第二章 第十课 学会感恩 ppt课件 2022秋高中文明礼仪课程.pptx

1、 学习目标通过这次主题活动，启发教育学生学会感恩、理解父母的心意。通过这次主题活动，启发教育学生学会感恩、理解父母的心意。让学生在创设的情境中体悟亲情的无私和伟大，感受父母在自己让学生在创设的情境中体悟亲情的无私和伟大，感受父母在自己生命成长中付出的心血，懂得要感激和报答父母的养育之恩。生命成长中付出的心血，懂得要感激和报答父母的养育之恩。教材分析1、初步学会基本的日常生活礼仪，自觉参加交际实践，提高学生人际交往能、初步学会基本的日常生活礼仪，自觉参加交际实践，提高学生人际交往能力。意识到不注重礼仪的危害性，礼仪就是人立身处事的根本，力。意识到不注重礼仪的危害性，礼仪就是人立身处事的根本，“不

2、学礼，不学礼，无以立无以立”。2、培养学生的现代精神文明意识和行为习惯，提高学生礼仪素养，为青少年、培养学生的现代精神文明意识和行为习惯，提高学生礼仪素养，为青少年打下终身受益的基础。打下终身受益的基础。1、诵读孟郊的游子吟。、诵读孟郊的游子吟。游子吟游子吟 作者作者 孟郊孟郊 朝代朝代 唐唐 慈母手中线，慈母手中线，游子身上衣。游子身上衣。临行密密缝，临行密密缝，意恐迟迟归。意恐迟迟归。谁言寸草心，谁言寸草心，报得三春晖。报得三春晖。译文 白话译文白话译文 慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣

3、服破损。临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？普泽的慈母恩情呢？诗人诗人 游子吟是唐代诗人孟郊创作的一首五言诗。这是一首母爱游子吟是唐代诗人孟郊创作的一首五言诗。这是一首母爱的颂歌。全诗共六句三十字，采用白描的手法，通过回忆一个的颂歌。全诗共六句三十字，采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情。私，表达了诗人

4、对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情。此诗情感真挚自然，虽无藻绘与雕饰，然而清新流畅，淳朴素此诗情感真挚自然，虽无藻绘与雕饰，然而清新流畅，淳朴素淡的语言中蕴含着浓郁醇美的诗味，千百年来广为传诵。淡的语言中蕴含着浓郁醇美的诗味，千百年来广为传诵。创作背景 游子吟写于溧阳（今属江苏）。此诗题下孟郊自注：“迎母溧上作。”孟郊早年漂泊无依，一生贫困潦倒，直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉的卑微之职，结束了长年的漂泊流离生活，便将母亲接来同住。诗人仕途失意，饱尝了世态炎凉，此时愈觉亲情之可贵，于是写出这首发于肺腑、感人至深的颂母之诗。整体赏析 深挚的母爱，无时无刻不在沐浴着儿女们。然而对于孟郊这位深

5、挚的母爱，无时无刻不在沐浴着儿女们。然而对于孟郊这位常年颠沛流离、居无定所的游子来说，最值得回忆的，莫过于常年颠沛流离、居无定所的游子来说，最值得回忆的，莫过于母子分离的痛苦时刻了。此诗描写的就是这种时候，慈母缝衣母子分离的痛苦时刻了。此诗描写的就是这种时候，慈母缝衣的普通场景，而表现的，却是诗人深沉的内心情感。的普通场景，而表现的，却是诗人深沉的内心情感。开头 开头两句开头两句“慈母手中线，游子身上衣慈母手中线，游子身上衣”，实际上是两个词组，而不是，实际上是两个词组，而不是两个句子，这样写就从人到物，用两个句子，这样写就从人到物，用“线线”与与“衣衣”两件极常见、最普两件极常见、最普通的东

