2022届新高考生物精准复习细胞膜和细胞核课件.pptx

1、20222022届新高考届新高考生物精准生物精准复习复习(1)(1)原理：原理：(2)(2)材料：材料：(3)(3)选材原因：选材原因：(4)(4)观察：观察：(一一)细胞膜：细胞膜：1.细胞膜的制备细胞膜的制备选材选材制片制片观察观察滴水滴水再观察再观察细胞吸水涨破细胞吸水涨破离心离心获得细胞膜获得细胞膜人或其他哺乳动物的成熟红细胞人或其他哺乳动物的成熟红细胞无细胞核和众多细胞器，易制得纯净细胞膜无细胞核和众多细胞器，易制得纯净细胞膜无细胞壁，细胞易吸水涨破无细胞壁，细胞易吸水涨破蒸蒸馏馏水水吸吸水水纸纸(一一)细胞膜：细胞膜：【问】【问】细胞膜的主要成分是细胞膜的主要成分是_。细胞膜的成分

2、是细胞膜的成分是_。细胞器膜的成分是细胞器膜的成分是_。生物膜的结构模型是生物膜的结构模型是_。2.成分和结构成分和结构脂质脂质(约约 50%)蛋白质蛋白质(约约 40%)糖类糖类(约约 210%)细细胞胞膜膜主要是磷脂，主要是磷脂，另外还有糖另外还有糖脂、胆固醇脂、胆固醇膜蛋白种类和膜蛋白种类和数量与膜功能数量与膜功能多样性有关多样性有关形成糖蛋白或形成糖蛋白或糖脂，与信息糖脂，与信息交流有关交流有关磷脂双分子层磷脂双分子层糖蛋白糖蛋白胞外胞外胞内胞内蛋白质蛋白质糖脂糖脂流动镶嵌模型流动镶嵌模型作用：作用：膜的基本支架膜的基本支架 特点：特点：具有流动性具有流动性特点：特点：大多数是可以运动

3、的大多数是可以运动的镶在镶在磷脂双分子层表面磷脂双分子层表面全部或部分全部或部分嵌入嵌入到磷脂双分子层中到磷脂双分子层中贯穿贯穿整个磷脂双分子层整个磷脂双分子层位置：位置：细胞膜细胞膜外外表面表面 作用：作用：保护、润滑和保护、润滑和细胞识别细胞识别等等膜蛋白种类和数量与膜功能多样性有关膜蛋白种类和数量与膜功能多样性有关可作为膜表面受体，且有稳定膜结构的作用可作为膜表面受体，且有稳定膜结构的作用调节膜的流动性，保持膜结构的稳定性调节膜的流动性，保持膜结构的稳定性原因：构成生物膜的蛋白质分子和磷脂分子大都是可运动的原因：构成生物膜的蛋白质分子和磷脂分子大都是可运动的直接原因：主要是载体的种类和数

4、量不同直接原因：主要是载体的种类和数量不同根本原因：基因不同或基因的选择性表达根本原因：基因不同或基因的选择性表达细胞膜的组分并不是不可变的，如细胞癌变过程中，细胞膜的组分并不是不可变的，如细胞癌变过程中，细胞膜组分发生变化，细胞膜组分发生变化，含量下降，有的产生含量下降，有的产生(AFP)、(CEA)等物质。等物质。实例：实例：跨膜运输跨膜运输具有一定的流动性具有一定的流动性选择透过性选择透过性原因原因具选择透过性具选择透过性内容内容水分子、被选择的离子和小分子可以通过，水分子、被选择的离子和小分子可以通过，大分子、不被选择的离子和小分子不能通过大分子、不被选择的离子和小分子不能通过表现表现

5、拓展拓展归纳归纳*生物膜的功能特性与流动性的关系生物膜的功能特性与流动性的关系(1)功能特性：功能特性：(2)生物膜选择透过性与流动性的联系：生物膜选择透过性与流动性的联系：细胞膜的流动性是其选择透过性表现的细胞膜的流动性是其选择透过性表现的结构基础结构基础。只有细胞膜具有流动性，细胞才能完成其各项生理功只有细胞膜具有流动性，细胞才能完成其各项生理功能，才能表现出选择透过性。相反，如果细胞膜失去能，才能表现出选择透过性。相反，如果细胞膜失去了选择透过性，说明细胞已经死亡了。了选择透过性，说明细胞已经死亡了。下列实例不能体现细胞膜结构特点的是下列实例不能体现细胞膜结构特点的是()A.白细胞吞噬绿

