1、课时目标教学电子备课 年级学科 四年级美术 教师姓名 教学内容 我画的动漫形象 第1课时 课 型 造 型 表 现 教 学 准 备 多媒体 教 学 目 标 1、知识与技能：指导学生欣赏卡通，使学生了解什么卡通的不同类型。在欣 赏各种卡通的同时，让学生找出卡通画的表现方法， 。 2、过程与方法：通过欣赏与讨论，发现并交流卡通画特点，在老师的讲解和 指导，以及通过学生的创作，让学生逐步掌握卡通画的表现方法。 3、情感态度与价值观：通过本课的学习，激发学生学习卡通画的兴趣，在欣 赏卡通的同时，逐步激发起学生对卡通画的热爱，以及树立为我国卡通事业 的提高做贡献的情怀。 教 学 重 点 了解卡通形象的设计
2、方法并学习描绘 卡通形象。 教 学 难 点 尝试用夸张、变形、幽默的手 法设计卡通想象。 教 师 活 动 时 控 学 生 活 动 时 控 教 学 过 程 一一 导入导入阶段阶段： 1、激趣导入：今天请同学们跟随老师一起到动 漫岛上旅行，这里有我的几位好朋友等着大家， 我们听听他们的声音，猜猜他们是谁？ 2、录音播放完了，谁能告诉大家你都猜出了 谁？（孙悟空、熊二、海绵宝宝、大头儿子） 。 3、还有最后一位神秘人物，课件拉近显示告示 牌： “想找到我就要对我们动漫世界做进一步的探 索，并学着自己创作一个动漫形象。我在博物馆 等你们，快来吧！ ” 4、今天就让我们一起走进动漫博物馆，一起学 一学我
3、画的动漫形象我画的动漫形象一课。 （揭示课题） 二二 知识传授知识传授 1、走进动漫博物馆首先学习一下动漫的概念： 动漫即动画和漫画的合称，取这两个词的第一个 字合二为一称之为“动漫” ，是中国大陆地区特有 的合成名词。 2、介绍中国动漫：中国的第一部动漫作品是 1926 年万籁鸣兄弟创作的大闹画室 。 3、中国动漫的种类： 葫芦娃剪纸动漫、 阿凡提的故事 木偶动画、 小蝌蚪找妈妈 水墨动画。 4、介绍日本动漫：日本历史上第一部真正意义 的国产动漫是铁壁阿童木 。学生仔细观察日本 动漫作品哆啦 a 梦的形象， 与现实生活中的猫进行 对比，有什么不同？教师根据学生的总结归纳出 5 1 0 观看卡
4、通视频 思考 积极回答问题 讨论交流 5 1 0 教 师 活 动 时学 生 活 动 时 控 控 教 学 过 程 绘画动漫的方法：夸张、变形、拟人、添加。 （板 书） 5、介绍欧美动漫： 狮子王是 2D 动漫，从 玩具总动员欧美动漫开始向 3D 动漫转变。 学生再 仔细观察超能陆战队中的大白形象，找出哪 里使用了夸张、变形、添加、拟人的方法。 6、神秘人物带领学生来到动漫游乐场，开启 动漫探险之旅。教师示范将现实生活中的蚂蚁形 象绘画成动漫形象，利用夸张、变形、添加、拟 人的方法。 7、教师二次示范将自己设计绘画成动漫形象，激 发学生的学习兴趣，拉近教师与学生的距离。 三三 知识反馈：知识反馈：
5、 1、请同学们在十五分钟内完成一幅动漫形象 作品，并将其剪下来。 2、创作要求： （1）发挥想象创作一个有趣的动漫形象。 （2）构图合理，运用夸张、变形、拟人、添加 等方法。 （3）细致刻画，色彩丰富。 3、学生创作，教师巡视辅导。 4、展示评价：神秘人物揭开面纱，是喜洋洋， 它希望能够和学生们的动漫作品合影留念，教师 展示学生作品展示板，运用手机拍照将照片投屏 到大屏幕进行欣赏交流，学生自己评价、互相评 价、教师评价。 5、课后拓展：动漫形象伴随着我们成长，每一 个动漫形象都代表了我们多彩的童年，希望同学 们珍惜身边的动漫形象，珍惜快乐的童年时光。 2 0 5 分析卡通形象的常用 表现手法 观看教师示范 总结设计方法 大胆创作 欣赏其他同学的作品 介绍自己的作品 2 0 5 板 书 设 计 我画的动漫形象 课 后 作 业 去发现生活中的动漫形 象。 课 后 小 结 动漫伴随着孩子的成长，每个孩子都十分喜爱动漫，所以整堂课学生学习兴 趣都很浓厚。通过欣赏和讲解使学生进一步的了解卡通的造型美与色彩美的特 点。学生进行了视觉美的享受，就会创造出的丰富多彩的卡通形象。