6、西将通的东西将“慈母慈母”与与“游子游子”紧紧联系在一起，写出母子相依为命紧紧联系在一起，写出母子相依为命的骨肉之情。紧接两句的骨肉之情。紧接两句“临行密密缝，意恐迟迟归临行密密缝，意恐迟迟归”，写出了人的动，写出了人的动作和意态，把笔墨集中在慈母上。这里通过慈母为游子赶制出门衣服作和意态，把笔墨集中在慈母上。这里通过慈母为游子赶制出门衣服的动作和心理的刻画，深化母子的骨肉之情。的动作和心理的刻画，深化母子的骨肉之情。纯情 行前的此时此刻，母亲的千针万线，针针线线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟”难归。慈母的一片深笃之情，正是通过日常生活中的细节自然地流露出来。朴素自然，亲切感人。这里既没有言语，

7、也没有眼泪，然而一片爱的纯情从这普通常见的场景中充溢而出。白描 前面四句采用白描手法，不作任何修饰，但慈母的形象真切感人。最前面四句采用白描手法，不作任何修饰，但慈母的形象真切感人。最后两句是前四句的升华，以当事者的直觉，翻出进一层的深意：后两句是前四句的升华，以当事者的直觉，翻出进一层的深意：“谁谁言寸草心，报得三春晖。言寸草心，报得三春晖。”作者直抒胸臆，对母爱作尽情的讴歌。这作者直抒胸臆，对母爱作尽情的讴歌。这两句采用传统的比兴手法：儿女像区区小草，母爱如春天阳光。儿女两句采用传统的比兴手法：儿女像区区小草，母爱如春天阳光。儿女不能报答母爱于万一。悬绝的对比，形象的比喻，寄托着赤子对慈母

8、不能报答母爱于万一。悬绝的对比，形象的比喻，寄托着赤子对慈母发自肺腑的炽烈的情感。发自肺腑的炽烈的情感。颂歌 这是一首母爱的颂歌，在宦途失意的境况下，诗人饱尝世态炎凉，穷这是一首母爱的颂歌，在宦途失意的境况下，诗人饱尝世态炎凉，穷愁终身，故愈觉亲情之可贵。愁终身，故愈觉亲情之可贵。“诗从肺腑出，出辄愁肺腑诗从肺腑出，出辄愁肺腑”（苏轼（苏轼读孟郊诗）。这首诗，虽无藻绘与雕饰，然而清新流畅，淳朴素读孟郊诗）。这首诗，虽无藻绘与雕饰，然而清新流畅，淳朴素淡中正见其诗味的浓郁醇美。淡中正见其诗味的浓郁醇美。2、这是谁写的诗？来我们一起朗读两遍吧！、这是谁写的诗？来我们一起朗读两遍吧！简介 作者简介

9、孟郊（751814），唐代诗人。字东野。湖州武康（今浙江德清）人。少年时隐居嵩山。近五十岁才中进士，任溧阳县尉。与韩愈交谊颇深。其诗感伤自己的遭遇，多寒苦之音。用字造句力避平庸浅率，追求瘦硬。与贾岛齐名，有“郊寒岛瘦”之称。有孟东野诗集。3、自演小品感悟父爱。4、师生互动，现场采访。各小组推举一位代表上台发言。蜡烛 1组 每当读起这首诗时，我就会想起妈妈对我的爱。天底下的妈妈那个不是这样的呢?那个不是为自己的孩子操劳一辈了呢?我的妈妈也是这样。日日夜夜地关心着我，爱护着我。妈妈每天除了工作外，还要做家务，每天，不论风雨都会送我上学，无论多忙都会教我学习。却从来没有顾上关心自己。像这样的例子还有

10、很多很多，我都一一记在心上。妈妈好比是一支蜡烛，总是燃烧自己，照亮着我，使我一直向前走。妈妈好比是明亮的太阳，总是温暖着我，让我茁壮的成长。健康 2组组 记得小时候，我总爱向妈妈撒娇：记得小时候，我总爱向妈妈撒娇：“妈妈，你如此对我，我长大后应妈妈，你如此对我，我长大后应怎样报答你呢怎样报答你呢?”妈妈总是爱怜地摸着我的头，语重心长的说：妈妈总是爱怜地摸着我的头，语重心长的说：“好好孩子，你好好地学习，健健康康地成长就是对我的最好的报答。孩子，你好好地学习，健健康康地成长就是对我的最好的报答。”啊，啊，母爱是伟大的，母爱是无私的，母爱是超越世上一切凡嚣的最纯洁的母爱是伟大的，母爱是无私的，母爱

