1、对称的美教学设计 教学目标： 1、学生通过对“对称”知识的进一步学习加深对对称的理解。 2、学生能运用“对称”的形式原理组合作品。 3、培养学生的视觉感悟能力，对美的认识。 教学重难点： 重点：学生能对对称知识的进一步了解，并将这种了解运用“对 称”的形式原理组合作品中。 难点： 如何引导学生运用恰当的对称形式原理来表现自己的创意。 教学准备：剪刀、手工纸、油画棒、卡纸、胶棒等； 教学流程： 活动一：拼一拼； 1、将信封里的图案碎片拼起来看看， 最快拼好的一组展示在黑板上。 2、拼的过程中，有没有发现？（生：对称）板书：对称 （设计意图：通过拼图游戏，让学生边拼边观察，找到对称这一共同 点）
2、活动二：说一说； 1、在生活中，你见过什么对称的东西吗？比如教室里？ 生说 2、老师也收集了生活中的对称，我们来看看（ppt） 3、欣赏完图片，你有什么想说的？ 预设：线条美、形状美、颜色美等（随机引导） （设计意图：本环节在由图案对称扩大到生活中的对称的美的事物， 并感知不同的对称表达的美的不同，让学生感受不同的对称之美） 4、这些图案不但好看，还传达了美好的祝愿，比如这个图案（指 PPT 中的图片）生答；如：年年有余，花开富贵。(学生能说出来就 顺势引导，不能说由师引导)板书：图案美、颜色美、形状美、寓意 美 活动三：练一练； 1、同学们，既然对称的图案这么美，我们能不能自己创造对称的美
3、呢？用什么方法呢？ （剪、贴、画、摆等） 2、和老师来一场比赛好吗？用你最熟悉的方法快速的做出对称图 案； （本环节的设计意在让学生用不同的方法表现对称，动脑思考，动手 试一试；） 3、老师演示:漏印对称图案 （设计意图：在演示的过程中解决学生试做时出现的问题） 4、作业：在刚才尝试的基础上，美化对称图案，装饰盘子； 生作业，师巡视指导； 5、评价：学生自评、互评为主，师评为辅； 活动四：看一看 拓展： 从古到今， 从中国到世界， 对称图案广泛运用到生活各个领域， 并从生活中提炼到各大艺术领域。如：建筑、雕塑、设计、摄影等等。 甚至高科技中也能看到他们的身影，伴随了一段神奇的视频，我们结 束今天的对称的美之旅。 播放视频