6、脓杆菌白细胞吞噬绿脓杆菌 B.效应效应T细胞识别靶细胞并紧密接触细胞识别靶细胞并紧密接触C.小肠细胞分泌消化酶小肠细胞分泌消化酶 D.精卵细胞结合形成受精卵精卵细胞结合形成受精卵B(一一)细胞膜：细胞膜：3.细胞膜的功能细胞膜的功能将细胞与外界将细胞与外界环境分隔开环境分隔开控制物质进出细胞控制物质进出细胞实现细胞间信息交流实现细胞间信息交流eg:精卵细胞相互识别、精卵细胞相互识别、效应效应T细胞与靶细胞的密细胞与靶细胞的密切接触、切接触、吞噬细胞将处理吞噬细胞将处理后的抗原呈递给后的抗原呈递给T细胞细胞eg:植物细胞植物细胞的胞间连丝的胞间连丝问：问：所有信息所有信息分子的受体都分子的受体都

7、在细胞膜上吗？在细胞膜上吗？通道也具有物通道也具有物质运输的作用质运输的作用u 蝴蝶将一株油菜的花粉带到另一株油菜花的柱头上后，即可发生花蝴蝶将一株油菜的花粉带到另一株油菜花的柱头上后，即可发生花粉萌发、花粉管伸长、释放精子、精卵融合等一系列生理反应；若粉萌发、花粉管伸长、释放精子、精卵融合等一系列生理反应；若将一株油菜的花粉带到一朵桃花的柱头上则不会发生这一系列反应。将一株油菜的花粉带到一朵桃花的柱头上则不会发生这一系列反应。该现象能很好地说明细胞膜该现象能很好地说明细胞膜()A主要由脂质和蛋白质组成主要由脂质和蛋白质组成B可将细胞与外界环境分隔开可将细胞与外界环境分隔开C控制物质出入细胞的

8、作用是相对的控制物质出入细胞的作用是相对的D进行细胞间的信息交流进行细胞间的信息交流【及时巩固】【及时巩固】如图是细胞膜部分功能模式图。据图分析，下列错误的是如图是细胞膜部分功能模式图。据图分析，下列错误的是()A功能在生命起源过程中具有关键作用功能在生命起源过程中具有关键作用B功能表示进入细胞的物质对细胞都有利功能表示进入细胞的物质对细胞都有利C胰岛素调控生命活动可用图中表示胰岛素调控生命活动可用图中表示D相邻的植物细胞可通过功能进行信息交流相邻的植物细胞可通过功能进行信息交流u 细胞的膜蛋白具有物质运输、信息传递、免疫识别等重要生细胞的膜蛋白具有物质运输、信息传递、免疫识别等重要生理功能。

9、下列图中，可正确示意不同细胞的膜蛋白及其相应理功能。下列图中，可正确示意不同细胞的膜蛋白及其相应功能的是功能的是()u(经典模拟经典模拟)下图表示动物细胞间相互识别、相互反应和相互作用的机下图表示动物细胞间相互识别、相互反应和相互作用的机制，则与该机制相符的是制，则与该机制相符的是()A信号细胞与靶细胞膜上一定都有受体信号细胞与靶细胞膜上一定都有受体B一定通过胞吐进入组织液一定通过胞吐进入组织液C若靶细胞为神经细胞，一定为通道蛋白若靶细胞为神经细胞，一定为通道蛋白D若信号细胞为胰岛若信号细胞为胰岛B细胞，则靶细胞一定为肝细胞细胞，则靶细胞一定为肝细胞信号细胞也要接受其他信号信号细胞也要接受其他

10、信号分子才能进行正常的生命活分子才能进行正常的生命活动，所以细胞膜上也有受体；动，所以细胞膜上也有受体；固醇类激素不需要通过胞吐固醇类激素不需要通过胞吐方式进入组织液；方式进入组织液；C.是受体蛋白，能与信号分子特异性识别并结合，是受体蛋白，能与信号分子特异性识别并结合，不一定是通道蛋白；不一定是通道蛋白；D.胰岛素作用的靶细胞也可以是肌细胞。胰岛素作用的靶细胞也可以是肌细胞。5 5 种种常常考考的的膜膜蛋蛋白白大本大本P21【判断正误】【判断正误】细胞膜的流动性与细胞膜的流动性与ATP无关。无关。细胞膜的选择透过性与蛋白质有关，与磷脂分子无关。细胞膜的选择透过性与蛋白质有关，与磷脂分子无关。