11、是超越世上一切凡嚣的最纯洁的爱爱!我们应该在母亲的有生之年，好好地孝顺母亲，别让她操心，别我们应该在母亲的有生之年，好好地孝顺母亲，别让她操心，别让她劳气，让她老人家安安乐乐地度过晚年。让她劳气，让她老人家安安乐乐地度过晚年。母亲 3组 母亲，您的爱就像那从天而降的雨露，而我更像那幸福的花儿，吮吸着露水的甜蜜。母亲，您对我总是放心不下，时常“审问”我：“最近学习怎么样?今天听懂老师的课吗?”您恨不能把我“透视”清楚。母亲，您的文化水平虽然不高，但是您给我讲的故事却总能给我启发：要好好珍惜现在的生活，努力学习，长大了才会有出息。您用爱心使我懂得了课本上学不到的知识，谢谢您!父亲 父亲，您在我心目

12、中和母亲一样重要，也是我喜爱的人。您的爱就像那笔挺的大树，我就像那弱小的幼苗，您为我遮风挡雨，让我茁壮成长。您总对我说：“您已经长大了，遇到有些事情你可以自己解决了!”为此母亲总说您懒，而您却愿意花一个上午的时间为我做一顿饭。您最大的乐趣莫过于和我一起练毛笔字。父亲，我和您之间是默契的，已经不需要用太多的语言来表白。安慰“谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。”父亲、母亲，您们的爱不正是父亲、母亲，您们的爱不正是春天里的阳光吗春天里的阳光吗?而我沐浴在阳光下的小草，是无论如何也报答而我沐浴在阳光下的小草，是无论如何也报答不了太阳的恩情啊不了太阳的恩情啊!它让我真正读懂了人世间最伟大的

13、爱，让我明白了我能报答母它让我真正读懂了人世间最伟大的爱，让我明白了我能报答母爱最好的方式就是用现在的实际行动为自己的未来负起责任，爱最好的方式就是用现在的实际行动为自己的未来负起责任，用我自己的幸福人生换取妈妈心里最大的安慰！用我自己的幸福人生换取妈妈心里最大的安慰！采访 5、小记者去采访来观摹的老师。我想，有很多人没有思考过。因为这首诗不仅表达了诗人对母亲的感激和热爱之情，还表达了诗人懂得怎样体贴爱护母亲懂得母亲对自己的恩惠今生已无法报答。孝敬长辈，不仅是我们应尽的责任，更是可以看出一个人的道德品质，一个孝敬长辈的人，才能好好学习。有人说，世界上最好的东西就是金钱，可我说母爱才是世界上最伟

14、大的，金钱也莫过于此。它能比得上伟大无私的母爱吗？在有生之年爱护我们的母亲吧！这才是美的开始！寄语 6、班主任寄语：、班主任寄语：尊敬父母，离家道别，回家道安，帮助长辈做力所能及的事，尊敬父母，离家道别，回家道安，帮助长辈做力所能及的事，不任性。孝敬父母是调整父母子女关系的道德和行为规范。它不任性。孝敬父母是调整父母子女关系的道德和行为规范。它的主要含义，一是指思想感情上要热爱和尊敬父母。即子女对的主要含义，一是指思想感情上要热爱和尊敬父母。即子女对父母养育之恩，有出自内心的爱戴和敬重感激之情，二是指行父母养育之恩，有出自内心的爱戴和敬重感激之情，二是指行为态度上，对父母的忠告和教诲，能虚心接受，恭敬有礼，尽为态度上，对父母的忠告和教诲，能虚心接受，恭敬有礼，尽可能按父母的要求去做，并在生活上能体贴照顾父母，为父母可能按父母的要求去做，并在生活上能体贴照顾父母，为父母分忧解难。分忧解难。布置作业布置作业布置作业 1、通过因特网、融媒体等方式上网收集、了解各国、各民族接、通过因特网、融媒体等方式上网收集、了解各国、各民族接待客人习俗。待客人习俗。2、课后大家进一步思考在日常生活中注意体会并且养成讲文明、课后大家进一步思考在日常生活中注意体会并且养成讲文明懂礼貌的习惯。懂礼貌的习惯。谢谢观赏！谢谢