1、主体与背景主体与背景 领域：领域：造型表现 课时：课时：1 课时 教学目标：教学目标： 1.知识与技能：欣赏人或者物在不同的背景下，所产生不同的效果，认识主体与 背景之间的关系。 2.过程与方法：利用绘画形式，表现主体与背景之间的关系。 3.情感态度价值观：在绘画中，能教好的表现主体与背景之间的关系。 教学重点难点：教学重点难点： 1.欣赏人或物在不同背景下，所产生的不同效果，主体与背景之间的关系。 2.利用绘画的形式，表现主体与背景之间的关系。 教具学具：教具学具：绘画工具。 教学过程：教学过程： 一、一、组织教学组织教学 检查工具准备情况。 二、二、新课导入新课导入 1、师：今天老师在放假
2、的时候去旅游了一次并且带来了一位好朋友你们来猜一猜他在 干什么？他为什么会有发怒、惊讶、兴奋的表情呢？同学们想象力很丰富，照相中着重表现 的对象就是画面的主体，那么这个画面中有了主体（人物)，那还欠缺? 2、是的背景，那么今天老师很高兴和大家一起学习第 4 课主体与背景 。 三、三、新授新授 师：同学们请看大屏幕，老师这儿有三幅加了背景的图片，结合背景老师希望你们大胆 的告诉老师图片所传递给你们的感受。 师：好，下面同桌讨论下，在欣赏三幅画后，你能得出一个什么结论？ 生结：同一主体下搭配不同的背景会给人不同的感受。 师：非常好，同一主体在不同背景下，就会产生不同的效果，反映不同的意境。 那么在绘画中怎样处理好主体与背景的关系呢？（请看大屏幕)同学们你觉得哪幅 主体表现得更好一些？（主体清晰、大方、颜色鲜艳） 师：好接着看大屏幕，来看看这两张图片主体物大小适中，颜色也很鲜艳，老师觉得是 一样的，同学们觉得呢？ 师：同学们观察真仔细，主体物位置偏离，让人感觉画面中性不稳，主体物位置要相对 居中。 师：分析名家作品 四、四、学生创作、教师巡视学生创作、教师巡视 五、五、作业展示、评价作业展示、评价 六、六、学生收拾与整理学生收拾与整理
