1、会游的玩具会游的玩具教学设计教学设计 教学目标教学目标： 【知识与技能】 学习掌握螺旋桨的基本制作方法和步骤并能有条 理地写下来。 【过程与方法】通过欣赏、感知、绘制、剪贴等一系列过程，指 导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。 【情感态度与价值观】 通过设计和制作感受动手的乐趣和成功的 喜悦，陶冶学生的情操，激发学生热爱生活的热情。 教学重点：教学重点：掌握制作螺旋桨、玩具模型的方法，让玩具能真正地 “游”起来。 教学难点：教学难点：发挥想象力，做出与众不同的玩具并按制作步骤写下 来。 学具准备：学具准备：泡沬塑料、小木条、橡皮筋铅笔、彩色水笔、双面胶、 彩色卡纸等各种材料和工具。
2、 教具准备：教具准备：课件，图纸，学生已完成的几件作品。 教学过程：教学过程： (一)、激趣导入 1、课件显示图片 (展示生动的课件：池塘里悠闲自得的鸭子、大白鹅、鱼儿，海面上 的汽艇、帆船、军舰等一些会游动的物体。) 2、你们看到了什么？它们都在哪儿？ (通过这一环节提高学生的审美能力，让学生学会发现生活中的美， 欣赏生活中的美，引导热爱生活) 3、物体为什么会浮在水面？为什么会游动呢？ 师：老师知道大家已经准备了许多制作材料，你们想不想动手把刚才 看到的帆船、 军舰做出来？还要让它们能游起来？今天这节课我 们一起来做一做会游的玩具!(出示课题)（“兴趣是最好的老师”学 生如果有了参与课堂教
3、学的兴趣，那教学就成功了一半。因此教师要 善于激发学生兴趣，让学生全面参与到教学中来。） (二)合作探究 1、小组成员讨论本小组准备做什么，如何让它动起来。 2、交流讨论结果。 3、小结：小船装上帆、鸭子装上会动的脚、汽艇装上发动机其 实我们是给它们一个外力，装上 动力装置。今天老师给大家推荐一 种简易的动力装置-螺旋浆，装上它，你做的帆船、小鱼就 会游了。 4、学生看图纸，讨论螺旋浆的制作方法和步骤。 5、指名说说螺旋浆的制作方法和步骤，老师边演示，强调注意点。 （请一个同学上台讲解，另一个同学上台与教师合作，示范螺旋桨的 制作方法和步骤。） 师：通过刚才同学的讲解和他们和老师的合作，原来制
4、作螺旋桨的步 骤可以概括为：将大小长短一样的两块小木片的中部切个小口，小口 的长度是木块的一半，再把两块木块小口对小口插在一起，最后利用 牛皮筋把螺旋桨装上玩具模型。 6、老教师点击出示友情提示： (1) 小组合作，人人动手，按正确的方法步骤模仿制作螺旋桨。 (2) 小心不要弄伤课桌和自己的小手! (3) 在制作时，别忘了保持桌面和教室的整洁。 学生模仿制作，教师巡回指导，播放背景音乐。 7、师生评价螺旋桨。 学生自评：你觉得什么地方成功了？还有什么地方需要改进的？ 教师适当点评鼓励。 (三)创新制作 1、教师出示用不同材料，设计制作的造型新颖的玩具，激发学生想 象，拓宽学生视野。 2、怎样制
5、作出各种各样的玩具呢？你能看懂图纸的第 2 步，第 3 步 吗小组讨论，学生交流，设计制作玩具的不同材料和不同造型。(出 示板书：不同材料 不同形状) 3、教师点击出示友情提示： (1) 发挥想象，人人动手，可以单独制作，也可以小组合作。 (2) 用各种材料设计制作一个造型新颖的玩具， 再取个好听的名字。 (3) 在制作时，同学们可要注意安全，讲究卫生，团结协作。 4、小组合作，教师巡回指导。 5、展示并评价学生设计的作品。 小组自评，学生将作品拿到展示台上展示，作简单介绍。学生互评， 教师总结点评。 (四)引申总结 今天我们模仿制作了螺旋桨，还用不同的材料，设计制作了不同 造型的玩具，很多同
6、学的作品造型独特，制作精细，这些小小的玩具 凝聚了同学们的创造能力。只要在生活中做有心人，发挥想象力，相 信大家能做出更多更好的玩具来，有更多更好的发明创造。 （五）练习写作 （1）反思制作过程，体验情感变化。 （2）小组讨论交流 （3）独立习作、选择讲评、再修改 教后反思：教后反思： 劳动与技术是一门实践性、操作性很强的学科。它要求学生既能 动口，又能动手，而且人人参与。但是，往往有的学生由于动手能力 差，或不愿意动手实践，在课堂上处于“旁观”、“旁听”的地位。 在本节课中，我注重发挥小组学习的优势，运用小组合作学习方法， 让每位学生都担当一部分研究任务，都必须为小组的荣誉而努力。这 样迫使每位学生都参与到学习活动中来。通过小组合作学习，每位学 生都能体验到参与学习的乐趣，品尝成功的甜果。