11、生物膜的元素组成主要有生物膜的元素组成主要有C、H、O、N、P。细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构。细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构。鉴别细胞是否存活，可以用鉴别细胞是否存活，可以用“染色排除法染色排除法”。动物细胞融合、钾离子的进出均依赖于细胞膜的选择透过性。动物细胞融合、钾离子的进出均依赖于细胞膜的选择透过性。质壁分离可以体现细胞膜的结构特点和功能特点。质壁分离可以体现细胞膜的结构特点和功能特点。膜上的糖蛋白具有信息传递的作用，能够将信息分子转移到膜上的糖蛋白具有信息传递的作用，能够将信息分子转移到细胞内发挥作用。细胞内发挥作用。膜蛋白的跨膜区段的氨基酸可能具有较强的亲水

12、性。膜蛋白的跨膜区段的氨基酸可能具有较强的亲水性。为测量植物细胞膜的选择透过性，为测量植物细胞膜的选择透过性，以红甜菜根以红甜菜根(液泡中含有花青素液泡中含有花青素)进行下进行下列实验：将不同切片放在不同温度的蒸列实验：将不同切片放在不同温度的蒸馏水中处理馏水中处理1 min取出，再分别放在清取出，再分别放在清水中浸泡水中浸泡1 h而获得不同的切片浸出物溶而获得不同的切片浸出物溶液，通过测量这些溶液的吸光度计算浸液，通过测量这些溶液的吸光度计算浸出物溶液的花青素含量，结果如图。出物溶液的花青素含量，结果如图。对这个实验方案评价的叙述，正确的是对这个实验方案评价的叙述，正确的是()A缺乏对照组实

13、验缺乏对照组实验B缺乏对等量原则的描述缺乏对等量原则的描述C所选择的测量指标不能反映浸出物溶液中花青素的含量所选择的测量指标不能反映浸出物溶液中花青素的含量D实验目的是测量浸泡时间对植物细胞膜选择透过性的影响实验目的是测量浸泡时间对植物细胞膜选择透过性的影响(一一)细胞膜：细胞膜：4.生物膜结构的探索历程生物膜结构的探索历程 不溶于脂不溶于脂质的物质质的物质溶于脂质溶于脂质的物质的物质细胞膜细胞膜 科学家将膜从科学家将膜从哺乳动物的红细胞哺乳动物的红细胞中分离出来。然后中分离出来。然后用用蛋白酶蛋白酶处理。发处理。发现细胞膜被瓦解。现细胞膜被瓦解。推测推测:_膜的成分中含有脂质和蛋白质膜的成分

14、中含有脂质和蛋白质细胞膜成分的鉴定细胞膜成分的鉴定细胞膜被溶解细胞膜被溶解细胞膜被破坏细胞膜被破坏脂溶性物质优先透过脂溶性物质优先透过呈现紫色呈现紫色细胞膜被破坏细胞膜被破坏磷脂分子磷脂分子科学家用科学家用丙酮丙酮从从人的红细胞人的红细胞中提取中提取脂质脂质空气空气水界面水界面(一一)细胞膜：细胞膜：4.生物膜结构的探索历程生物膜结构的探索历程磷脂单分子层的磷脂单分子层的表面积是细胞表表面积是细胞表面积的两倍面积的两倍结论结论:_膜中的脂质分子必然排列为连续的两层膜中的脂质分子必然排列为连续的两层磷脂双分子层磷脂双分子层(一一)细胞膜：细胞膜：4.生物膜结构的探索历程生物膜结构的探索历程罗伯特

15、森罗伯特森蛋白质蛋白质脂质脂质蛋白质三层结构蛋白质三层结构生物膜是静态的统一结构生物膜是静态的统一结构观点：观点：(一一)细胞膜：细胞膜：4.生物膜结构的探索历程生物膜结构的探索历程 标本用干冰等标本用干冰等冰冻冰冻。后用冷刀断开，升温。后用冷刀断开，升温后暴露断裂面。后暴露断裂面。蛋白质蛋白质镶在镶在、嵌入、嵌入、贯穿贯穿在磷脂双分子层中在磷脂双分子层中蛋白质在膜中的分布是蛋白质在膜中的分布是不对称不对称的的镶镶嵌嵌贯穿贯穿荧光标记法荧光标记法荧光蛋白荧光蛋白抗体抗体抗原抗原(一一)细胞膜：细胞膜：4.生物膜结构的探索历程生物膜结构的探索历程结论：结论：生物膜具有一定的流动性生物膜具有一定的

