1、修改病句（段）修改病句（段）专项训练专项训练试卷中常见的题型：v三、修改病句：1、昨天下午，下了一整天的雨。_三、用修改符号修改下面的病句：1、同学们的脸上洋溢着愉快的心情。2、我们全校师生观看了历史博物馆。曾出现在第二、三、四单元里曾出现在第二、三、四单元里修改原则：修改原则：查清病因查清病因保留原意保留原意修改尽量少修改尽量少病句类型：v一、意思重复意思重复（即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。）（即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。）v二、词序颠倒（词序颠倒（即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。）即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。）v 三、成分残缺成
2、分残缺（即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。）（即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。）v四、搭配不当搭配不当（即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。）（即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。）（用词不当）（用词不当）（关联（关联词不当）（比喻不当）词不当）（比喻不当）（一个动词两个宾语）（一个动词两个宾语）v五、概念不清概念不清（即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。）（即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。）v六、前后矛盾前后矛盾（即句子前后意思不一致。）（即句子前后意思不一致。）v七、分类不当分类不当（即句子中把不是一类的归为了一类。）（即句子中把不是一类的
3、归为了一类。）v八、指代不明指代不明（人物指示不清。）（人物指示不清。）修改步骤：修改步骤：读句子、理句意读句子、理句意。找准病因，辨清病句类型。找准病因，辨清病句类型。用修改符号改句子、保原意。用修改符号改句子、保原意。（改得少、改得巧（改得少、改得巧）反复读，检查是否通顺、有无反复读，检查是否通顺、有无 新的语病。新的语病。基本练习：例：我觉得这是例：我觉得这是想得不对的错误想得不对的错误想法。想法。用什么符号？用什么符号？例：历史博物馆里展出了例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的两千多年前新出土的文物。文物。春天春天的的济南济南是一年中最美好的季节。是一年中最美好的季节。用什么符号？
4、用什么符号？例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。用什么符号？用什么符号？用什么符号？用什么符号？例：例：他知道自己错了，心情很他知道自己错了，心情很繁重繁重。如果如果我们生活富裕了，我们生活富裕了，就就不应该浪费。不应该浪费。万里长城万里长城像像一条盘旋在崇山峻岭间的一条盘旋在崇山峻岭间的长蛇长蛇。昨天上午，他昨天上午，他戴戴着一顶着一顶帽子帽子和一件和一件大衣大衣出门了。出门了。例：例：造纸造纸是中国的是中国的四大发明四大发明。用什么符号？用什么符号？例：我例：我肯定肯定李琳李琳大概大概是生病了。是生病了。用什么符号？用什么符号？例：篮子里有青菜、萝卜、例：篮
5、子里有青菜、萝卜、葡萄葡萄、西红柿等、西红柿等 蔬蔬菜。菜。用什么符号？用什么符号？例：小华和小刚一起做作业时，例：小华和小刚一起做作业时，他他不小心把不小心把他他撞了撞了一下。一下。用什么符号？用什么符号？考考大家：v 小学生语文报和少年文艺这两种报纸我都很爱看。小学生语文报和少年文艺这两种报纸报纸我都很爱看。（报刊）（报刊）考考大家：v下午，全校师生和少先队员去参观画展。下午，全校师生和少先队员去参观画展。（删去）考考大家：v上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。插入“谁”考考大家：v夏天的小兴安岭是一年中最好的季节。小兴安岭的夏天是一年中最好的季节。修改病段：读题审题，注意提示。仔细读文
6、段，逐句排查（标点、错字、语病）反复读，仔细检查，对照提示看有否遗漏。用修改符号修改以下文段：（提示：4处标点，4个词，1个病句）v 王老师对我们要求非常严厉：一次试卷发下来,我接过试卷看了一眼,便顺手把卷子赛进书包。王老师说：“你一题错了，订正了吗。”我慢不经心的回答，“没有。”王老师严厉地说：“马上改，不要放过一道错题。”我只好拿出试卷，把试题从做一遍。从此，我端正了有错必改的好习惯。用修改符号修改以下文段：v 我们已经即将毕业，学习更加勤劳了，这学期，我们班经常阅读的报纸有小学生语文导报少年文艺和中国少年报。大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。我们班还被评为“课外阅读先进集体”的光荣称号呢？
