1、 9、用彩墨画鱼、用彩墨画鱼 教学设计教学设计 1 教学目标 1.知识与技能:了解鱼的外部特征,尝试运用彩墨,以勾勒或没骨的方法表现鱼的色彩与形态。 2.过程与方法:学生在观察、欣赏、分析、体验的过程中,利用中国画设色方法表现出形象生 动、色彩艳丽的鱼的形象。21 世纪教育网版权所有 3.情感、态度和价值观:学生在愉快的实践过程中,感受中国水墨画的独特之美,激发热爱我国 传统民族艺术、保护大自然、热爱生活的情感。21 教育网 2 学情分析 由于四年级学生已对彩墨画有一定的认识,对色彩有一定的感知能力,并且他们的思维活跃、 想象丰富、联想奇特,喜欢动手实践。而用彩墨画鱼这节课就是让他们在轻松愉快
2、的氛 围中,通过小组合作,探究动手学习来展示出小组的绘画作品,并对绘画作品进行介绍,符合学 生发展的特点,学生在自主学习过程中学得主动、学得愉快、学得有成就感。 3 重点难点 教学重点: 欣赏、分析鱼的结构特征与动态变化,学习彩墨画鱼的方法,体会墨色变化,从中感 受彩墨学习的乐趣。 教学难点: 墨与色的变化以及画面的构图。 4 教学过程 活动 1【导入】激趣导入 1、课件出示大海图片,问:这是什么?(大海) 是啊,蔚蓝的大海一望无边,当海面上波涛滚滚的时候,海底却是另外一番景致。 想不想跟随老 师一起去美丽而又神奇的海底世界周游一番呢?下面请大家跟老师一起走进海底世界看一看 吧!(课件出示视频
3、)www.21-cn- 2、海底世界中的鱼美吗?你能说出这些鱼美在什么地方吗?你们想不想用手中的画笔,画出这 些美丽的水中精灵呢?【来源：21世纪教育网】 这节课我们就来学习画鱼。(板书:画鱼)以前我们都是用水彩来画,这节课我们要用彩墨來画。 补充课题:用彩墨画鱼21世纪*教育网 3、什么是彩墨画呢?接下来老师就带大家了解一些关于彩墨画的知识。 活动 2【讲授】观察发现 1、找异同 从短片中提取几条代表性的鱼(热带鱼、鲸鱼、狮子鱼.)(出示图片) (1)看一看:它们的外形有什么不同? (鱼的外形有椭圆形,三角形,像叶子一样的形状。) (2)想一想:它们的色彩与花纹有什么特点? (色彩,花纹有网
4、状,有点点的,彩条的.) 2、了解鱼的基本特征。 教师引导:无论鱼的外形,色彩,花纹怎样变化,它的基本特征都是一致的,我们先来了解一下,请 大家看:(课件出示鱼的图片)21cnjycom 鱼的结构分为:头部、躯干部、尾部;头上有嘴、眼睛、鳃;身上有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍; 身上布满鳞片。 活动 3【活动】欣赏借鉴 刚才我们欣赏了那么多形态各异的鱼,也了解了鱼的基本特征,如果用彩墨的方法去表现这些 鱼,你们想不想知道是什么样的?21cnjy 1、看书对比观察,学习“鱼的画法”中介绍的两种不同的彩墨技法。 (1)勾勒法:用墨勾勒出鱼的外轮廓,然后画出身上的花纹,待墨干后,添加颜色。 (2)没骨法:
5、用彩墨直接画出鱼头,鱼身,然后用白色勾点鱼身上的花纹。 2、小组讨论:这两种绘画技法有什么不同呢? 3、辨一辨,这些作品中哪幅作品运用了勾勒法,哪幅运用了没骨法? 4、教师示范、讲解。 5、赏析作品:这些作品哪些地方表现得好?说说你的感受。 6、欣赏齐白石爷爷和韩美林伯伯笔下的鱼。 活动 4【练习】艺术实践 现在大家是不是蠢蠢欲动,想自己试一试了? 课件出示要求:参考本课的画鱼方法或学生作品,选一种你喜欢的画法,画一幅表现奇妙的海 底世界的彩墨画。 活动 5【活动】展示评价 1、自我评价。你都用了哪些方法表现鱼,你最喜欢你画的那部分? 2、互相评价。你觉的他哪里表现的比较好!有什么补充或建议? 3、老师评价。