16、流动性(一一)细胞膜：细胞膜：4.生物膜结构的探索历程生物膜结构的探索历程在一定范围内，温度越高，在一定范围内，温度越高，膜的流动性越强膜的流动性越强桑格桑格&尼克森尼克森(一一)细胞膜：细胞膜：4.生物膜结构的探索历程生物膜结构的探索历程(一一)细胞膜：细胞膜：4.生物膜结构的探索历程生物膜结构的探索历程1.1.脂溶性物质更易通过细胞膜脂溶性物质更易通过细胞膜2.2.将膜分离提纯，并进行化学分析将膜分离提纯，并进行化学分析3.3.红细胞膜中脂质铺成单分子层后是红红细胞膜中脂质铺成单分子层后是红细胞表面积的细胞表面积的2 2倍倍4.4.电镜下细胞膜呈现清晰的暗电镜下细胞膜呈现清晰的暗-亮亮-暗

17、三暗三层结构层结构5.5.人鼠细胞杂交实验人鼠细胞杂交实验6.19726.1972年不断观察及实验数据分析年不断观察及实验数据分析膜是由脂质组成的膜是由脂质组成的膜的主要成分是膜的主要成分是脂质和蛋白质脂质和蛋白质膜中的脂质分子排列膜中的脂质分子排列为连续的两层为连续的两层膜是由蛋白质膜是由蛋白质-脂质脂质-蛋白质三层结构构成蛋白质三层结构构成细胞膜具有流动性细胞膜具有流动性提出流动镶嵌模型提出流动镶嵌模型.在制备较纯净的细胞膜时，一般不选用植物细胞，原因是（不定项）在制备较纯净的细胞膜时，一般不选用植物细胞，原因是（不定项）.细胞液中含水解酶和有机酸，会溶解细胞膜结构细胞液中含水解酶和有机酸

18、，会溶解细胞膜结构 .光学显微镜下观察不到植物细胞膜光学显微镜下观察不到植物细胞膜 .植物细胞的细胞膜较薄植物细胞的细胞膜较薄 .植物细胞有细胞壁，提取细胞膜的过程中比较繁琐植物细胞有细胞壁，提取细胞膜的过程中比较繁琐 .植物细胞内有其他膜结构的干扰植物细胞内有其他膜结构的干扰2.2.研究发现，植物种子细胞以小油滴的方式贮存油，每个小油滴由磷研究发现，植物种子细胞以小油滴的方式贮存油，每个小油滴由磷脂膜包被着，该脂膜包被着，该磷脂膜磷脂膜最可能是最可能是()A.A.由单层磷脂分子构成由单层磷脂分子构成,磷脂的尾部向着油滴内磷脂的尾部向着油滴内 B.B.由单层磷脂分子构成由单层磷脂分子构成,磷脂

19、的头部向着油滴内磷脂的头部向着油滴内 C.C.由两层磷脂分子构成由两层磷脂分子构成,结构与细胞膜基本相同结构与细胞膜基本相同 D.D.由两层磷脂分子构成由两层磷脂分子构成,两层磷脂的头部相对两层磷脂的头部相对 如图，对某动物细胞进行荧光标记实验，其基本过程：用某种荧光如图，对某动物细胞进行荧光标记实验，其基本过程：用某种荧光染料标记该动物细胞，细胞表面出现荧光斑点。用激光束照射该细染料标记该动物细胞，细胞表面出现荧光斑点。用激光束照射该细胞表面的某一区域，该区域荧光淬灭胞表面的某一区域，该区域荧光淬灭(消失消失)。停止激光束照射一段。停止激光束照射一段时间后，该区域的荧光逐渐恢复，即又出现了斑

20、点。该实验不能说明时间后，该区域的荧光逐渐恢复，即又出现了斑点。该实验不能说明的是（的是（）A细胞膜具有流动性细胞膜具有流动性B荧光染料能与细胞膜组成成分结合荧光染料能与细胞膜组成成分结合C根据荧光恢复的速率可推算出物质跨膜运输的速率根据荧光恢复的速率可推算出物质跨膜运输的速率D根据荧光恢复的速率可推算出膜中蛋白质或脂质的流动速率根据荧光恢复的速率可推算出膜中蛋白质或脂质的流动速率u用丙酮从口腔上皮细胞中提取脂质，在空气用丙酮从口腔上皮细胞中提取脂质，在空气-水界面上铺成水界面上铺成单分子层，测得单分子层面积为单分子层，测得单分子层面积为S1，设细胞膜表面积为设细胞膜表面积为S2，则则S1与与

