东西方的先哲复习-共30张课件.ppt

1、课程标准要求：课程标准要求：了解了解孔子的生平孔子的生平，基本，基本思想观点思想观点和和政治主张政治主张，探讨，探讨孔子在中国以及世界思想上的地位和影响。孔子在中国以及世界思想上的地位和影响。简述简述亚里士多德的主要生平事迹亚里士多德的主要生平事迹了解了解其追求真理的不其追求真理的不懈探索精神，懈探索精神，认识认识其对世界思想文化的贡献。其对世界思想文化的贡献。三人行，必有我师焉。三人行，必有我师焉。择其择其善善者而者而从从之，其之，其不善不善者而者而改之改之。君子有三戒君子有三戒:少之时少之时,血气末定血气末定,戒之在色戒之在色;及其壮也及其壮也,血气方刚血气方刚,戒之在斗戒之在斗;及其老也

2、及其老也,血气既衰血气既衰,戒之在得。戒之在得。已所已所不欲不欲,勿施勿施于人。于人。-孔子孔子 吾爱吾师，但吾爱吾师，但更爱更爱真理真理。放纵自己的欲望是放纵自己的欲望是最大的祸害最大的祸害；谈论；谈论别人的隐私是别人的隐私是最大最大的罪恶的罪恶；不知自己；不知自己过失是过失是最大的病痛最大的病痛。美好的生活和善良美好的生活和善良的行为即是的行为即是幸福幸福。-亚里士多德亚里士多德 有一个惊人的现象，开天辟地的人类智能大师们，都有一个惊人的现象，开天辟地的人类智能大师们，都诞生在诞生在25002500年前：年前：孔子、释迦牟尼和亚里士多德孔子、释迦牟尼和亚里士多德。于是，。于是，我们看到，希

3、腊哲人在海边思考我们看到，希腊哲人在海边思考人与自然人与自然的关系，印度哲的关系，印度哲人在恒河边思考人在恒河边思考人与神人与神的关系，中国哲人在黄河边思考的关系，中国哲人在黄河边思考人人与人与人的关系。因此西方自然科学特别发达，印度神学特别的关系。因此西方自然科学特别发达，印度神学特别发达，中国人际关系特别发达。这在当时没什么不好，相发达，中国人际关系特别发达。这在当时没什么不好，相反，清新、健康、务实是孔子思想的特点。孔子不太想自反，清新、健康、务实是孔子思想的特点。孔子不太想自然的东西，更不愿谈鬼神，他认为先把人的事搞清楚再说。然的东西，更不愿谈鬼神，他认为先把人的事搞清楚再说。这种思想

4、一直传下来，讨论人与人的关系讨论了这种思想一直传下来，讨论人与人的关系讨论了25002500年，年，使得人际关系终于成为中华民族的重大包袱。使得人际关系终于成为中华民族的重大包袱。余秋雨中华文明一定是余秋雨中华文明一定是2121世纪文明图谱中的主角世纪文明图谱中的主角开天辟地的人类智能大师们，都诞生在开天辟地的人类智能大师们，都诞生在25002500年前，年前，这一个惊人的现象的出现是偶然的吗？这一个惊人的现象的出现是偶然的吗？一、东西方先哲诞生的社会条件一、东西方先哲诞生的社会条件孔子孔子政治：政治：诸侯争霸诸侯争霸分封制崩溃，奴隶主阶级走向衰落分封制崩溃，奴隶主阶级走向衰落,新新兴地主阶级

5、兴起，传统礼法秩序受到冲击，兴地主阶级兴起，传统礼法秩序受到冲击，“礼崩乐坏礼崩乐坏”经济：经济：井田制崩溃，私田出现，农业经济井田制崩溃，私田出现，农业经济亚里士多德亚里士多德政治：政治：希腊奴隶制民主制的衰落时期希腊奴隶制民主制的衰落时期经济经济：商业经济发展：商业经济发展春秋时期，由春秋时期，由“礼乐征伐自天子出礼乐征伐自天子出”变为变为“礼乐征伐自诸侯礼乐征伐自诸侯出出”。这种现象主要反映了这种现象主要反映了A A周天子失去军事力量周天子失去军事力量 B B周天子将权力下放到诸侯国周天子将权力下放到诸侯国C C周天子失去天下共主的地位周天子失去天下共主的地位 D D诸侯国帮助周天子巩固

6、地位诸侯国帮助周天子巩固地位C“克己复礼克己复礼”，恢复旧秩序，恢复旧秩序“仁者爱人仁者爱人”，反对暴政，反对暴政二、比较二、比较东西方先哲东西方先哲孔子孔子亚里亚里士多士多德德幼年学礼、兴办私学，从政失败、周游列国、幼年学礼、兴办私学，从政失败、周游列国、献身文教献身文教 背景、思想背景、思想核心内容核心内容（礼、仁、中庸）（礼、仁、中庸）开创儒开创儒家学派家学派教育对象、教育的目的、目标和方法教育对象、教育的目的、目标和方法 教育思想教育思想影响影响对古代政治、对社会秩序和行为规范、对古代对古代政治、对社会秩序和行为规范、对古代教育、对亚洲和世界的影响教育、对亚洲和世界的影响 “北方小驹北

