1、 课 程 17、会游的玩具 教学目标 1、知识性目标：学习掌握螺旋桨的基本制作方法和步骤并能有条 理地写下来。 2、能性目标：从操作领域上讲，通过欣赏、感知、绘制、剪贴等 一系列过程，指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。 3、情感性目标：从情感领域上讲，通过设计和制作感受动手的乐 趣和成功的喜悦，陶冶学生的情操，激发学生热爱生活的热情。 教 学 重难点 重点：掌握制作螺旋桨、玩具模型的方法，让玩具能真正地“游” 起来。 难点：发挥想象力，做出与众不同的玩具并按制作步骤写下来。 教学准备 1、学具准备：泡沬塑料、小木条、橡皮筋铅笔、彩色水笔、双面 胶、彩色卡纸等各种材料和工具 2、
2、教具准备：课件，图纸，学生已完成的几件作品。 备课组 主备人 教学过程： 第一课时 (一)、激趣导入 1、课件显示图片 (展示生动的课件：池塘里悠闲自 得的鸭子、大白鹅、鱼儿，海面上的汽艇、帆船、军舰等 一些会游动的物体。) 2、 你们看到了什么？它们都在哪儿？ (通过这一环节 提高学生的审美能力，让学生学会发现生活中的美，欣赏 生活中的美，引导热爱生活) 3、物体为什么会浮在水面？为什么会游动呢？ (引 导学生联想科学课中学过的知识，使知识运用于生活，初 步解决了浮与会游的原理这一难点问题。劳动与技术教育 的主要特征之一就是“可感的操作对象”。因此，教师在 组织课堂教学时，要为学生创设一种特
3、定的情景，让学生 置身于一定的情景中分析、思考，激发兴趣，产生一种急 迫探究的欲望。) 师：老师知道大家已经准备了许多制作 材料，你们想不想动手把刚才看到的帆船、军舰做出 来？还要让它们能游起来？今天这节课我们一起来做一做 二次备课 备注： 会游的玩具!(出示课题) （“兴趣是最好的老师”学生如果 有了参与课堂教学的兴趣，那教学就成功了一半。因此教 师要善于激发学生兴趣，让学生全面参与到教学中来。 ） (二)合作探究 1、 小组成员讨论本小组准备做什么， 如何让它动起来。 2、交流讨论结果。 3、小结：小船装上帆、鸭子装上会动的脚、汽艇装上 发动机其实我们是给它们一个外力，装上 动力装置。 今
4、天老师给大家推荐一种简易的动力装置-螺旋浆， 装上它，你做的帆船、小鱼就会游了。 4、学生看图纸，讨论螺旋浆的制作方法和步骤。 5、指名说说螺旋浆的制作方法和步骤，老师边演示， 强调注意点。 （请一个同学上台讲解，另一个同学上台与 教师合作，示范螺旋桨的制作方法和步骤。 ） 师：通过刚 才同学的讲解和他们和老师的合作，原来制作螺旋桨的步 骤可以概括为：将大小长短一样的两块小木片的中部切个 小口，小口的长度是木块的一半，再把两块木块小口对小 口插在一起，最后利用牛皮筋把螺旋桨装上玩具模型。 6、老教师点击出示友情提示： (1) 小组合作，人人动手，按正确的方法步骤模仿制 作螺旋桨。 (2) 小心
5、不要弄伤课桌和自己的小手! (3) 在制作时，别忘了保持桌面和教室的整洁。 学生 模仿制作，教师巡回指导，播放背景音乐。 7、师生评价螺旋桨。 学生自评：你觉得什么地方成 功了？还有什么地方需要改进的？ 教师适当点评鼓励。 第二课时 (一)创新制作 1、 教师出示用不同材料， 设计制作的造型新颖的玩具， 激发学生想象，拓宽学生视野。 2、 怎样制作出各种各样的玩具呢？你能看懂图纸的第 2 步，第 3 步吗小组讨论，学生交流，设计制作玩具的不同 材料和不同造型。(出示板书：不同材料 不同形状) 3、教师点击出示友情提示： (1) 发挥想象，人人动手，可以单独制作，也可以小 组合作。 (2) 用各
6、种材料设计制作一个造型新颖的玩具， 再取个好听的名字。 (3) 在制作时，同学们可要注意安全，讲究卫生，团 结协作。 4、小组合作，教师巡回指导。 5、展示并评价学生设计的作品。 小组自评，学生将 作品拿到展示台上展示，作简单介绍。学生互评，教师总 结点评。 (二)引申总结 今天我们模仿制作了螺旋桨，还用不 同的材料，设计制作了不同造型的玩具，很多同学的作品 真是造型独特，制作精细，这些小小的玩具凝聚了同学们 的创造能力。只要大家在生活中做有心人，发挥想象力， 相信大家能做出更多更好更新的玩具来，有更多更好更新 的发明创造。 （三）练习写作 （1）反思制作过程，体验情感变化。 （2）小组讨论交流 （3）独立习作、选择讲评、再修改 板书设计： 17、会游的玩具 导入激趣 合作探究 创新制作 引申总结 备注： 随堂练习： 1.随堂按要求制作会游的玩具； 2.修改完善自己的作品。 备注： 教学思考：
