1、科科 目：美术目：美术 版版 本：人民教育出版社本：人民教育出版社 教教 材：四年级下册第一课聚聚散散材：四年级下册第一课聚聚散散 课时安排：课时安排：1 1 课时课时 执教人执教人一、教学目标一、教学目标 1 1、知识与技能目标：、知识与技能目标： 了解点的大小、 聚散的特点， 能够在生活中善于发现点的聚 散现象并运用到艺术创作中。 2 2、过程与方法目标：过程与方法目标： 欣赏生活中的点的聚散排列，了解点的聚散产生的疏密关 系。教会学生运用各种工具和材料进行绘画表现，体会点的聚 与散不同艺术效果。 3 3、情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标： 通过本节课的学习调动起学生参与探究的兴
2、趣，能积极参 与，发现生活中的美，感知艺术创造的美感，引导学生关注生 活关注大自然，善于发现美，激发学生美术表现和美术创造的 欲望。 二、教学重难点二、教学重难点 1 1、教学重点：教学重点： 体会聚和散的感觉，及点的聚散产生的疏密变化。 2 2、教学难点：、教学难点： 运用喜欢的方式表现点的聚散，并感知点的聚散产生的美感。 三、教学过程：三、教学过程： （一）导入 师：同学们，下午好，今天我给大家带来了一幅画，看这是什 么？ 师：同学仔细观察海底的鱼的变化。 师：他们有聚集在一起，也有分散到各个角落的。他们还有大 有小，像音乐的音符，有着千变万化的组合。 师：出示课题聚聚散散 （二）新授课
3、1、想一想 通过预习课本第一页及左边的四幅图画，思考：点的聚散使你 产生什么感觉？ （请同学们大胆地用自己的话说出来） 2、看一看，说一说你的想法。 生活中点的聚散现象。 （1）欣赏舞蹈排列中的聚与散。 （2）欣赏自然中的聚与散! （3）欣赏烟花绽放的时刻！ （4）欣赏盛开的美丽花朵！ 3、美术作品中点的聚散现象。 （1）欣赏绘画作品的聚散。 （2）体会大师作品中的韵律： 作品欣赏，作品描绘了什么？” 在大师的作品中春如线疏、密为我们描绘了不同 的春天，你能比较一下这两幅作品给你的不同感受吗？ “纤细的线条宛如少女长发般的垂柳传递了生命的信息。 宣纸上彩墨点点，如春雨播洒池塘；又如春花灿烂点点
4、梨白桃 粉、迎春黄。” 通过欣赏你能不能找出吴冠中老师绘画的特点， 体会其中的 精髓。 （出示：点线结合） 4、试一试 （1）怎样来表现聚散？（你们都知道哪些方法？） （2）a.画 b.拼贴 c.喷洒（观看喷洒示范作品） （3）小组合作:说一说你们准备用哪种方法来表现聚散？ （三）实践 （1）作业 从喷、洒、滴、绘或拼贴的方法中选择你最喜欢的 一种，做出点的聚散效果，并用他们组成一幅画。 （用喷洒等方法完成作业时，很容易溅到身上，所以 作画时，动作幅度要小一点，尽量保持好卫生。） （2）教师巡回指导 （四）评一评 （1）说说自己的作品，说说别人的作品。 （2）把同学们喜欢的作品展贴到黑板上。
5、（五）小结 让我们共同努力，用聚聚散散的点创造出千变万化的 事物，为我们的生活增添美，增添乐趣吧！ 四、板书设计四、板书设计 聚聚聚聚 密密 大大 色彩色彩 散散散散 疏疏 小小 五、教学反思：五、教学反思： 新课改倡导的美术教学，既要重视学生对艺术的感受、表 现和创造力的培养，还要注重美术更多地与文化、历史、生活 相联系， 创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式， 让学生在宽松的氛围中感受美， 让学生在活动中学、 在玩中学， 让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法，让学生在知识探 索的过程中发现规律。 四年级的学生对颜色并不陌生，但对色彩的调配和变化规 律却不了解，而且因为学生不怎么接触水粉颜料，可以说对每 一种物品和色彩都充满了好奇，于是我在教学中充分让学生去 自主实践，探索发现。