7、方小驹”、“学院头脑学院头脑”、“博学博学家家”、“宫廷教师宫廷教师”对柏拉图思想的继承和突破对柏拉图思想的继承和突破、著作、哲学、物、著作、哲学、物理学、生物学、逻辑学、伦理学领域理学、生物学、逻辑学、伦理学领域 思想和学思想和学术成就术成就吕克昂学园、吕克昂学园、“散步的哲学家散步的哲学家”（逍遥学派）、（逍遥学派）、中庸之道中庸之道 生平生平影响影响生平生平教育方面教育方面略略生平比较生平比较1.1.生平经历上有什么异同？求学的内容有什么不同？生平经历上有什么异同？求学的内容有什么不同？2.2.在教育上有什么贡献？在教育上有什么贡献？孔子：孔子：经历：师人经历：师人-从政从政-人师人师求

8、学：初学求学：初学六艺六艺，后学礼乐，后学礼乐教育：整理编撰出教育：整理编撰出“六经六经”，兴办私学，兴办私学亚里斯多德：亚里斯多德：经历：师人经历：师人-研究研究-人师人师求学：初学求学：初学生物生物，后学哲学，后学哲学教育：为帝王师，办学园教育：为帝王师，办学园代表奴隶主阶级利益代表奴隶主阶级利益 领领 域域亚里士多德亚里士多德孔孔 子子敬鬼神而远敬鬼神而远思想来源于具体事物，思想来源于具体事物，物质精神世界不可分割物质精神世界不可分割哲学思想哲学思想政治思想政治思想伦理思想伦理思想教育思想教育思想社会环境社会环境影影 响响革命的原因在于革命的原因在于不平等不平等、法治法治优于人治优于人治

9、思思想想中道中道理论理论中庸中庸理论理论以以礼礼治国，为政以德，治国，为政以德，反对苛政和刑杀、反对苛政和刑杀、人治人治因材施教、有教无类因材施教、有教无类春秋时期的春秋时期的社会变革社会变革创立的创立的儒学儒学成为中国成为中国传统文化的主流影响传统文化的主流影响至亚洲、世界至亚洲、世界成为成为西方西方思想文化的思想文化的重要奠基人重要奠基人奴隶制奴隶制城邦民主体制城邦民主体制散步散步哲学家哲学家（别具一格（别具一格）思想比较思想比较（物物）（人人）从社会发展的角度讲，孔子兴办从社会发展的角度讲，孔子兴办“私学私学”这种形式（）这种形式（）A.改变了贵族垄断文化的局面改变了贵族垄断文化的局面

10、B.为教育的发展创造了条件为教育的发展创造了条件C.使中国文化免受朝代变迁的影响使中国文化免受朝代变迁的影响 D.形成了形成了“官学官学”与与“私学私学”竞争的氛围竞争的氛围D孔子的孔子的“中庸中庸”思想（）思想（）A.是孔子思想的核心是孔子思想的核心 B.是对是对“仁仁”的学说的否定的学说的否定C.将将“仁德仁德”置于首要地位置于首要地位 D.认为过头和不及同样不好认为过头和不及同样不好C 材料一材料一 孔子主张孔子主张“克己复克己复礼礼”，建立君君、臣臣、，建立君君、臣臣、父父、子子的社会秩序；他的思想的核心是父父、子子的社会秩序；他的思想的核心是“仁仁”，希望希望统治者统治者“为政以德为

11、政以德”，反对苛政和任意刑杀。，反对苛政和任意刑杀。材料二材料二 在今天，我们任何人都承认，在今天，我们任何人都承认，法律法律是最优良是最优良的统治者，法律能作出最适当的判决的统治者，法律能作出最适当的判决法制应该包法制应该包括两重含义：已经订立的法律受到普遍地服从，大家括两重含义：已经订立的法律受到普遍地服从，大家所服从的本身是良好的法律。所服从的本身是良好的法律。亚里士多德亚里士多德对于对于社会社会良好良好秩序秩序构建，孔子和亚里士多德构建，孔子和亚里士多德的的分歧分歧在哪里？在哪里？知识综合一：知识综合一：相同：相同：都强调都强调“恰到好处恰到好处”，反对两极。，反对两极。不同：不同：亚