21、S2关系最恰当的是关系最恰当的是()AS12S2 BS12S2 CS12S2 DS2S12S2u取四个表面积相同的细胞结构，将其中磷脂成分全部提取出取四个表面积相同的细胞结构，将其中磷脂成分全部提取出来，并将其在空气来，并将其在空气-水面上铺成单分子层，测得水面上磷脂单水面上铺成单分子层，测得水面上磷脂单分子层的表面积最大的细胞器是分子层的表面积最大的细胞器是()A.线粒体线粒体 B.高尔基体高尔基体 C.细胞核细胞核 D.液泡液泡注意：细胞壁不是植物细胞注意：细胞壁不是植物细胞“系统的边界系统的边界”纤维素纤维素支持与保护支持与保护植植物物细细胞胞的的细细胞胞壁壁考考点点分分析析(1)能够说

22、明细胞膜具控制物质出入细胞功能的实例：能够说明细胞膜具控制物质出入细胞功能的实例：(2)能够体现细胞膜具有一定流动性的实例：能够体现细胞膜具有一定流动性的实例：(3)能够说明细胞膜具有信息交流的实例：能够说明细胞膜具有信息交流的实例：跨膜运输跨膜运输(自由扩散、协助扩散、主动运输自由扩散、协助扩散、主动运输)、膜泡运输、膜泡运输(胞吞、胞吐胞吞、胞吐)。内分泌细胞分泌的激素内分泌细胞分泌的激素(胰岛素、胰高血糖素、生长激素等胰岛素、胰高血糖素、生长激素等)与靶细胞的细胞膜表面的受体结合。与靶细胞的细胞膜表面的受体结合。神经递质与突触后膜上递质受体结合。神经递质与突触后膜上递质受体结合。精子与卵

23、细胞、精子与卵细胞、T淋巴细胞与淋巴细胞与B淋巴细胞、效应淋巴细胞、效应T细胞与靶细细胞与靶细胞间的识别与信息传递等。胞间的识别与信息传递等。膜泡运输、细胞融合、细胞缢裂。膜泡运输、细胞融合、细胞缢裂。u体现细胞膜功能的常考实例：体现细胞膜功能的常考实例：命题点命题点1 1细胞膜的成分和功能细胞膜的成分和功能1下列有关细胞膜的叙述，正确的是下列有关细胞膜的叙述，正确的是()A.细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的B.细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能相同细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能相同C.分泌蛋白分泌到细胞外的过程存在膜脂的流动

24、现象分泌蛋白分泌到细胞外的过程存在膜脂的流动现象D.膜中的磷脂分子是由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成的膜中的磷脂分子是由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成的C2关于细胞膜结构和功能的叙述，错误的是关于细胞膜结构和功能的叙述，错误的是()A脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质B当细胞衰老时，其细胞膜的通透性会发生改变当细胞衰老时，其细胞膜的通透性会发生改变C甘油是极性分子，所以不能以自由扩散的方式通甘油是极性分子，所以不能以自由扩散的方式通过细胞膜过细胞膜D细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递实现细胞间的信息传递

25、C命题点命题点1 1细胞膜的成分和功能细胞膜的成分和功能3.生物膜具有控制物质进出的功能，请根据以下材料生物膜具有控制物质进出的功能，请根据以下材料设计实验，验证膜的选择透过性。设计实验，验证膜的选择透过性。实验材料：实验材料：红玫瑰、质量分数为红玫瑰、质量分数为15的盐酸、蒸馏水、的盐酸、蒸馏水、培养皿、量筒。培养皿、量筒。实验步骤：实验步骤：取适量的玫瑰花瓣，取适量的玫瑰花瓣，分别加入培养皿中；分别加入培养皿中；A组加入组加入，B组加入等量的组加入等量的质量分数为质量分数为15的盐酸；的盐酸；。实验结果：实验结果：_均分均分A、B两组两组适量的蒸馏水适量的蒸馏水观察观察A、B两组花瓣的颜色

