1、我 的 植 物 朋 友 春天到了春天到了, ,到处都生机勃勃到处都生机勃勃。 瞧瞧, ,春风姐姐给植物们换春风姐姐给植物们换， 上了一袭绿色的新装上了一袭绿色的新装; ;听听, , 它们正在向我们热情地问它们正在向我们热情地问 候呢候呢。同学们同学们, ,你们愿意走你们愿意走 近它们并和它们交朋友吗近它们并和它们交朋友吗? ? 情景引入 情景引入情景引入 样 子 颜 色 你将从哪些方面观察桃花？ 气 味 习作例文 记记 录录 卡卡 名称名称: :桃花 样子样子: :花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵， 一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。 颜色颜色: :粉红 气味气味: :淡淡的清香 其他其他:
2、 :春天开放，结出的果实就是桃子。也有只开花不结果的观赏桃花。 颜色还有鲜红的、纯白的。 习作例文 习作例文 此处应用了拟此处应用了拟 人的修辞手法。人的修辞手法。 桃桃 花花 阳春三月，正是桃花盛开的好季节。今天，老阳春三月，正是桃花盛开的好季节。今天，老 师带着我们去公园里观赏桃花。师带着我们去公园里观赏桃花。 桃花可真美啊！桃花可真美啊！红中透着一点点白色，粉红粉红中透着一点点白色，粉红粉 红的，可好看了，多像小姑娘粉扑扑的小脸蛋儿。红的，可好看了，多像小姑娘粉扑扑的小脸蛋儿。 远远看去，桃树仿佛穿上了一件粉红色的新衣裳。远远看去，桃树仿佛穿上了一件粉红色的新衣裳。 此处应用了拟此处应用
3、了拟 人的比喻手法人的比喻手法 。 习作例文 远远看去，桃树仿佛穿上了一件粉红色的新衣裳。走到近处，只见花骨朵儿远远看去，桃树仿佛穿上了一件粉红色的新衣裳。走到近处，只见花骨朵儿 胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。一朵朵盛一朵朵盛 开的桃花正冲着我微笑，好像在欢迎我的到来开的桃花正冲着我微笑，好像在欢迎我的到来。一阵微风拂过，淡淡的清香迎面。一阵微风拂过，淡淡的清香迎面 扑来，我觉得好像是妈妈的手在抚摸着我，我不由得说：扑来，我觉得好像是妈妈的手在抚摸着我，我不由得说：“真香啊！真香啊！”妈妈告诉妈妈告诉
4、 我：我：“桃花早春开放，结出的果实就是桃子。也有只开花不结果的观赏桃花。桃桃花早春开放，结出的果实就是桃子。也有只开花不结果的观赏桃花。桃 花可不仅仅是我们看到的粉红色，还有鲜红的、纯白的。花可不仅仅是我们看到的粉红色，还有鲜红的、纯白的。” 美丽的桃花为多彩的春天增添了许许多多的色彩，让春天显得更有生机了！美丽的桃花为多彩的春天增添了许许多多的色彩，让春天显得更有生机了！ 此处应 用了拟 人的修 辞手法 向大家介绍你的植物朋友。 想一想： 自己最喜欢的植物是什么？ 做一做： 模仿桃花的“记录卡”,为自己喜欢的植物也制作一张“记录卡。” 说一说： 互动交流 根据“记录卡”，描写自己的根据“记
5、录卡”，描写自己的 植物朋友植物朋友 ，试着把你，试着把你观察到的观察到的 和和感受到的感受到的写清楚。写清楚。 写一写： 互动交流 1.1.有没有根据“样子”“颜色”“气味”等方面进有没有根据“样子”“颜色”“气味”等方面进 行介绍？行介绍？ 2.2.作文中有没有优美生动的语句？作文中有没有优美生动的语句？ 3.3.有没有把自己的感受写清楚？有没有把自己的感受写清楚？ 评 一 评： 互动交流 课堂小结 同学们同学们, ,看到你们如此用心地去观察它们看到你们如此用心地去观察它们, ,这些可爱的这些可爱的 植物朋友可开心了，老师相信它们一定会快乐地接受植物朋友可开心了，老师相信它们一定会快乐地接受 你们的交友请求。如果有时间的话，老师还希望你们你们的交友请求。如果有时间的话，老师还希望你们 把自己喜欢的植物朋友也介绍给自己的爸爸妈妈、爷把自己喜欢的植物朋友也介绍给自己的爸爸妈妈、爷 爷奶奶认识，你们愿意吗爷奶奶认识，你们愿意吗? ?