12、里士多德的亚里士多德的“中庸中庸”有有哲学哲学思考，而孔子的思考，而孔子的“中庸中庸”是出于是出于礼法礼法，没有更多的哲学思考。，没有更多的哲学思考。亚里士多德认为亚里士多德认为“中庸之道中庸之道”是是相对的相对的，孔子从圣人的，孔子从圣人的角度出发，强调要角度出发，强调要有度有度，“过犹不及过犹不及”。亚里士多德主张亚里士多德主张舍两端舍两端而取其中，孔子而取其中，孔子没有否认两没有否认两端是端是不好的。不好的。孔子提出的孔子提出的“中庸中庸”思想和亚里士多德主张的思想和亚里士多德主张的“中庸之道中庸之道”的的共同之处有共同之处有都看作是至高的美德都主张适度，不走极端都看作是至高的美德都主张

13、适度，不走极端都反对将都反对将“过过”和和“不及不及”简单的调和或折中其标准都是简单的调和或折中其标准都是“正确的理性正确的理性”A A B B C C D D知识综合二：知识综合二：A关于中西方思想中关于中西方思想中“中庸中庸”的比较：的比较：19881988年，年，7575位诺贝尔奖获得者在法国巴黎发表宣言：（瑞典物理学位诺贝尔奖获得者在法国巴黎发表宣言：（瑞典物理学家、诺贝尔奖获得者阿尔文博士）家、诺贝尔奖获得者阿尔文博士）“如果人类要在如果人类要在2121世纪生存下去，必须回到世纪生存下去，必须回到25002500年前去汲取孔子年前去汲取孔子的智慧的智慧”。20192019年年9 9月

14、月2828日全球首次举行联合祭孔，参加祭典的澳日全球首次举行联合祭孔，参加祭典的澳大利亚墨尔本大学教授安黛丽大利亚墨尔本大学教授安黛丽霍尔说：霍尔说：“儒家思想的精要之语对儒家思想的精要之语对世人可以起到警醒作用，儒家的一些价值观念正在融入世界文化的世人可以起到警醒作用，儒家的一些价值观念正在融入世界文化的主流。主流。”（1 1）指出孔子的身份地位。我们研究孔子主要依据什么资料？）指出孔子的身份地位。我们研究孔子主要依据什么资料？（2 2）孔子的主要思想主张有哪些？他的观点在当时为什么不受重视？）孔子的主要思想主张有哪些？他的观点在当时为什么不受重视？孔子是春秋末期人，我国历史上影响最大的孔子

15、是春秋末期人，我国历史上影响最大的思想家、政治家、思想家、政治家、教育家。儒家学派的创始人。教育家。儒家学派的创始人。主要依据是记录孔子言论的主要依据是记录孔子言论的论语论语。“仁仁”是孔子的思想核心，主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系；是孔子的思想核心，主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系；孔子维护周朝之孔子维护周朝之“礼礼”，主张贵贱有序。教育上主张，主张贵贱有序。教育上主张“有教无类有教无类”。孔。孔子的子的“仁仁”、“礼礼”思想适应封建社会伦理道德观，有利于封建统治秩思想适应封建社会伦理道德观，有利于封建统治秩序，但在战乱纷争的年代，其主张序，但在战乱纷争的年代，其主张距激烈的社会变

16、革太遥远距激烈的社会变革太遥远，必然，必然遭到统治者的冷落。遭到统治者的冷落。三、感悟三、感悟（3 3）孔子的思想精华对我们现代精神文明建设有什么重要意义？）孔子的思想精华对我们现代精神文明建设有什么重要意义？孔子在政治上强调孔子在政治上强调以民为本以民为本，反对苛政和任意刑杀；在伦理道德，反对苛政和任意刑杀；在伦理道德上强调上强调和谐的人际关系和谐的人际关系。比如他要求人们注意自我修养、尊老爱。比如他要求人们注意自我修养、尊老爱幼、尊师重贤、富有爱心、言必行、遵守社会公德、学习上不耻幼、尊师重贤、富有爱心、言必行、遵守社会公德、学习上不耻下问、温故知新、积极进取的处世精神等都体现他对治国和社

17、会下问、温故知新、积极进取的处世精神等都体现他对治国和社会生活的深刻智慧和优秀价值，其思想精华是对世界文明的贡献，生活的深刻智慧和优秀价值，其思想精华是对世界文明的贡献，也为现代文明提供了汲取的营养。也为现代文明提供了汲取的营养。三、感悟三、感悟柏拉图柏拉图亚里士多德亚里士多德孔子孔子环境：环境：思想：思想：行动：行动：著作：著作：影响：影响：古希腊的奴隶制城邦民主体制古希腊的奴隶制城邦民主体制春秋时期的春秋时期的社会变革社会变革理念论理念论理想国、哲学王理想国、哲学王强调法制强调法制批判理念论批判理念论逻辑学逻辑学法治优于人治法治优于人治“中庸之道中庸之道”理论理论“仁仁”“礼礼”中庸之道中

