1、 集体备课教案设计集体备课教案设计 年 级 四年级 科目 美 术 课题 夏天的色彩的明与暗 共（2）课时 第（1）课时 备课时间：2 主备课人 教 学 目 标 1、引导学生学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用 暖色表现炎热、用冷色表现凉快。 2、能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集 体创造的快乐。 重点 组织学生观察了解夏季特征和周围生活环境的 课前 准备 Ppt 课件 难点 每组一张大图画纸，在适当位置画好树干 环节 时 间 教师行为 个性化设计 一、导入活动，引起学生兴趣。 教师提问：小朋友，夏天到了，你们 看到夏天是怎么样的？ 人们在夏天里穿什么衣服？干什
2、么事？ 怎样才能凉快些？ 用什么颜色 可以表现出夏天的炎热？ 什么颜色看上去凉爽些？ 学生根据老师的提问分组进行讨论， 交流自己小组对夏天的认识和体验，并选 出一个幼儿发言。 教师总结： 夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶 很大很密，看上去很凉爽。夏天人们穿得 很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、 衬衫、 橙色看上去比较暖， 可以表现炎 热； 蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。 交代要求，引导作画，师指导。 教师：今天我们每个小组来合作画一 幅画。我们以前学过手印画，想想我们的 小手象不象一片夏天的树叶，我们今天用 手涂 颜料来印画树叶，再添画夏天的风 景。 每个小组自己画，先商量好画什么内容， 画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的 特征，怎样画才能使画面更漂亮。 学生 作画，教师巡回指导。 鼓励学生在合作画中互相商量，真确 选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁， 集体完成任务。 总结评价，结束活动。 展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画 面谈谈夏天的风景以及对夏天的感 受。 活动延伸 开展“西瓜品尝会”或进行“玩水” 等夏天的活动。
