1、第九课 对称的美对称的美 教学目标： 1、 让学生进一步了解有关“对称”的知识。 2、 教会学生运用“对称”的形式原理组合作品。 3、 培养学生的视觉感悟能力。 教学重点： 教会学生运用“对称”的形式原理组合作品。 教学难点： 如何让学生学会根据自己的创意，运用“对称”的形式原理组合作品。 教具准备：多媒体课件、展示台、剪刀、彩纸等。 学具准备：剪刀、彩纸等。 教学过程： 一、激趣导入 1、 同学们你们知道设计师是干什么的吗？ 2、 设计师心灵手巧，思维敏捷，他们善于发现生活中的美，设计出一件件漂亮的 作品。我们共同来欣赏一下。 3、 作品中都有一个共同的特点，谁发现了？ 二、探索发现 1、再
2、来欣赏一下下面每组对称图片有什么共同的特点？ 左右对称：这种剪法适用范围很广，几乎任何题材和类型都可以运用，但最难掌握 的是中间图案的接合。 上下对称：主要来表达物体在水面上的倒影。 中心对称：是传统剪纸形式，它是由一个或几个同一方向的图形经过巧妙组合，成 为具有旋转感的图案，所以它的节奏感较强。 2、欣赏了这么多不同的对称，你还在什么地方看见过有对称的图形？说一说 3、制作方法梳理（教师示范，提出注意点） （1）折：注意重合 （2）画：注意构图 （3）剪：先大后小，先里后外 三、学生实践操作，教师巡回指导。 四、作业展示，评价 你最喜欢哪一幅作品？为什么？ 五、课堂总结 对称美是大自然的伟大设计，它让千变万化的世界，避免了杂乱和无序，老师 希望同学们能在今后的生活中，做一个遵守秩序的好公民。