18、庸之道建立建立阿卡德米学园阿卡德米学园建立建立吕克昂学园吕克昂学园周游列国周游列国收徒讲学收徒讲学理想国理想国法律篇法律篇政治学政治学“六经六经”成为西方思想文化的成为西方思想文化的重要奠基人重要奠基人创立的儒学成为中创立的儒学成为中国传统文化的主流国传统文化的主流影响至亚洲、世界影响至亚洲、世界 材料一材料一 启蒙思想家伏尔泰在谈及孔子思想时叹言道：启蒙思想家伏尔泰在谈及孔子思想时叹言道：“欧洲的王族同商人发现东方，欧洲的王族同商人发现东方，只晓得求财富，而哲学家则在那里发现了一个只晓得求财富，而哲学家则在那里发现了一个新的精神的与物质的世界新的精神的与物质的世界。”材料二材料二 1981

19、1981年，法国前总统密特朗参观曲阜孔庙，在大成殿门前龙拄下席地而坐，年，法国前总统密特朗参观曲阜孔庙，在大成殿门前龙拄下席地而坐，似有所思。著名诗人公刘为照片命名似有所思。著名诗人公刘为照片命名倾听倾听三千年三千年的回声，后改名为倾听的回声，后改名为倾听龙龙的的心声。心声。材料三材料三 1988 1988年，世界诺贝尔奖金获得者在巴黎集会发表宣言称：年，世界诺贝尔奖金获得者在巴黎集会发表宣言称：“如果人类要在如果人类要在2121世纪生存下去，必须回顾世纪生存下去，必须回顾25402540年，去吸取年，去吸取孔子的智慧孔子的智慧。”请回答：请回答：（1 1）在你看来，伏尔泰为什么会对孔子的学说

20、如此感叹，并称之为）在你看来，伏尔泰为什么会对孔子的学说如此感叹，并称之为“新的精新的精神神”世界？世界？（2 2）从材料二中公刘先生为密特朗照片的命名，谈谈你对其用意的理解和感）从材料二中公刘先生为密特朗照片的命名，谈谈你对其用意的理解和感悟。悟。（3 3）全世界的科学巨匠为什么会发出）全世界的科学巨匠为什么会发出“如果人类要在如果人类要在2121世纪生存下去，必须世纪生存下去，必须回顾回顾25402540年，去吸取孔子的智慧年，去吸取孔子的智慧”呼吁？呼吁？综合运用综合运用（1 1）孔子主张）孔子主张“仁者爱人仁者爱人”，提倡，提倡“为政以德为政以德”，对于伏尔泰等启蒙思想家的政治理，对于

21、伏尔泰等启蒙思想家的政治理论具有一定的启示意义，更与他所鼓吹的论具有一定的启示意义，更与他所鼓吹的开明专制开明专制思想有很大的一致性。思想有很大的一致性。（2 2）从儒家思想是）从儒家思想是中国传统文化的核心中国传统文化的核心；儒家学说博大精深，包罗万象；通过了解孔；儒家学说博大精深，包罗万象；通过了解孔子，进而让世界了解中国，弘扬中华文化；孔子学说不仅在中国影响深远，而且泽被周子，进而让世界了解中国，弘扬中华文化；孔子学说不仅在中国影响深远，而且泽被周边，远播世界；传达中国人民爱好和平、友好合作、平等交往的愿望等角度，加以诠释边，远播世界；传达中国人民爱好和平、友好合作、平等交往的愿望等角度

22、，加以诠释或联想。或联想。（3 3）联系孔子所倡导）联系孔子所倡导“仁仁”的观念、的观念、“中恕中恕”之道、重德教化等人文关怀思想；结合之道、重德教化等人文关怀思想；结合在文明发展过程中所出现的问题与弊端，如技术进步与战争灾难、经济发展与道德沦丧在文明发展过程中所出现的问题与弊端，如技术进步与战争灾难、经济发展与道德沦丧等问题，说明等问题，说明人类文明和科学的发展需要人文精神和人文关怀，需要道德约束和教育人类文明和科学的发展需要人文精神和人文关怀，需要道德约束和教育等。等。材料一材料一 “非非礼礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”“”“人而不仁，人而不仁

23、，如礼何？人而不如礼何？人而不仁仁，如乐何？，如乐何？”“”“君子君子和而不同和而不同，小人同而不和。，小人同而不和。”论语论语材料二材料二 北京孔庙大成殿，上有清康熙帝所题北京孔庙大成殿，上有清康熙帝所题“万世师表万世师表”匾额匾额材料三材料三 韩国韩国文化中有着传统儒家文化的因子，但这些传统因子已和韩文化中有着传统儒家文化的因子，但这些传统因子已和韩国人的现代生活，以及他们从西方吸收来的现代思想观念揉和在一起，国人的现代生活，以及他们从西方吸收来的现代思想观念揉和在一起，因而不仅这些传统因子被激活了，而且被赋予了新的生命。因而不仅这些传统因子被激活了，而且被赋予了新的生命。“汉流汉流”要要

