人教版四年级下册《美术》第8课 我画的动漫形象-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：80bf0).docx

1、 我画的动漫形象教学设计 学学 校校 教教 者者 学学 科科 美术 年年 级级 四年 教材分析教材分析 本科属于“造型表现”学习领域。可爱幽默的动漫形象渗透 了具象的造型知识，培养了学生的创新精神，丰富着孩子们的美 好童年回忆。本课介绍了几种不同表现形式的动漫形象。联系生 活原型与动漫形象，告诉学生动漫形象来源于现实生活，并通过 文字和示范讲述动漫形象的造型手法（拟人化、变形、夸张等） ， 引导学生大胆绘制简单的动漫形象。 学情分析学情分析 首先，孩子们对动漫并不陌生，孩子们都很喜欢看动画片， 这样，教师可以从孩子们最喜欢的一个动漫形象入手，调动学生 的兴趣，介绍动漫的知识，让学生感受动漫形象

2、的特点，了解动 漫形象的设计方法。只是孩子们的想象力不够，不能进行大胆的 想象，所以，教师要引导学生大胆的进行想象，练习生活让学生 大胆想象，绘制出自己心目中的动漫形象。 教学理念教学理念 陶冶学生的情操，提高审美意识，发展学生的感知能力和创 新精神，感受动漫给我们的生活带来的乐趣和美感，领悟动漫艺 术与生活的密切联系。 教学目标教学目标 1. 让学生通过欣赏和学习动漫形象等知识，了解动漫形象的产 生过程和造型方法。 2. 培养学生的想象力，尝试创作简单的动漫形象。 3. 通过让学生绘制动漫形象，提高学生的观察力、想象力及艺 术表现力，感受绘制动漫形象的乐趣。 教学重点教学重点 让学生了解生活

3、用品和动植物都可以动漫化，激发学生丰富的 想象力，绘制出幽默、夸张、富有童趣的动漫形象。 教学难点教学难点 让学生运用拟人、夸张、添加、变形等方法，画出新颖独特的 动漫形象。 教法学法教法学法 1. 演示法。 2. 观察法。 教学媒体教学媒体 中外动漫图片、课件。 教学流程教学流程 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 一、导入 二、新授 1.师： 同学们都看过动画片 吧！ 那么老师想问问你们最 喜欢哪个动漫形象？为什 么？ 2.师： （出示幻灯）因为动 漫形象造型可爱漂亮， 个性 幽默风趣， 所以不光同学们 喜欢， 老师， 还有很多大人 也都非常喜欢。 1 师： 那你们知道什

4、么是动 漫吗？ （出示幻灯： 随着现 代传媒技术的发展， 动画和 漫画两者常常合二为一称 为“动漫” 。另外“卡通” 一词也是动画与漫画的合 称， 但有时常被用来特指美 国动画。 ） 2 师：说到美国，世界上第 一部动画片就是 1900 年美 国出品的 迷人的图画（出 示幻灯） 接下来再看看我们 熟知的美国动画作品。 （幻 灯） 师解说： 美国的动漫设 计夸张，角色极具类型化。 作为主流动漫， 对世界动漫 的发展做出了巨大的贡献。 3. （出示日本动画幻灯） 师： 日本动漫发展很快， 以唯美 的造型风格为主， 人物多长 身细腿，大眼睛，小鼻子， 小嘴巴。 4. （出示） 这是我们中国第 一部独

5、创的动画片 1926 年 制作完成的黑白无声动画 片大闹画室，只有 10 分钟。 中国水墨风格的动漫 还是很有特点的， 以笔墨神 韵， 悠远意境见长， 最近的 动漫有一定进步与发展， 大圣归来 的制作就获得 很多好评。 中国动漫的发展 也需要同学们共同努力， 这 学生自由说说自 己喜欢的动漫形 象和原因。 说说自己简单的 理解，通过老师的 介绍知道什么是 动漫。 知道美国动漫的 特点。 知道日本动漫的 特点 知道中国动画的 发展历史和动漫 特点。有发展中国 动漫的信心。 通过提问，把 学生的思维带 入动漫世界， 激发学生的学 习热情。 探 索 动 漫 知 识，了解动漫 基本常识。 了解美国动漫

6、 形象的特点 了解日本动漫 的特点 了解中国动漫 的特点。 教学流程教学流程 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 三、设计 四、展示 五、课外拓展 节课， 我们就来设计并展示 “我画的” 动漫形象 （贴板 书） 1刚才我们看到了那么多 动漫形象是怎么设计出来 的呢？(学生自由表达） 师： 很多动漫形象都是通过生 活中真实的物象，运用拟 人、夸张、添加、变形等方 法设计出来的。 我们来看几 个例子（出示幻灯 3 张） 2.接下来请同学们以生活 中常见的动植物或用品在 图画纸上按绘制步骤设计 一个动漫形象。 （1.用铅笔 轻轻画出动漫形象的大致 轮廓。2.运用拟人、夸张、 变形等

7、方法构思， 画出完整 的动漫形象后用黑色记号 笔勾边。3.画面整体上色， 上色时要细致，颜色要均 匀，可适当添加道具和背 景。 ） 现场示范萝卜变动漫 形象。 1 将绘制完的作品进行展 示讲解。 1.回家继续设计动漫形象， 可以把设计的形象编成一 个小故事。 让学生通过观察， 知道动漫形象的 种类和特点，掌握 简单的绘制方法， 为创作动漫形象 打下基础。 观察老师的演示， 进一步了解动漫 形象的设计过程。 学生介绍自己动 漫形象的设计。 将动漫形象进行 完整的设计和故 事创编。 分析动漫的种 类 与 造 型 方 法，让学生了 解动漫的种类 和特点，掌握 简单的绘制方 法。 通过老师的示 范，进一步指 导学生正确灵 活地运用技法 绘 制 动 漫 形 象。 让学生回顾动 漫形象设计的 方法。增强绘 画的积极性。 让学生对动漫 设计产生浓厚 的兴趣 板板 书书 设设 计计 我画的动漫形象 拟人、添加 夸张、变形