2022届高考生物复习备考：精琢细磨-科学备考课件.pptx

1、2022届高考生物复习备考精琢细磨精琢细磨 科学备考科学备考CONTENT目 录010502精准高考研究 二轮备考策略03优生发展方案CONTENT目 录0102精准高考研究一、精准高考研究一、精准高考研究要在要在厚植爱国主义情怀厚植爱国主义情怀上下功夫，上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，扎根，教育引导教育引导学生热爱和拥护学生热爱和拥护中国共产党，立志中国共产党，立志听党话听党话、跟党跟党走走，立志扎根人民、奉献国家，立志扎根人民、奉献国家教育大会弘扬爱国主义精神传承优秀传统文化渗透依法治国理念关注生态文明建设世界观 人生观 价值观1.1.研究高考评价体

2、系p“一核”为核心功能（为什么考？）立德树人，服务选才，引导教学。p“四层”为考查内容（考什么？）核心价值、学科素养、关键能力、必备知识。p“四翼”为考查要求（怎么考？）基础性、综合性、创新性、应用性。关键信息解读关键信息解读立德树人立德树人不管高考怎么考，都属于教育的一环不管高考怎么考，都属于教育的一环高考是选择性的考试高考是选择性的考试不要以为高考改革了，题不要以为高考改革了，题目难度就会降低目难度就会降低导向教学导向教学高考高考教学的指挥棒教学的指挥棒2.2.研究生物学科核心素养生命观念生命观念对观察到的生命现象及相互关系或特性对观察到的生命现象及相互关系或特性进行解释后的抽象，是经过实

3、证后的想进行解释后的抽象，是经过实证后的想法或观点，是能够理解或解释相关事件法或观点，是能够理解或解释相关事件和现象的品格和能力和现象的品格和能力科学思维科学思维尊重事实和证据，崇尚严谨和务实的求尊重事实和证据，崇尚严谨和务实的求知态度，运用科学的思维方法认识事物、知态度，运用科学的思维方法认识事物、解决实际问题的思维习惯和思维能力解决实际问题的思维习惯和思维能力科学探究科学探究能发现现实世界中的生物学问题，针对能发现现实世界中的生物学问题，针对特定的生物学现象，进行观察、提问、特定的生物学现象，进行观察、提问、实验设计、方案实施以及结果的交流与实验设计、方案实施以及结果的交流与讨论的能力讨论

4、的能力社会责任社会责任基于生物学的认识，参与个人与社会事基于生物学的认识，参与个人与社会事务的讨论，作出理性解释和判断，尝试务的讨论，作出理性解释和判断，尝试解决生产生活中的生物学问题的担当和解决生产生活中的生物学问题的担当和能力能力主干知识网络主干知识网络知识迁移高层次要求：比较、分析、解释、推理、判断对给出的实验方案进行修改或完善适当关注、了解生命科学的突出成就及与生命科学相关的热点问题，有利于培养考生独立思考和自主学习的能力。正确解读题目，从模式图、示意图、曲线图、数据表格等准确获得所需的有效信息，对问题做出正确解答综合运用能力综合运用能力更强调知识的综合性，以及知识运用的复杂性，侧重在

5、解决问题而不是解释和分析问题。二、二轮备考策略二、二轮备考策略时间：二月底到四月底时间：二月底到四月底专题复习提升学生解题能力专题复习提升学生解题能力1.1.2.2.3.3.4.4.5.5.7.7.二轮复习专题划分二轮复习专题划分以知识体系为线索以知识体系为线索 专题整合专题整合8.8.植物激素调节植物激素调节9.9.种群、群落、生态系统种群、群落、生态系统10.10.基因工程基因工程11.11.细胞工程细胞工程12.12.胚胎工程胚胎工程13.13.发酵工程发酵工程14.14.微生物培养及分离技术微生物培养及分离技术专题一：图形图表解题能力训练专题专题一：图形图表解题能力训练专题专题二：坐标

6、曲线解题能力训练专题专题二：坐标曲线解题能力训练专题专题三：数据分析和计算能力训练专题专题三：数据分析和计算能力训练专题专题四：实验设计原则和方法训练专题专题四：实验设计原则和方法训练专题专题五：遗传系谱图鉴别能力训练专题专题五：遗传系谱图鉴别能力训练专题 专题六：生物学科学方法训练专题专题六：生物学科学方法训练专题二轮复习专题划分二轮复习专题划分以训练目标为线索以训练目标为线索大专题大专题:.细胞代谢细胞代谢物质运输、酶、光合作用和呼吸作用物质运输、酶、光合作用和呼吸作用 （基础知识、曲线、实验）（基础知识、曲线、实验）.遗传与变异遗传与变异研究方法、遗传现象的分析、计算研究方法、遗传现象的