24、走向世界，也必须走融合东西方文化、融合现当代生活的路。走向世界，也必须走融合东西方文化、融合现当代生活的路。孙逊孙逊“韩流韩流”与与“汉流汉流”的内涵解的内涵解读读(1)(1)据材料一，概括孔子所创立的儒学思想的核心内容。（据材料一，概括孔子所创立的儒学思想的核心内容。（3 3分）分）(2)(2)材料二中康熙帝题写材料二中康熙帝题写“万世师表万世师表”的目的是什么？（的目的是什么？（1 1分）结合所学知识概括分）结合所学知识概括孔子被称为孔子被称为“万世师表万世师表”的主要原因。（的主要原因。（3 3分）分）(3)(3)据材料三，为什么据材料三，为什么“韩国文化中有着传统儒家文化的因子韩国文化

25、中有着传统儒家文化的因子”？（1 1分）并结分）并结合所学知识举例说明。（合所学知识举例说明。（2 2分）从当今分）从当今“韩流韩流”的强劲发展中，我们能得到哪些的强劲发展中，我们能得到哪些启示？（启示？（1 1分）分）综合运用综合运用（1 1）礼、仁、中庸礼、仁、中庸之道。（之道。（3 3分）分）2 2）目的：利用孔子思想）目的：利用孔子思想维护统治维护统治。（。（1 1分）原因：孔子创立的儒家思想成为中国传统分）原因：孔子创立的儒家思想成为中国传统文化的主流文化的主流思想思想；孔子奠定了中国古代的；孔子奠定了中国古代的教育教育系统；孔子整理和修订的系统；孔子整理和修订的“六经六经”是留给是

26、留给中国宝贵的中国宝贵的遗产遗产。（。（3 3分）分）（3 3）原因：受）原因：受汉唐汉唐文化的影响。（文化的影响。（1 1分）史实：思想上：自汉朝以来儒家典籍传入朝鲜，分）史实：思想上：自汉朝以来儒家典籍传入朝鲜，朝鲜建有孔庙、文宣王庙等。制度上：实行以儒学为主的科举考试。（朝鲜建有孔庙、文宣王庙等。制度上：实行以儒学为主的科举考试。（2 2分）（如果学分）（如果学生回答生活习俗、伦理观念等，只要言之成理，即可给分）生回答生活习俗、伦理观念等，只要言之成理，即可给分）启示：启示：对传统文化要批判地继承对传统文化要批判地继承（或：取其精华，去其糟粕）。（或：取其精华，去其糟粕）。(1(1分分)

27、。孔子个人档案孔子个人档案姓名姓名 _ _英文名英文名 Confucius Confucius 民族民族_籍贯籍贯_职业职业_个人理想个人理想_国别国别_隶属派别隶属派别_生卒生卒_ _BC479BC479主要思想主要思想_字字_BC551BC551孔丘孔丘仲尼仲尼汉汉鲁国鲁国山东曲阜山东曲阜儒家儒家 儒士儒士 教师教师 公务员公务员 作家作家传承礼乐文化为己任传承礼乐文化为己任礼、仁、中庸礼、仁、中庸1.1.下列有关孔子的表述不正确的是下列有关孔子的表述不正确的是 A.A.他晚年献身文教，编订他晚年献身文教，编订“六经六经”B.B.弟子们把它的学说思想整理成书弟子们把它的学说思想整理成书 C

28、.C.他创立的儒家思想曾成为古代正统思想他创立的儒家思想曾成为古代正统思想 D.D.其学说对亚洲乃至世界都产生了影响其学说对亚洲乃至世界都产生了影响2.2.下列有关孔子的叙述不正确的是：下列有关孔子的叙述不正确的是：A.A.孔子整理的孔子整理的“六经六经”和其著作论语成为中国古代传和其著作论语成为中国古代传统文化的核心内容统文化的核心内容 B.B.儒家思想经历代损益逐渐渗透到社会秩序和个人行为规儒家思想经历代损益逐渐渗透到社会秩序和个人行为规范之中范之中 C.C.孔子创办的教育奠定了中国古代教育的传统孔子创办的教育奠定了中国古代教育的传统 D.D.孔子的思想及其学说对亚洲乃至整个世界都产生了影

29、响孔子的思想及其学说对亚洲乃至整个世界都产生了影响3.3.以下孔子的思想中突出体现了不符合历史发展趋势的是以下孔子的思想中突出体现了不符合历史发展趋势的是 A.A.为政以德为政以德 B.B.和而不同和而不同 C.C.苛政猛于虎苛政猛于虎 D.D.克己复礼克己复礼知识运用知识运用BAD知识运用知识运用DCA 孔子思想的主要内容是什么？如何评价？孔子思想的主要内容是什么？如何评价？主要内容主要内容：A A 思想思想：1 1）“礼礼”：即即周礼周礼，要求人们能够以礼来规范自己的行为，把礼作为立国立身的，要求人们能够以礼来规范自己的行为，把礼作为立国立身的基基础础。主张主张“克已复礼克已复礼”，匡正社

