能增殖的高等动物体细胞）请回答：请回答：（1 1）实验目的：）实验目的：（2 2）预测实验结果及结论：预测实验结果及结论：（3 3）实验中采用）实验中采用3 3

4、H-TdRH-TdR原因：原因：探究探究X物质对细胞增殖的影响。物质对细胞增殖的影响。如果乙组如果乙组CRDCRD明显高于甲组，说明明显高于甲组，说明X X对对Y Y细胞增殖有促进作用。细胞增殖有促进作用。如果乙组如果乙组CRDCRD与甲组基本相同，说明与甲组基本相同，说明X X对对Y Y细胞增殖无影响。细胞增殖无影响。如果乙组如果乙组CRDCRD明显低于甲组，说明明显低于甲组，说明X X对对Y Y细胞增殖有抑制作用。细胞增殖有抑制作用。3 3H-TdRH-TdR是是DNADNA合成的原料之一，可根据合成的原料之一，可根据CRDCRD变化来判断细胞增殖情况变化来判断细胞增殖情况例例2：欲进行小

5、鼠肝细胞在不同浓度：欲进行小鼠肝细胞在不同浓度NaCl溶液中发生体积和数量变化的实溶液中发生体积和数量变化的实验，请根据以下提供的实验材料与用具，提出实验思路，预测实验结果验，请根据以下提供的实验材料与用具，提出实验思路，预测实验结果并进行分析。并进行分析。材料与用具：小鼠肝细胞悬液（用质量分数为材料与用具：小鼠肝细胞悬液（用质量分数为0.9%NaCl溶液配制）、质溶液配制）、质量分数为量分数为1.3%NaCl溶液、蒸馏水、试管若干支、血细胞计数板、显微镜溶液、蒸馏水、试管若干支、血细胞计数板、显微镜（具有测距功能）等。（具有测距功能）等。（要求和说明：对（要求和说明：对NaCl溶液的具体稀释

6、过程、细胞计数的具体操作过程溶液的具体稀释过程、细胞计数的具体操作过程不做要求。不考虑细胞体积变化对计数的影响。绘制曲线时的细胞体积不做要求。不考虑细胞体积变化对计数的影响。绘制曲线时的细胞体积指细胞的平均体积。）指细胞的平均体积。）请回答：请回答：（1）实验思路：）实验思路：取试管若干支，将质量分数为取试管若干支，将质量分数为1.3%NaCl溶液由高到低进行浓度梯溶液由高到低进行浓度梯度稀释。度稀释。向各试管中分别加入肝细胞悬液，放置一定时间。向各试管中分别加入肝细胞悬液，放置一定时间。取各试管中的肝细胞悬液，分别滴加到血细胞计数板上，在显微镜取各试管中的肝细胞悬液，分别滴加到血细胞计数板上

7、，在显微镜下计数并测量细胞直径，记录实验结果。下计数并测量细胞直径，记录实验结果。对实验数据进行统计分析。对实验数据进行统计分析。（1 1）预测实验结果（在以下坐标系中，绘制细胞体积和细胞数量）预测实验结果（在以下坐标系中，绘制细胞体积和细胞数量变化示意曲线）：变化示意曲线）：（1 1）分析与讨论：）分析与讨论：当当NaCl溶液浓度大于溶液浓度大于0.9%时，细胞体积与数量发生的变化及其原时，细胞体积与数量发生的变化及其原因是什么？因是什么？基于上述实验，怎样才能用肝细胞分离得到纯度较高的细胞膜？基于上述实验，怎样才能用肝细胞分离得到纯度较高的细胞膜？NaCl溶液浓度大于溶液浓度大于0.9%时

8、，细胞体积变小，原因是细胞失水皱缩。时，细胞体积变小，原因是细胞失水皱缩。细胞数量不变，原因是细胞仍完整。细胞数量不变，原因是细胞仍完整。将肝细胞置于蒸馏水中，细胞吸水胀破，然后进行离心等处理，从将肝细胞置于蒸馏水中，细胞吸水胀破，然后进行离心等处理，从而得到纯合较高的细胞膜。而得到纯合较高的细胞膜。实验原理实验原理阐明自变量如何得出因变量的依据和原因。阐明自变量如何得出因变量的依据和原因。怎样书写实验原理？怎样书写实验原理？1 1、实验能够这样、实验能够这样设计设计的科学理论依据的科学理论依据(写出为什么这样操作写出为什么这样操作?)?)2 2、实验能够这样、实验能够这样检测检测结果的理论依