26、及溶液的颜色变化两组花瓣的颜色及溶液的颜色变化A组花瓣颜色不变且溶液无色；组花瓣颜色不变且溶液无色；B组花组花瓣逐渐褪色且溶液逐渐变红。瓣逐渐褪色且溶液逐渐变红。【拓展】【拓展】细胞膜选择透过性的验证细胞膜选择透过性的验证细胞核(二二)细胞核：细胞核：1.结构结构运输大分子、有选择性、耗能、核孔复合物运输大分子、有选择性、耗能、核孔复合物核孔是一组蛋白质以特定的方式排布形成的结构，被称为核孔核孔是一组蛋白质以特定的方式排布形成的结构，被称为核孔复合物。如图所示，该复合物由一个核心脚手架组成，其具有复合物。如图所示，该复合物由一个核心脚手架组成，其具有选择性的输送机制由大量贴在该脚手架内面的蛋白

27、组成，称为选择性的输送机制由大量贴在该脚手架内面的蛋白组成，称为中央运输蛋白。正确的是中央运输蛋白。正确的是()A核膜由核膜由2层磷脂分子组成，核孔复合物与核膜内外的信息交层磷脂分子组成，核孔复合物与核膜内外的信息交流有关流有关B人体成熟的红细胞中核孔数目较少，影响到物质的运输人体成熟的红细胞中核孔数目较少，影响到物质的运输C核孔复合物的存在，说明核孔复合物的存在，说明核膜也具有选择性核膜也具有选择性DDNA和和mRNA通过通过核孔进入细胞质核孔进入细胞质核糖体的组装核糖体的组装（真核细胞）（真核细胞）核糖体的组装（真核细胞）核糖体的组装（真核细胞）(二二)细胞核：细胞核：1.结构和功能结构和

28、功能l 据图分析细胞核的结构和功能：据图分析细胞核的结构和功能：(1)将将彻底水解主要可得到的有机小分子有哪些？彻底水解主要可得到的有机小分子有哪些？(2)代谢旺盛的细胞核仁体积较代谢旺盛的细胞核仁体积较_，核孔数目较，核孔数目较_，请分别解释原因。请分别解释原因。(3)下列物质哪些可通过核孔？下列物质哪些可通过核孔？DNA RNA DNA聚合酶聚合酶 RNA聚合酶聚合酶 解旋酶解旋酶 呼吸酶呼吸酶【判断正误】【判断正误】核膜、核仁在细胞周期中周期性地消失和重建。核膜、核仁在细胞周期中周期性地消失和重建。核孔可以让蛋白质和核孔可以让蛋白质和RNA自由进出。自由进出。核孔运输障碍发生的根本原因是

29、蛋白质结构异常。核孔运输障碍发生的根本原因是蛋白质结构异常。DNA与与RNA以相同的方式进出细胞核。以相同的方式进出细胞核。所有真核细胞都有细胞核，且只有一个核。所有真核细胞都有细胞核，且只有一个核。细胞核是细胞核是mRNA合成和加工的场所。合成和加工的场所。rRNA和蛋白质在核仁中合成并组装成核糖体。和蛋白质在核仁中合成并组装成核糖体。所有细胞核糖体的形成均与核仁有关。所有细胞核糖体的形成均与核仁有关。在细胞的生命历程中，细胞核体积不变。在细胞的生命历程中，细胞核体积不变。细胞核是代谢的控制中心，也是代谢的主要场所。细胞核是代谢的控制中心，也是代谢的主要场所。(二二)细胞核：细胞核：2.细胞

30、核功能的探究实验细胞核功能的探究实验黑白两种美西螈的核移植实验黑白两种美西螈的核移植实验伞藻嫁接及核移植实验伞藻嫁接及核移植实验(二二)细胞核：细胞核：2.细胞核功能的探究实验细胞核功能的探究实验伞伞藻藻嫁嫁接接实实验验伞藻伞藻核移植核移植实验实验黑白两种美西螈的核移植实验黑白两种美西螈的核移植实验伞藻嫁接及核移植实验伞藻嫁接及核移植实验证明了细胞核是证明了细胞核是的控制中心的控制中心(二二)细胞核：细胞核：2.细胞核功能的探究实验细胞核功能的探究实验变形虫的切割与核移植实验变形虫的切割与核移植实验蝾螈受精卵横缢实验蝾螈受精卵横缢实验证明了细胞核是证明了细胞核是的控制中心的控制中心【问】若单独