30、会秩序。主张恢复，匡正社会秩序。主张恢复周朝的等级名分制度周朝的等级名分制度，实质上是力图实质上是力图维护奴隶制度维护奴隶制度。体现了孔子思想保守的一面。追求统一安定、和谐有序的社会局面，。体现了孔子思想保守的一面。追求统一安定、和谐有序的社会局面，使人们生活安定，有积极意义。使人们生活安定，有积极意义。（2 2）核心：仁。）核心：仁。是处理人际关系的是处理人际关系的最高准则最高准则。“仁者爱人仁者爱人”、“克己复礼为仁克己复礼为仁”是孔是孔子给子给“仁仁”下的两个最重要的定义。主张以爱人之心下的两个最重要的定义。主张以爱人之心和谐社会人际关系和谐社会人际关系，一定程度上反映，一定程度上反映了

31、对人的重视，具有进步意义了对人的重视，具有进步意义 （3 3）中庸：把伦理范畴的）中庸：把伦理范畴的“仁仁”和政治范畴的和政治范畴的“礼礼”结合在一起，主张处理任何事结合在一起，主张处理任何事情都情都不偏不倚，恰到好处不偏不倚，恰到好处。“礼中有仁，仁中有礼礼中有仁，仁中有礼”，维护既贵贱分明又社会安定的统维护既贵贱分明又社会安定的统治秩序治秩序。B B 政治政治 主张以主张以德德和和礼礼治理社会，反对政府向百姓课重税；治理社会，反对政府向百姓课重税；不反对逐步改良不反对逐步改良。C C 教育：教育：（1 1）教育对象：）教育对象：“有教无类有教无类”，打破了奴隶主贵族垄断教育的局面。，打破了

32、奴隶主贵族垄断教育的局面。（2 2）教育目标：不仅把学生培养）教育目标：不仅把学生培养“成人成人”，而且要培养成，而且要培养成“君子君子”。（3 3）教学方法：）教学方法：因材施教因材施教，注重言传身教。，注重言传身教。（4 4）教学内容：孔子晚年整理编撰出）教学内容：孔子晚年整理编撰出“六经六经”：诗书礼乐：诗书礼乐易春秋，是我国第一套完整的教科书，五经在我国两千多年的封建社会易春秋，是我国第一套完整的教科书，五经在我国两千多年的封建社会里一直是官学和私学的最基本教材。里一直是官学和私学的最基本教材。孟子提倡的孟子提倡的“仁政仁政”就是孔子提倡的就是孔子提倡的“仁仁”。（）。（）孔子的孔子的

33、“仁仁”是一种含义极广的是一种含义极广的伦理道德伦理道德观念，其最基本的精观念，其最基本的精神是神是“爱人爱人”。孟子从孔子。孟子从孔子“仁仁”的精神出发，把它扩充发展成包的精神出发，把它扩充发展成包括括思想、政治、经济、文化思想、政治、经济、文化等各个方面的等各个方面的施政纲领施政纲领，即，即“仁政仁政”。1.1.下列言论或行为能体现孔子下列言论或行为能体现孔子“礼礼”的思想的有的思想的有君臣有别，长幼有序君臣有别，长幼有序 非礼勿视，非礼勿听非礼勿视，非礼勿听 季氏大季氏大夫跳夫跳“八佾舞八佾舞”克己复礼克己复礼 A.A.B.B.C.C.D.D.2.2.在孔子看来，处理人际关系的最高准则是

34、在孔子看来，处理人际关系的最高准则是 A.A.礼礼 B.B.仁仁 C.C.过犹不及过犹不及 D.D.和而不同和而不同3.3.孔子是儒家学派的创始人，他的思想不包括孔子是儒家学派的创始人，他的思想不包括A A、以爱人之心调解与和谐社会人际关系、以爱人之心调解与和谐社会人际关系 B B、反对社会改革，维护旧制度、反对社会改革，维护旧制度C C、主张以德治民，取信于民、主张以德治民，取信于民 D D、维护周礼，主张贵贱有序、维护周礼，主张贵贱有序4.4.孔子思想中主张以爱人之心调节与和谐社会人际关系的是孔子思想中主张以爱人之心调节与和谐社会人际关系的是仁者爱人仁者爱人 贵贱有序贵贱有序 己所不欲，勿

35、施于人己所不欲，勿施于人 有教有教无类无类 A.A.B.B.C.C.D.D.知识运用知识运用CBBB1 1、“我爱我师，但我更爱真理我爱我师，但我更爱真理”这句话是谁的名言这句话是谁的名言 ()()A A孔子孔子 B B柏拉图柏拉图 C C苏格拉底苏格拉底 D D亚里士多德亚里士多德2 2、亚里士多德与老师柏拉图、学生亚历山大的关系可概括为、亚里士多德与老师柏拉图、学生亚历山大的关系可概括为A A中庸状态中庸状态 B B继承发展继承发展 C C否定之否定否定之否定 D D和而不同和而不同DC知识运用知识运用3 3、下列有关亚里士多德的说法正确的是（）、下列有关亚里士多德的说法正确的是（）A A

