做好教育学生的各个环节课件.ppt

1、主讲教师：鲜春林主讲教师：鲜春林2018年8月.仪陇县扶轮育才职中思想教育思想教育问题学生的教育问题学生的教育勤学善思勤学善思 提高提高执行力执行力一点分享一点分享教育的实质：教育的实质：根据一定社会的要求和受教育者身心发展的规律，由教育者对受教育者给予有目的、有计划、有系统的影响，以使受教育者发生预期变化的活动。（一）理清认识（一）理清认识思思 想想 教教 育育教师的主导作用：教师的主导作用：学生既是教育的客体，又是教育学生既是教育的客体，又是教育的主体，教师的主导作用的主体，教师的主导作用在于充分发在于充分发挥学生的主观能动性。挥学生的主观能动性。水牛好玩水水牛好玩水黄牛善爬山黄牛善爬山知

2、道牛的习性是放牛娃的入口知道牛的习性是放牛娃的入口知道什么秧苗是农民种田的入口知道什么秧苗是农民种田的入口一切事情开始于思想一切事情开始于思想 爱心、责任心是前提，最好不忘自己的初心。（二）充分尊重（二）充分尊重 我们天生具有喜感，喜欢别人赏识，此时我们皆大欢喜，真真的、纯纯的。微笑和赞美是我们快乐的神奇之钥。充分尊重学生就是尊重我们自己。充分尊重学生就是尊重我们自己。将心比心，己所不欲，勿施于人。人生就是一杯茶，不会苦一辈子，但会苦一阵子。小 海一切事情开始于思想一切事情开始于思想对牛弹琴不如对牛谈情对牛弹琴不如对牛谈情不找借口，只找方法不找借口，只找方法做做 好好 问问 题题 学学 生生

3、的的 教教 育育（一）问题学生常见的问题与危害（一）问题学生常见的问题与危害 好动起哄、挑衅滋事、经常迟到（旷课、睡觉、说话）搞恶作剧、小偷小摸、顶撞老师、随意说谎、抽烟喝酒、离家出走、打架勒索等。常见问题：常见问题：危危 害：害：行为类问题学生的问题传染快、影响坏、危害大、很使同学讨厌、易使班级倒霉、最让使老师头疼。（二）问题学生常见的问题成因举例（二）问题学生常见的问题成因举例不找借口，只找方法不找借口，只找方法顶撞老师：顶撞老师：1、老师冤枉了学生；2、老师提出了学生做不到的任务；3、老师讽刺、挖苦学生，伤了学生的自尊心；4、老师要请学生家长；5、学生心情不好，迁怒于老师；6、学生提出不

4、同意见，老师误认为是顶撞；7、学生想压住老师，好为所欲为；8、学生想表现自我；9、老师不公平；10、和老师套近乎；11、学生对老师的业务水平有看法；12、学生缺乏教养。摘自王晓春问题学生诊疗手册说说 谎谎 目目 的：的：不找借口，只找方法不找借口，只找方法1、为了逃脱责任与惩罚，本能的自我保护意识；2、说谎成了一种习惯，没有问题、遇到问题、发 现谎言败露都说谎；3、存在侥幸心理，认为自己有说谎的本领，不服 输，与老师“赌”，并且相信自己会赢；4、为了保护自己的朋友或使自己不被同学嘲笑孤 立，为了哥们义气。不找借口，只找方法不找借口，只找方法主要表现：主要表现：1、不知天高地厚，常常自以为是；2

5、、经常以“特别”的方式引人注意，喜欢热闹，却无责任心；3、课堂上，精力充沛时左顾右盼，精神萎靡时昏睡如泥；4、上课坐姿东倒西歪，下课逗乐“谈笑风生”；5、同学听课他（她）无端打岔，老师提问其答非所问；6、说话阴阳怪调，写字“龙飞凤舞”；7、自习课“来去匆匆”，做作业敷衍了事；8、在宿舍，午睡“上蹿下跳”，晚睡“专题主讲”。总之，值周干部每天汇报其“杰作”，任课老师经常列举其“罪状”，值周老师也时常投诉其违规。（三）问题学生的教育感言（三）问题学生的教育感言不找借口，只找方法不找借口，只找方法1、问题学生是客观存在的，教育者不能舍弃问题学生；2、问题学生的复杂性与多变性挑战（班主任）老师的智慧极

6、限；3、问题学生是由问题家长、问题教师和问题社会共同制造出来的；4、问题学生的问题具有可纠正性，这是由学生具有可塑性决定的；5、问题学生存在的价值是促进（班主任）老师专业化成长；6、每个问题学生都是一本天书，只有佛陀才能破译；7、关注生命、尊重生命是教育的第一要义；8、教育给予学生最重要的东西，不是知识，而是对知识的热情、对自我成长 的信心、对生命的珍视以及更乐观的生活态度；9、教育需要爱，但（班主任）老师不能仅靠爱做工作，我们要真正靠自己的 学识和艺术去征服学生，一句话，要靠真本事去感化学生；10、以一颗宽容的心，耐心期待，你就会在学生的点滴进步中体会到教育的伟 大和快乐；11、爱心是做好（

