1、 光的魅力 教学目标 1.引导学生了解光与美术的关系。 2.指导学生采用纸张或其他材料设计制作作品,并利用光的照射,进行展示。 3.通过活动,让学生产生对光的兴趣和对科学的追求。 重点难点 欣赏、了解光与美术的关系。 用纸或其他材料制作作品。 用不同颜色的人造光照射作 品,进行展示。 教学过程 【导入】感受光的魅力 . 请学生将事先准备好的各种卡通形象的玩偶拿出来。 让一个学生用一些卡通形象编讲故 事,几个学生根据故事情节摆放玩偶、图片,或者简单构出画面,另一些学生用光源对已构好 的画面或场景进行照射。 引导学生进入到了学习状态,认真地听故事,然后对构图不够合理 的大胆提出建议。 教师引导:象
2、不像舞台上表演卡通片?比单纯的画面效果好多了是吧? 请 学生提出自己的建议,如: “把光用蓝色的皱纸包住变成蓝色的光,更符合故事情节的气氛。 ” “光从卡通形象的下面往上照,才能有恐怖的效果。 ” 在热烈的讨论中,使学生真正感受到 光的魅力,兴趣被调动起来。 活动 2 了解光的魅力: ) 教师再趁热打铁,引导学生欣赏大师的作品,学生在美的体验中进一步分析总结光影与美 术的关系。 教师可先让学生欣赏、了解不同光照射下,美术作品会产生不同的效果。如,白 天太阳光下的建筑,晚上在灯光照射下的建筑;雕塑作品在不同光线下的不同效果。 甚至也可 以利用画室里的石膏像,在不同光线照射下的不同效果,让学生了解美术作品与光的密切关 系。除此之外,还可以列举电影、幻灯、投影片、皮影等艺术,来说明艺术与光之间的相互关 系,以此激发学生对光的兴趣。 活动 3 探究光的魅力: . 在制作作品前,先让学生通过分组实验总结出:表面光滑的物体与粗糙的物体,不同材质的 物体,在光的照射下,也会产生不同的效果。 活动 4【作业】 布置下一次需要的材料。 布置学生寻找纸张或其他材料设计制作作品,下次利用光的照射,进行展示。