36、经常把柏拉图作为批评的对象经常把柏拉图作为批评的对象 B B完全否定了柏拉图的理想完全否定了柏拉图的理想C C承认理念世界的存在承认理念世界的存在 D D人不应该追求现实的东西人不应该追求现实的东西A领域领域成成 就就哲学哲学政治学政治学生物学生物学物理学物理学逻辑学逻辑学教育学教育学伦理学伦理学确定了哲学的研究对象；著形而上学确定了哲学的研究对象；著形而上学动植物分类动植物分类物体由形式和物质组成物体由形式和物质组成三段论三段论(最大成就最大成就)中庸中庸之道之道“百科全书式的学者百科全书式的学者”法治法治优于人治优于人治客观世界客观世界真实存在，并决定人类的认识；真实存在，并决定人类的认识

37、；创立吕克昂学园，著书立说，创造宽松学术环境创立吕克昂学园，著书立说，创造宽松学术环境1 1亚里士多德认为，物质受形式的支配，只有属于精神世界亚里士多德认为，物质受形式的支配，只有属于精神世界的形式，才赋予物质以确定性和现实性。这种观点（）的形式，才赋予物质以确定性和现实性。这种观点（）A.A.动摇于唯物主义与唯心主义之间动摇于唯物主义与唯心主义之间B.B.是典型的唯心主义哲学观点是典型的唯心主义哲学观点C.C.具有鲜明的唯物主义性质具有鲜明的唯物主义性质D.D.正确地揭示了物质与形式之间的关系正确地揭示了物质与形式之间的关系2.2.下列著作属于亚里士多德的哲学思想是下列著作属于亚里士多德的哲

38、学思想是 A A认识来源于客观世界认识来源于客观世界 B B世界的存在与人的感觉无关世界的存在与人的感觉无关 C C是唯物主义思想家是唯物主义思想家 D D是唯心主义思想家是唯心主义思想家3.3.关于亚里士多德的学术成就不正确的是关于亚里士多德的学术成就不正确的是 A A建立较完整的学科体系建立较完整的学科体系 B.B.大多数自然科学成就一被证明是错误的大多数自然科学成就一被证明是错误的 C C其伦理学成就如三段论至今被奉为权威其伦理学成就如三段论至今被奉为权威 D.D.为后世的科研提供了一些方法论为后世的科研提供了一些方法论知识运用知识运用BAC亚里士多德是古希腊的大学问家、古代百科全书式的

39、人物。历亚里士多德是古希腊的大学问家、古代百科全书式的人物。历代人读他的著作，都会为他的博学而感叹不已。但他也犯过无代人读他的著作，都会为他的博学而感叹不已。但他也犯过无知的错误。他认为男人的牙齿要比女人多。亚里士多德一生都知的错误。他认为男人的牙齿要比女人多。亚里士多德一生都未发现这个错误。亚里士多德之所以一生都没有发现自己的错未发现这个错误。亚里士多德之所以一生都没有发现自己的错误，从哲学上讲是因为误，从哲学上讲是因为（）（）A他没有用实践去检验自己的认识是否正确他没有用实践去检验自己的认识是否正确B他忽视了事物都是一分为二的他忽视了事物都是一分为二的C他没有认识到矛盾具有特殊性他没有认识

40、到矛盾具有特殊性D他的认识能力是有限的他的认识能力是有限的A（1 1）哲学思想：）哲学思想：柏拉图：柏拉图：理念论，理念论，理念理念是世界的是世界的本质本质，现实现实世界是理念的世界是理念的反映反映。亚里士多德：亚里士多德：肯定肯定客观世界客观世界是真实的是真实的存在存在，而且是人类，而且是人类认识的来认识的来源源。（2 2）政治主张：）政治主张：柏拉图：柏拉图：理想国是哲理想国是哲人治人治的国家，的国家，其次其次才是才是法治法治亚里士多德：法治优于人治亚里士多德：法治优于人治材料二材料二 在今天，我们任何人都承认，在今天，我们任何人都承认，法律是最优良的统法律是最优良的统治者治者，法律能作出

41、最适当的判决，法律能作出最适当的判决 亚里士多德亚里士多德材料一材料一 ：柏拉图认为，国家应该由柏拉图认为，国家应该由哲学家哲学家来统治来统治 。在。在理想国中把公民分为护国者、卫国者和生产者三个阶级理想国中把公民分为护国者、卫国者和生产者三个阶级 根据材料结合课文知识说说柏拉图和亚里士多德根据材料结合课文知识说说柏拉图和亚里士多德哲学哲学主张和主张和政治政治主张的不同。主张的不同。史料链接史料链接 1.1.孔子在中国及世界思想史上的有什么地位和影响？孔子在中国及世界思想史上的有什么地位和影响？影响影响 A A对中国：对中国：大思想家大思想家：提出：提出“仁仁”、“礼礼”、“中庸中庸”“”“有