31、【问】若单独将细胞核取出，将细胞核取出，核会怎么样？核会怎么样？(二二)细胞核：细胞核：2.细胞核功能的探究实验细胞核功能的探究实验黑白两种美西螈的核移植实验黑白两种美西螈的核移植实验伞藻嫁接及核移植实验伞藻嫁接及核移植实验证明了细胞核是证明了细胞核是的控制中心的控制中心变形虫的切割与核移植实验变形虫的切割与核移植实验蝾螈受精卵横缢实验蝾螈受精卵横缢实验证明了细胞核是证明了细胞核是的控制中心的控制中心u 细胞核的功能：细胞核的功能：(1)是细胞是细胞代谢代谢和和遗传遗传的控制中心的控制中心 (2)是是遗传信息库遗传信息库，是遗传物质储存和复制的主要场所，是遗传物质储存和复制的主要场所代谢中心？

32、代谢中心？还可以发生在什么场所？还可以发生在什么场所？伞藻是单细胞生物。甲、乙两种伞藻的帽形不同伞藻是单细胞生物。甲、乙两种伞藻的帽形不同(如图如图)，现将甲伞藻的现将甲伞藻的A部分与乙伞藻的部分与乙伞藻的B部分嫁接在一起，发现第部分嫁接在一起，发现第一次长出的帽状体呈中间类型，若切除这一帽状体，第二一次长出的帽状体呈中间类型，若切除这一帽状体，第二次长出的帽状体则与甲的帽状体形状相同。次长出的帽状体则与甲的帽状体形状相同。你觉得第一次你觉得第一次长出的帽状体呈中间类型的原因是？长出的帽状体呈中间类型的原因是？为了研究细胞核的作用，一位生物学家研究了为了研究细胞核的作用，一位生物学家研究了10

33、0个细胞，他把每个个细胞，他把每个细胞都分成含有细胞核和不含细胞核两个部分，然后把这些细胞放在细胞都分成含有细胞核和不含细胞核两个部分，然后把这些细胞放在同样的条件下培养，结果如下表，有关叙述错误的是同样的条件下培养，结果如下表，有关叙述错误的是()A.可以证明细胞核是细胞生命活动的控制中心可以证明细胞核是细胞生命活动的控制中心B表中数据说明细胞核与细胞质相互依存、相互制约表中数据说明细胞核与细胞质相互依存、相互制约C有核部分的细胞个别死亡最可能是由于人为伤害或凋亡有核部分的细胞个别死亡最可能是由于人为伤害或凋亡D本实验选用本实验选用100个细胞使实验偶然性小，实验数据较可靠个细胞使实验偶然性

34、小，实验数据较可靠生物学家把生物学家把100个细胞中的每个细胞都分成两部分，个细胞中的每个细胞都分成两部分，一部分含细胞核，另一部分不含细胞核。再将这两部一部分含细胞核，另一部分不含细胞核。再将这两部分细胞在相同且适宜的条件下培养一段时间，其实验分细胞在相同且适宜的条件下培养一段时间，其实验结果如图所示。以下分析合理的是结果如图所示。以下分析合理的是()A培养第培养第1天，有核细胞死亡数比无核细胞多，天，有核细胞死亡数比无核细胞多，其原因主要与细胞核的功能有关其原因主要与细胞核的功能有关B从培养第从培养第2天到第天到第3天，无核细胞死亡很多，其天，无核细胞死亡很多，其原因主要与实验中细胞膜损伤

35、有关原因主要与实验中细胞膜损伤有关生物学家把生物学家把100个细胞中的每个细胞都分成两部分，个细胞中的每个细胞都分成两部分，一部分含细胞核，另一部分不含细胞核。再将这两部一部分含细胞核，另一部分不含细胞核。再将这两部分细胞在相同且适宜的条件下培养一段时间，其实验分细胞在相同且适宜的条件下培养一段时间，其实验结果如图所示。以下分析合理的是结果如图所示。以下分析合理的是()C从培养第从培养第1天到第天到第10天，有核细胞每天都有死亡，天，有核细胞每天都有死亡，其原因主要与细胞凋亡有关其原因主要与细胞凋亡有关D从培养第从培养第4天到第天到第10天，有核细胞每天只有少量天，有核细胞每天只有少量死亡，其原因可能与细胞凋亡有关死亡，其原因可能与细胞凋亡有关