1、吹塑纸版画教学设计吹塑纸版画教学设计 教材分析 用水粉颜料涂在刻好的吹塑纸底版上，再转印到纸上的版画，引导学 生学习、了解 相关知识和技巧，培养学生的动手能力、创作能力和审美情趣。大多 数学生对水粉 吹塑纸版画并不了解， 本课教师充分利用学生对未知画种的浓厚兴趣 来调动他们学 习的积极性，运用欣赏等多种手段启发学生思维，在活动中提高学生 的动手动脑能 力。 学情分析 本课教学对象是小学四年级学生，他们已经具备了很强的感知力、理 解能力，水粉 吹塑纸版画对于他们来说是一种新鲜的、有趣的知识，学生有浓厚的 学习兴趣和强 烈的表现欲望，通过吹塑纸版画的学习制作，培养学生学习版画的兴 趣，学会动脑 动
2、手。 教学目标 1.认知目标 学习、了解吹塑纸版画的相关知识 2.能力目标 运用吹塑纸版画的技法创造一幅有趣的版画作品 3.情感目标 培养学生学习版画的兴趣，学会动脑动手 教学重点 启发学生思维，绘制内容生动，画面鲜艳的版画作品 教学难点 水粉吹塑纸版画的印制过程，以及其颜料水分的掌握 教学方法 讲授法、示范法、指导法 教学准备 教师准备：范画、课件、2B 铅笔、吹塑纸、水粉颜料、卡纸、水粉 笔、夹子、毛笔等 学生准备：铅笔、水彩笔、圆珠笔等 教学过程 一、激趣导入 1、教师出示各种美术作品，学生欣赏教师范画（出示范画） 2、提问：看一看这些作品，你知道这些画是怎么画的吗？ 3、教师出示两幅作
3、品，两幅画之间作比较，你发现什么相同点和不 同点？ 过渡语：老师是怎么画出图案相同、色彩不同的画的？ 这种画法叫做“吹塑纸版画”。 板书课题：吹塑纸版画 二、讲授新知 1、什么是吹塑纸版画？（出示课件，并请学生回答） 吹塑纸版画就是利用吹塑纸刻出有凹痕的底稿，制作成底版，然后用 水粉颜料转印到另一张印纸上的版画品种。 这种版画形式的材料很一 般，步骤也很简单，但印出来的效果很好，很受小朋友们的欢迎。 2、版画的种类 木刻版画、铜版画、石版画、纸版画 3、吹塑纸版画的特点 表现力丰富、色彩鲜艳厚重、对比强烈、效果独特、一版多印。 4、引入吹塑纸版画的印制方法： （1）水粉颜料印制的，称水粉印吹塑
4、纸版画 （2）用油墨印制的，称油墨印吹塑纸版画 5、制作吹塑纸版画的工具材料 吹塑纸、彩色卡纸、水粉颜料、铅笔、圆珠笔、毛笔、排笔、调色盘、 夹子等等。 三、教师演示制作步骤 1.起画稿，用吹塑纸制底版，首先不能直接在吹塑纸上刻画，可先拿 水彩笔在吹塑纸上轻轻地起稿，等形画准了，构图等合适了，再进行 下一步(因为用水彩笔画在吹塑纸上容易修改) ，吹塑纸版画适合表现粗犷一些的内容，要求构图不要太复杂。 2.刻画制底版，拿笔在吹塑纸上刻，绘画铅笔，笔头可粗一些，不易 把吹塑纸划破，形成的凹糟清晰。因吹塑纸本身对笔的刻画过程有阻 力，有断、有连，所以刻出的线条顿挫有味且线条粗犷。尽量刻制得 深些，
5、拓印出来的线条才能显得粗实、 清晰。 刻完后要仔细检查一遍， 看是否有漏刻的地方。 3.擦拭 因吹塑纸表面有一层油质，水粉颜色上不上去，故可拿洗洁精在吹塑 纸上擦拭，即可将表层油质除去。或在颜色里加点肥皂水，也可轻松 上色。 4.固定画纸，裁取比底版稍大一点的彩色纸，覆在底版上，再用夹子 夹稳印纸与吹塑纸版的一边，形成翻书状，以便套色准确无误。 5.印制作品 A、固定一端。 B、涂上颜色，颜色不要涂得太多，注意留出轮廓线，颜色要浓要稠。 C、涂好一部分颜色后将画纸盖回版上，在相应的部位用手掌压扫， 如印的效果不理想，可以重印。 （注：1、涂色可以一次用沾有一种颜色的笔，将所有的部分一一涂 好；
6、2、涂一块印一块按照从上到下、从左到右依次涂印。可重复涂 印，是画面色彩更加丰富）学生动手涂色。 6、完成作品 将印好凉干的作品，进行简单的装裱，待作品干后签上姓名、时间， 这样一张吹塑纸版画就完成了。 四、创作实践 1、学生制作吹塑纸版画的底版（教师出示创作题材图，供学生选择） 2、学生分为 3 人为一个小组进行创作，并播放背景音乐 3、教师巡回指导，刻外轮廓纸选用较粗的笔刻，稍微刻重一点。 4、强调学生在涂色时尽量不要用水。 5、请同学们注意安全和保持卫生清洁。 五、展示评价 每个小组推选一幅出具有代表性的作品进行展示， 并请学生介绍自己 的作品，教师评价，并给以表扬。 六、拓展延伸 世界现存最早的版画是我国唐朝金刚般若经中木板雕刻的佛像 画。 版画最初是以文学作品插图的形式出现，现在发展为独立的画种。 我们将会在今后的学习中，了解更多版画的知识。 七、课堂小结 针对学生在吹塑纸版画印制过程中出现的问题进行讲解，使学生明 白，掌握正确的印制方法。 板书设计 吹塑纸版画 制作步骤： 1.起画稿 2.刻画制底版 3.擦拭 4.固定画纸 5.印制作品 6、完成作品
