1、12、平凡的美教学设计 一、教材分析：一、教材分析：平凡的美是四年级下册的美术课程， 主要表达了生活中事物的美，让同学们在生活中发现美， 感受美，表达美。 二、学情分析：二、学情分析：四年级学生对生活有一定的观察和感受能 力，他们还缺乏一些对生活中细微事物的体会，老师应该 多引导他们区感受生活中的美。 三、教学目标：三、教学目标： 1、在生活中找到平凡的事与人与物，感知平凡的美。 2、通过对比欣赏的方法学习将生活中平凡的事物转化为艺 术创作。 3、培养学生善于发现生活、发现美的能力、提高他们的艺 术创作能力。 教学准备：课前布置学生收集日常生活中的事与物与人的 图片。使激发学生学习兴趣，养成良
2、好课前准备习惯。 四、教学重点四、教学重点 找到生活中的平凡事物，感知平凡的美。 五、教学难点五、教学难点 根据自己的喜欢表现平凡的美。 六、教学过程六、教学过程 导入新课，出示图片： 生活中的平凡场景和图片、和名家画作：夏尔丹铜水 器、梵高梵高的椅子等作品，通过观察生活中的场 景照片和西方绘画史上大师级的艺术家，欣赏他们的油画 作品，问问孩子都看到什么了？请大家欣赏说说你的感受！ 设计目的：从大师的绘画导入，对于四年级学生来讲提升 他们的鉴赏力很重要，直接面对面与经典对话。 （三）观察欣赏 学生发现：这些画在表现内容上有一个共同特点，（生活 中普普通通的人或者物或者景色，流露着平凡而朴素的
3、美）。 平凡与华丽相对应，平凡指的是平常百姓生活中，平平淡 淡的事物。生活是平凡的，但却充满着生活的小情趣。出 示课题：平凡的美。 在生活中你发现了哪些平凡之处所展示出来的美。学生描 述在生活中的所见所闻（哪怕身边的一块石头也有独特的 美） 设计目的：大师们的笔下平凡的事物他们表现的题材，让 学生感知平凡的美，界定平凡的意义。 （四）尝试体验 在你的色彩盒里，找一找你喜欢的颜色，用它来画一画自 己带来的图片中的事物。学生尝试 2 分钟 展示:分析画面，教师在造型上的指导、颜色上的指导。 设计目的：鼓励四年级孩子运用水粉色进行创作，学生可 以先以一个事物为例，掌握颜色与造型的规律，发现问题， 解
4、决问题。 （五）联想创造 欣赏作品以风景画为例：一座房子，通过遮挡画出房子与 远处的地平线 学生结合自己的画面说一说自己的作品构思：如画了一朵 花的，可以画片花的海洋；也可以加上一个花瓶画一幅静 物画。 利用已有的画面继续添加完成，适当调整构图。 设计目的：艺术与生活是密不可分的，引导学生发现生活 中的美。 （六）欣赏分析 对比分析画家们是如何表现平凡的生活？（学生说出自己 的感受学生从颜色、线条的疏密、表现生活中的事物等角 度说说） （七）自评互评 说一说自己的画，描述想法，同学点评作品，说说感受。 老师总结以鼓励为主，激发学生的学习兴趣。 七、教学反思：七、教学反思：通过这节课让同学们认识到生活中存在着 很多平凡的美，让同学们学会观察了生活，体会了生活中 的事物，在以后的生活中老师要多引导同学们去感受美， 发现美，表达美。
