1、 1 平凡的美教学设计平凡的美教学设计 教学课时教学课时 1 1 课时课时 一、一、教学目标教学目标 知识与技能知识与技能 通过对比欣赏的方法学习将生活中平凡的事物转化为 艺术创作。 情感态度与价值观情感态度与价值观 在生活中找到平凡的事与人与物，感知平凡的美。培养 学生善于发现生活、发现美的能力、提高他们的艺术创作能 力。 二、过程与方法二、过程与方法 通过欣赏大师的名作，感受画家是通过什么表现平凡事 物的美，引导学生对平凡事物进行观察和比较，去表现事物 的美，并加以辅导练习。 三、三、教学重教学重难难点点： 重点：重点：找到生活中的平凡事物，感知平凡的美，用不同 的绘画形式进行创作。 难点
2、难点：根据自己的喜欢用不同的绘画形式进行创作，表 现平凡的美。 四、四、教学准备教学准备 课前布置学生收集日常生活中的静物与场景的图片，养 成良好课前准备习惯。 2 五、教学过程五、教学过程 （一）导入新课 1、感谢同学们收集了很多美的图片，把这些图片分享 给了我，我们一起来看一下。（出示学生课前准备的图片） 师：这些照片美吗？ 生：美 师：看来同学们都有一双发现美的眼睛，会欣赏美。同学们 是通过拍照的方式留住美，大师级的艺术家通过绘画的方式 来记录美。 出示：夏尔丹铜水器、梵高卧室、向日葵、 米勒拾稻穗的人、维米尔倒牛奶的女人等作品。 （设计目的：从大师的绘画导入，对于四年级学生来讲 提升他
3、们的鉴赏力很重要，直接面对面与经典对话。） 2 2、这些都是大师级的艺术家的作品，欣赏他们的油画 作品 师：同学们都看到什么了？ 生：平常百姓生活中平平淡淡的事物 师：对，都是我们生活中普普通通的人、物或者场景， 这些平平淡淡的人、物或场景流露着平凡而朴素的美。生活 是平凡的，但却充满着生活的小情趣。这堂课我们就来学习 平凡的美。出示课题：平凡的美平凡的美。 （二）新课学习 3 1、画家是怎么表现平凡的生活物品或场景的？ 学生： （仔细欣赏）平凡的物品也有形状和色彩的美感。 对比分析画家们是如何表现平凡的生活？（学生说出自己的 感受。学生从颜色、线条的疏密颜色、线条的疏密、表现生活中的事物等角度 说说） 2、小结 3 3、教师示范作画引导，通过线描或色彩的方式描绘生 活中平凡的美 （三）课堂习作 师：同学们在生活中发现了哪些平凡之处所展示出来的 美？（学生描述在生活中的所见所闻） 师：你能用画笔来表现他们的美吗？ （师:分析画面，教师在造型上的指导、颜色上的指导，适 当调整构图。） 设计目的：艺术与生活是密不可分的，引导学生发现生活中 的美。 （四）自评互评 说一说自己的画，描述想法，同学点评作品，说说感受。 老师总结以鼓励为主，激发学生的学习兴趣。 六、总结 同学们要多去发现生活中平凡的美，把这种美表现出 来。让我们都成为热爱学习、热爱生活的人。