9、据结果的理论依据(写出为什么出现这样的现象写出为什么出现这样的现象?)?)分析实验原理例例3（2013浙江卷浙江卷31题）某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路：题）某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路：将若干只未成年小鼠分为将若干只未成年小鼠分为2组；组；甲组：不切除甲状腺（假手术）甲组：不切除甲状腺（假手术）乙组：切除甲状腺乙组：切除甲状腺实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。并记录。对测得的数据进行统计分析。对测得的数据进行统计分析。（要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量

10、用单位时间的氧气消（要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示；耗量表示；实验持续时间合适；实验条件均适宜。）实验持续时间合适；实验条件均适宜。）请回答：请回答：（1）实验目的是）实验目的是_。（2）预测实验结果）预测实验结果（在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示）（在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示）（3）分析与讨论）分析与讨论用耗氧量作为检测指标的依据是用耗氧量作为检测指标的依据是_。切除甲状腺后，小鼠体长变化的原因是切除甲状腺后，小鼠体长变化的原因是_。上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组：上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组：

11、_。研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育（或耗氧量和体长）的影响长发育（或耗氧量和体长）的影响甲状腺激素促进新陈代谢，此过程需要消耗氧甲状腺激素促进新陈代谢，此过程需要消耗氧甲状腺激素缺乏，小鼠生长发育停滞甲状腺激素缺乏，小鼠生长发育停滞控制变量法控制变量法施加施加得到得到实验组：实验组：对照组：对照组：不施加不施加改变改变消失消失程度改变程度改变实验变量实验变量反应变量反应变量无关变量无关变量对照对照 科学科学结论结论分分析析操纵操纵实验变量实验变量控制控制无关变量无关变量检测检测反应变量反应变量相同相同提出实验思路第一步：第一步：第二步：第二步：第三步：第

12、三步：分组分组自变量自变量可控制可控制因变量因变量好检测好检测避免避免无关变量无关变量对实验的干扰对实验的干扰实验处理实验处理单一变量原则单一变量原则对照原则对照原则平行重复原则平行重复原则（科学性原则）（科学性原则）结果检测、观察、记录、结果检测、观察、记录、数据统计、分析数据统计、分析可测性可测性实验思路三步曲实验思路三步曲设计实验步骤1 1、横纵坐标轴：横纵坐标轴：含义、单位、数值含义、单位、数值2 2、关键点：关键点：根据题目所给数据根据题目所给数据描点描点，有时要对数据进行有时要对数据进行必要的处理必要的处理。按要求按要求画出柱状图或曲线图画出柱状图或曲线图3 3、标注标注 坐标图的

13、基本格式坐标图的基本格式若在同一坐标中绘制两个或两个以上的若在同一坐标中绘制两个或两个以上的自变量时，都要在自变量时，都要在图例中注明图例中注明。4 4、图题图题 一般来说，当需要描述因变量随自一般来说，当需要描述因变量随自变量变化而变化的变量变化而变化的趋势趋势时，常采时，常采用曲线图；当需要描述因变量随自用曲线图；当需要描述因变量随自变量变化而呈现变量变化而呈现结果结果时，常采用时，常采用柱状图。柱状图。预期实验结果自变量对对象检测指标影响的图表格的基本格式表格的基本格式表格名称表格名称行题行题列列题题栏头栏头数据格数据格自变量对对象检测指标影响的记录表组别或自变量具体内容因变量测量指标记

14、录实验结果需要时，也需要时，也可以将自变可以将自变量和因变量量和因变量的位置互换。的位置互换。操纵实验变量的方法 方法：设法给研究对象施加干扰，造成研究对象的变化，从而使研究对象在被干扰状态中反映出某些特征、暴露出某种现象和属性。控制无关变量的方法1、排除因实验对象个体差异带来的影响。-生长状况一致、随机分组2、设法创造稳定的、维持不变的相同条件进行对照，以抵消或排除这些条件对实验对象的干扰。-设置对照3、设法提供适宜条件，以排除不利环境条件对实验对象的影响。4、重复实验，排除偶然性，减少实验误差。反应变量类型：1、观察特异颜色变化、沉淀反应2、观察形态结构、生理特征变化3、测量生长发育速度4、测量生化反应速度方法:根据实验原理和实验条件确定观察和测量的指标及方法。