1、我能行我能行 授课教师：郑丽 行为与习惯行为与习惯 善于发现别人的优点，善于发现别人的优点， 相信自己能做得更好相信自己能做得更好。 过程与方法 积极学习他人优点，学积极学习他人优点，学 会取长补短。会取长补短。 知识与能力知识与能力 懂得“我能行”的含义懂得“我能行”的含义 与表现，培养自信心。与表现，培养自信心。 情感与态度情感与态度 在正确认识自己的基础上在正确认识自己的基础上 树立自信的生活态度，培树立自信的生活态度，培 养肯定自我、努力试试的养肯定自我、努力试试的 愉快心态。愉快心态。 活 动 目 标 自信公司 招聘啦！ 公司宗旨： 自己自信，让别人更自信！ 招聘条件： 说出你的长处
2、，展示出大家 的自信。 挑战一 相信我能行 活动一：帮别人找自信 观察发现：课本54页图上的三位同学， 他们觉得自己哪里丌行呢？ 换位思考：一个真正自信的人会怎么 做呢？ 挑战一 相信我能行 活动二：给自己树自信 情景体验： 1.明天要参加跑步比赛，我能行吗？ 2.路上遇到老师和同学，一个自信的孩子 会？ （想一想：遇到这些情况，自信的我会怎么做？） 客户任务 挑战二 努力才能行 我叫小华我叫小华，是老师心目中的乖孩子，是老师心目中的乖孩子， 但为人比较内向，但为人比较内向，我最近有些烦恼，我最近有些烦恼， 觉得总也和同学玩不到一起。觉得总也和同学玩不到一起。 在在数学课数学课时，时，对于老师
3、提出的问题对于老师提出的问题 我也不敢大胆举手回答我也不敢大胆举手回答，不会做的题，不会做的题 我也不敢问老师，数学成绩也不好。我也不敢问老师，数学成绩也不好。 我很喜欢音乐课，很喜欢唱歌，但我很喜欢音乐课，很喜欢唱歌，但 我不敢举起自己的手，在全班展现自我不敢举起自己的手，在全班展现自 己，怕我唱的不好听，大家会笑话我己，怕我唱的不好听，大家会笑话我 。 这样的事还有很多，这样的事还有很多，因为这些，我因为这些，我 也被同学边缘化了，我想请自信公司也被同学边缘化了，我想请自信公司 帮帮我！帮帮我！ 挑战二 努力才能行 客户任务单 分析问题：小华遇到了那些困难？ 合作探究：小组内讨论一下，你们
4、该怎样 帮助小华，让他走出困境？ 挺胸抬头挺胸抬头 默念“我行”“我能 行” 多想开心的事 面带微笑 主动与人交往 欣赏振奋人心的音乐 贝多芬贝多芬 1770.121770.121827.31827.3 德国最伟大的音乐德国最伟大的音乐 家、钢琴家家、钢琴家。 他出生于德国波恩的平民家庭，自幼跟从父亲学 音乐。他一生坎坷，但很早就显露了音乐才能，八岁 就开始登台演出。二十六岁时开始耳聋，在创作过程 中，他为了克服失聪的困难，就坐在乐队近旁，看乐 器演奏和演员歌唱。到了晚年他彻底聋了，这个办法 也不顶用了。他就用一支小木杆，一端插在钢琴箱里， 一端咬在牙齿中间，在作曲时用来听音。这个特别的 听音
5、器，至今还保存在波恩贝多芬博物院里。贝多芬 集古典音乐的大成，同时开辟了浪漫时期音乐的道路， 对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，为人类留下 了无价的音乐宝藏，因此，世人尊称他为“乐圣”。 挑战三 自信都能行 各抒己见： 小组内讨论交流，“自信” 会 给我们带来哪些好处呢？讨论完毕， 请将你们的答案写在部门牌上。 我能行 你在这点行，我在那点行。 今天还不行，明天可能行。 相信自己行，我才可能行。 不能只说行，努力才能行。 课后探究作业： 搜集关亍自信的小 故事，晚间活动时讲给 大家听。 谢谢您的观看谢谢您的观看 This Is A Sample Text. Insert Your Desired Text Here.