42、教无类有教无类”“”“因材施教因材施教”重重要思想要思想大教育家大教育家：开创私人办学先河，提出有教无类思想和一系列教育理念：开创私人办学先河，提出有教无类思想和一系列教育理念儒家学派创始人儒家学派创始人：儒家学说成为几千年中国传统社会的主流思想，影响深远：儒家学说成为几千年中国传统社会的主流思想，影响深远B B 对亚洲对亚洲 汉汉以后成为以后成为亚洲许多国家亚洲许多国家传统文化的组成部分（传统文化的组成部分（）C C 对欧洲对欧洲 明清明清后为欧洲启蒙思想家所后为欧洲启蒙思想家所启发启发 （）D D 对当今世界对当今世界为世界所为世界所推崇推崇。（。（）政治上政治上，成为封建政治的，成为封建

43、政治的理论基础理论基础（）；）；文化上文化上,成为中国古代传统文化的成为中国古代传统文化的核心内容核心内容;(;(）教育上，教育上，奠定中国古代的教育传统，保持奠定中国古代的教育传统，保持文化连续性文化连续性（）；地位地位君主专制，维护一统君主专制，维护一统六经六经兴办私学兴办私学越、朝、日越、朝、日反对君主专制反对君主专制和谐社会和谐社会孔子思想中，为历代封建统治者所接受，并传承的道德规范是孔子思想中，为历代封建统治者所接受，并传承的道德规范是A.“A.“仁仁”的思想的思想 B.“B.“礼礼”的思想的思想 C.“C.“有教无类有教无类”的思想的思想 D.“D.“为政以德为政以德”的思想的思想

44、D儒家思想体系包含中华民族优秀传统，这些优秀思想传统包括儒家思想体系包含中华民族优秀传统，这些优秀思想传统包括 以德治国以德治国 依法治国依法治国 轻徭薄赋轻徭薄赋 “仁仁”A A、B B、C C、D D、C儒家典籍传入越南、朝鲜、日本等国是在儒家典籍传入越南、朝鲜、日本等国是在A A汉朝以后汉朝以后B B三国以后三国以后C C唐朝以后唐朝以后D D北宋以后北宋以后A封建教育以儒学为主，由此产生的最重要的影响是（）封建教育以儒学为主，由此产生的最重要的影响是（）A A许多信奉儒家思想的人做了大官许多信奉儒家思想的人做了大官 B B用思想统一巩固了政治统一用思想统一巩固了政治统一 C C儒家思想

45、逐渐成为封建社会的正统思想儒家思想逐渐成为封建社会的正统思想 D D儒家思想禁锢人们的头脑，阻碍社会进步儒家思想禁锢人们的头脑，阻碍社会进步D 2.2.亚里士多德对后世思想文化的影响亚里士多德对后世思想文化的影响 （1 1）建立了多个学科的学科体系（）建立了多个学科的学科体系（学科分类学科分类）。）。在逻辑学、政治学等多个学科领域中都留下了许多开创性的在逻辑学、政治学等多个学科领域中都留下了许多开创性的著作，留下了丰富的遗产。著作，留下了丰富的遗产。（2 2）提供了科学的方法论）提供了科学的方法论 以以“三段论三段论”为核心的为核心的逻辑学逻辑学成为一切科学的工具；成为一切科学的工具；伦理学伦

46、理学中的中的“中道中道”理论成为人类和谐社会的润滑剂；这些思想对后理论成为人类和谐社会的润滑剂；这些思想对后世影响深远。世影响深远。（3 3）留下了宝贵的精神遗产）留下了宝贵的精神遗产 科学科学探索探索精神和对真理的精神和对真理的追求追求精神永远激励着后人积极进取、精神永远激励着后人积极进取、探求新知。探求新知。亚里士多德的学说观点对世界思想文化具有独创性的是亚里士多德的学说观点对世界思想文化具有独创性的是A A中庸之道中庸之道 B B三段论三段论 C C动植物分类法动植物分类法 D D对于理性世界和感觉世界的认识对于理性世界和感觉世界的认识B亚里士多德以后的十多个世纪中，欧洲的科学技术发展缓慢，亚里士多德以后的十多个世纪中，欧洲的科学技术发展缓慢，这样（）这样（）A.A.亚里士多德的理论根本不受人们重视亚里士多德的理论根本不受人们重视B.B.亚里士多德的理论被奉为学术权威亚里士多德的理论被奉为学术权威C.C.亚里士多德的事业长期停滞不前亚里士多德的事业长期停滞不前D.D.天主教会对亚里士多德的理论肆意歪曲天主教会对亚里士多德的理论肆意歪曲B