1、医学影像诊断学医学影像诊断学教学浅析教学浅析 CT CT 室室 课课 程程 简简 介介01课课 程程 设设 置置02教教 学学 方方 法法0304课课 程程 实实 施施说说 课课 内内 容容04本课程着重介绍各种影像学检查方法的原理、图像特点，不同疾病的影像学检查方法、表现、影像诊断原则和介入治疗方法及原理等。全书共六篇，第一篇介绍各种成像技术的原理及临床应用。第二六篇是本书的重点，分别介绍了各系统正常、异常及常见疾病的影像学表现。医学影像诊断学 是临床医学的基础学科，是基础医学临床医学的重要的桥梁学科，为医学生必修课。课程简介一一二二三三课程课程学时学时分配分配课程课程教学教学目标目标教学重
2、教学重难点及难点及解决方解决方法法课程设置课程设置一、学时分配表章节章节内内 容容学时数学时数理论实验合计合计第一篇第一篇总论224 4第二篇第二篇骨骼与肌肉系统224 4第三篇第三篇胸部661212第四篇第四篇腹部与盆部448 8第五篇第五篇中枢神经系统与头颈部336 6第六篇第六篇介入放射学112 2合合 计计 181818183636掌握各种影像学检查方法的原理和合理的选择；掌握人体各系统正常及基本病变的影像学表现及影像学诊断；掌握疾病的微创介入治疗等。课程教学目标为学生以后的临床工作打下坚实的基础为学生以后的临床工作打下坚实的基础基本概念、基本理论、影像学表现基本概念、基本理论、影像学
3、表现疾病的鉴别诊断，同病异影，同影异病。疾病的鉴别诊断，同病异影，同影异病。借助多媒体，通过实例引入，分析比较，借助多媒体，通过实例引入，分析比较，找出不同疾病的特征。找出不同疾病的特征。教学重难点及解决办法医学影像学教学方法一、熟悉相关的解剖知识二、配置相应的影像学简图三、适当加入医学歌诀四、讲清各种检查手段应用原则五、结合疾病的病理过程及临床六、实践课与理论课结合七、多采用现代教学手段八、教师要不断提高自身素质一、熟悉相关的解剖知识二、配置相应的影像学简图“舟月三角豆、大小头状钩”“月骨托着头状骨，中心连成一条线；小豆在前钩角后，大舟斜行在前面”三、适当应用医学歌诀 四、讲清各种检查手段应
4、用原则男 46岁，慢性咳嗽一个月加重3天，急性粟粒性肺结核“三均匀”男 48岁，尘肺煤矿工作10年，尘肺结节同影异病同影异病五、结合疾病的病理过程及临床病史同影异病同影异病同病异影同病异影囊虫钙化动脉瘤增强CT征象：阴阳八卦征 六、实验课与理论课结合 现代教学手段的极大发展为影像学的教学带来了便利。在教学中使用幻灯机、投影仪使影像学的教学更便利,能够让学生在较短的时间里接触到较多的典型片子,为今后的临床工作打下基础。七、多采用现代教学手段 我们要不断地通过进修、继续教育等各种渠道方式提高自己的理论水平和临床经验。在临床教学中,要不断地把这些先进的知识和本学科最新的动态介绍给学生。八、教师要不断提高自身素质1234课堂理论课堂理论学习（基学习（基础课、临础课、临床课）床课）实验课实验课见习课见习课学生提出学生提出问题，教问题，教师分析问师分析问题、解决题、解决问题，让问题，让学生掌握学生掌握重点知识重点知识临床实习临床实习学情分析与教学实施
