1、巧用肌理巧用肌理 1、了解肌理的作用、探究制作不同肌理效果的方法，制作肌理效果。 2、感受肌理的变化，运用制作方法制作出与众不同的肌理效果 3、体验肌理给我们带来了愉悦的视觉感受，激发学生创造力和想象力 教学重点教学重点：认识肌理、能尝试用不同的方法制作出不同效果的肌理纹样 教学难点教学难点：灵活运用制作方法制作工整的作品 教学准备教学准备： 教师：PPT、游戏盒子两个、物品两件、教师肌理作品、颜料、水粉笔、水、 调色盘、盐、牙刷、白纸、皱纹纸、彩色肌理纸、卫生纸、铅笔等 学生：硬币、钥匙、鞋底、白纸、颜料、水粉笔、调色盘、卫生纸、铅笔、 毛线、固体胶、瓦楞纸、油画棒、拷贝纸、树叶、 一、一、
2、 导入导入 1、感受不同材质带来的不同感受游戏 师将学生摸过的材料分别拓印下来，再让这个学生猜。对号入座，并说 出触摸与眼观的感觉 2、总结肌理概念：肌理：物体表面呈现出的纹理 3、板书、揭示课题 二、二、 新授新授 1、感受天然肌理、感受天然肌理 仔细观察图片的肌理效果,说说它带给你的感受（学生谈谈前 3 张） 图 1：河流、海浪翻滚到岸边美丽的河岸 图 2：蓬松、软软的 QQ 糖晶莹剔透 图 3：空灵、变幻莫测神秘空间 其他图片：欣赏感受 师：天然肌理（板书） 小结：天然肌理是自然界送给我们最美的礼物，给我们带来美的感受 2、认识人为肌理认识人为肌理 有天然的肌理，那会不会有人制作出来肌理
3、呢？你来说一说身边有哪些有 肌理的物体（生举例谈身边的肌理，教师 PPT 出示校园内拍到的实物图片） 师：我们把人制作出来的肌理叫什么肌理呢？ 生：人为肌理（板书） . 摸一摸，猜一猜 准备两件质感截然不同的物品，盒子盖瓦能纸，蒙住一位学生的眼睛，让 他用手触摸，感受实物的凹凸不平的纹理。 师：人为肌理有哪些作用呢？（PPT 分析图片） 生：美观、实用（板书） 总结：人为肌理与自然肌理都能给我们带来美的感受 3、小练习制作人为肌理小练习制作人为肌理 师：我们可以制作人为肌理吗？怎么制作？教师示范，学生总结方法 生：直接拓印、粘贴拓印、揉纸拓印.（板书） 学生尝试小练习用一种方法制作人为肌理 小
4、结：粘贴、揉纸这些都是我们常用的方法。 4、师生探究不同的制作方法、师生探究不同的制作方法 师：除了这些方法，还有哪些与众不同的方法呢 教师出示自己的肌理作品粘贴黑板，师：这幅作品老师给它取了个 有诗意的名字：缤纷世界，你知道它运用了哪些制作方法吗？ 如：点绘法、滴墨法、吹彩法、喷刷法、滴流法 教师适当示范，学生自我总结方法，并加以想象 特殊的技法有： 撒盐法、皱纸法、吸附法、抗水法、飞白法、弹线法、刮法、擦印法 三、三、 作业练习作业练习 运用不同的工具、材料和方法制作与众不同的肌理，并加以想象取名 四、四、 作业展示作业展示 说说作品的名字，你制作完作品心理有什么感受？让你联想到了什么？ 五、五、 课后拓展课后拓展 欣赏图片：肌理在当代艺术创作上的运用 师：物体上的肌理给我们带来了愉悦的视觉感受，更丰富了我们的生活， 只要善于创造，你们将会创造出更绚丽的物品 板书： 巧用肌理 天然肌理 美观、实用 人为肌理拓印直接拓印 粘贴拓印 揉纸拓印 点绘 滴墨 吹彩 喷刷 滴流