7、分析、计算 （体现分析综合）（体现分析综合）.生命活动的调节生命活动的调节动物和植物调节（联系实际和实验）动物和植物调节（联系实际和实验）.生物实验生物实验经典实验分析经典实验分析.选修综合选修综合 二轮复习专题划分二轮复习专题划分根据学情根据学情小专题小专题:.提高农作物产量的措施提高农作物产量的措施 .生命活动的调节方式生命活动的调节方式.病毒专题总结病毒专题总结 .假说演绎和类比推理假说演绎和类比推理.中心法则中心法则 .曲线表示知识点归纳曲线表示知识点归纳.有关稳态有关稳态 .生物学中的科学研究方法生物学中的科学研究方法二轮复习专题划分二轮复习专题划分根据学情根据学情专题一：蛋白质专题

8、专题一：蛋白质专题 专题二：关于酒精的专题专题二：关于酒精的专题 专题三：高中生物知识体系中的水专题专题三：高中生物知识体系中的水专题 专题四：专题四：HClHCl、NaOHNaOH专题专题 专题五：曲线表示知识点归纳专题五：曲线表示知识点归纳 专题六：遗传与育种专题专题六：遗传与育种专题 专题七：几种酶的比较专题七：几种酶的比较 专题八：专题八：“稳态稳态”专题复习专题复习 专题九：种子专题复习专题九：种子专题复习 专题十：专题十：“同位素标记法同位素标记法”专题复习专题复习 专题十一：关于颜色的专题总结专题十一：关于颜色的专题总结 二轮复习专题划分二轮复习专题划分以小知识点为线索以小知识点

9、为线索复习策略v1.重视基础，突出主干v2.回扣课本，构建网络v3.注重实验，培养能力v4.精练深讲，错题专练v5.热点情境，专题突破v6.强化思维，规范答题复习策略v1.重视基础，突出主干v2.回扣课本，构建网络v3.注重实验，培养能力v4.精练深讲，错题专练v5.热点情境，专题突破v6.强化思维，规范答题1变量法寻找实验目的(1)找“验证”或“探究”的字眼，此即为该实验的目的。(2)根据实验装置或实验现象，推断实验目的2分析实验原理实验原理一般由三段组成。自变量和因变量的关系因变量的观测指标实验具体过程描述。3“四步法”规范书写实验步骤(1)材料分组编号(设置对照)。(2)施加条件(控制自

10、变量)。(3)给以相同且适宜的条件(控制无关变量)。(4)培养与观察(因变量预测)。4实验结果的预测(1)探究性实验结果的预测对应假设。(2)验证性实验的实验结论对应实验目的应得出肯定结论。复习策略v1.重视基础，突出主干v2.回扣课本，构建网络v3.注重实验，培养能力v4.精练深讲，错题专练v5.热点情境，专题突破v6.强化思维，规范答题复习策略v1.重视基础，突出主干v2.回扣课本，构建网络v3.注重实验，培养能力v4.精练深讲，错题专练v5.热点情境，专题突破v6.强化思维，规范答题 生物热点往往是试题新情境的联系点，本类试题会占有很大比例，难点在于审题获取信息的能力上，面对全新的情境，

11、需要学生提取有效信息，经过逻辑推理，解决实际问题。热点来源：1.最新的研究成果。(高起点，低落点)2.生产生活实践的问题。（环境保护、人体健康）热点情境，专题突破复习策略v1.重视基础，突出主干v2.回扣课本，构建网络v3.注重实验，培养能力v4.精练深讲，错题专练v5.热点情境，专题突破v6.强化思维，规范答题 高度重视学科语言的规范字迹工整，书写规范，注重卷面清晰注意得分要点语言表述能力要特别注意注意答题逻辑：合理的应答逻辑思维:题设(条件)原因结果(结论)1.教师体验答题过程 2.分析学生答题情况 信息三、优生发展方案三、优生发展方案准确认知优生与优生的培养方向准确认知优生与优生的培养方向优生的特点：1.具备较强的自我管理能力2.求知欲强，接受力强，学习态度端正，学习方法科学3.智力比较好，学习相对轻松，有时容易自满；4、对挫折的心理承受能力较差。