7、班主任）老师工作的思想基础和力量源泉；12、爱是教育的基石，没有爱就没有教育；13、只有爱学生的老师才能教出有爱心的学生；14、大爱无边，德育无限；15、教师的期待在很大程度上决定着学生的未来；16、欣赏学生，相信自己，办法永远比问题多。1、对待“问题学生”首先要建立良好的师生关系。2、对待“问题学生”要有充分的信任、尊重和理解。3、对待“问题学生”要给予比普通学生更多的爱。4、对待“问题学生”要给予一颗宽容的心。5、对待“问题学生”要坚持做到“三不”。6、对待问题学生要做到家校联系。鱼儿不欢 是祸根不找借口，只找方法不找借口，只找方法失败乃成功之母，善思方是成功之父失败乃成功之母，善思方是成

8、功之父 勤学善思 增强执行力1、坚持阅读3、要学一点幽默5、要让学生摸得着你的关注2、在床头准备好笔记本4、学会原谅自己与别人6、不要吝啬赞赏的语言7、将惩罚进行到底8、学会控制自己的情绪9、不要高估了自己的作用10、做一名快乐的教师 如何提高执行力？提高工作执行力，有两个条件，一个是工作能力 一个是责任心 两者孰轻孰重，责任心胜于工作能力！执行力源于责任心，责任心决定执行力。要营造增强工作责任心的氛围，以责任心提高工作执行力。有责任心的人，工作不会找借口，不会挑肥拣瘦，不会推诿扯皮，而是发挥聪明才智，想办法打开思路，千方百计化解矛盾，解决问题。其实工作意味着责任，有了责任心，时时刻刻把工作挂

9、在心上，抓在手上，做到件件有落实，事事有回音；就会使我们把克服阻力、解决困难作为一种勇于担当的责任、推进工作的动力，高效完成任务，就会使我们不找借口，不患得患失，以最佳的精神状态投入工作，将自己的潜能充分发挥。责任出激情，出智慧，出力量。有了责任心，再危险的工作也能减少风险；没有了责任心，再安全的岗位也会出现险情。责任心强，再大的困难也能想办法克服，责任心弱，再小的事情也可能会酿成大祸。所以说，工作的效能如何，主要看我们是否有责任心，敢不敢负责任。责任心决定一切，可见，责任是一种品质，是一种使命，是一种追求，是对自己所负使命的忠诚和守信，是对本职工作的出色完成。只有敢于承担责任的人才会负起更大

10、的使命，只有这样的人才值得信任，才能使执行力得到提高。我现在就付诸行动。我现在就付诸行动。从此我要记住萤火虫的启迪：只有在振翅的时候，才能发出光芒。我要成为一只萤火虫，即使在艳阳高照的白天，我也要发出光芒。让别人像蝴蝶一样舞动翅膀，靠花朵的施舍生活；我要做萤火虫，照亮大地。坚持不懈，直到成功。坚持不懈，直到成功。我不是为了失败才来到这个世界上的，我的血管里也没有失败的血液在流动。我不是任人鞭打的羔羊，我是猛狮，不与羊群为伍。我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，那是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。失败者的屠宰场不是我命运的归宿。生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我不知道要走多少步才能达到目标，

11、踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。但成功就藏在拐角后面，除非拐了弯，我永远不知道还有多远。我绝不考虑失败，我的字典里不再有放弃、不可能、办不到、没法子、成问题、失败、行不通、没希望、退缩等等这类愚蠢的字眼。我要尽量避免绝望，一旦受到它的威胁，立即想方设法向它挑战。我要辛勤耕耘，忍受苦楚。我放眼未来，勇往直前，不再理会脚下的障碍。我坚信，沙漠尽头必是绿洲。记住：记住：入一行，入一行，先别惦记着能赚钱，先别惦记着能赚钱，先学着让自己值钱。先学着让自己值钱。没有哪个行业的钱没有哪个行业的钱是好赚的。是好赚的。赚不到钱，赚知识；赚不到钱，赚知识；赚不赚不到知识，赚经历；到知识，赚经历；赚不到经历，赚阅历；赚不到经历，赚阅历；以上都赚到了以上都赚到了 就不可能赚不到钱。就不可能赚不到钱。只只有先改变自己的态度，有先改变自己的态度，才能改变人生的才能改变人生的高度。高度。谢 谢 大 家！祝老师们：祝老师们：生活开心！事业有成！生活开心！事业有成！