1、 人民教育出版社人民教育出版社 五年级下册五年级下册 写意蔬果写意蔬果 教学设计教学设计 课程名称 第 9 课 写意蔬果 一、教材分析 本课为五年级下册中国画写意画法单元的第一课，学生对中国水墨 写意画的用笔用墨有一些基本的尝试。本课的学习主要通过对名家 写意蔬果作品的欣赏、观察，让学生体会写意画的用笔、用墨、用 色。教材中提供了五福名家的作品，其中四幅是清代虚谷的蔬果 册 ，另一幅为现代画家来楚生的枇杷麻雀图 。学生从作品中发 现用墨、用笔的丰富变化。 在技法点击中，教材提供了画枇杷、萝卜的用笔、用色，切忌呆板 凝滞，强调了写意绘画中的用笔讲求“力透纸背” 。 二、教学目标 1、 了解笔墨在
2、中国写意画中的地位，了解“随类赋彩”的 果蔬着色法。 2、 通过欣赏写意蔬果的水墨画，感受水墨和色彩的协调和 谐，运用笔、水、墨表现写意蔬果。 3、 感受画写意画带来的乐趣。 三、重点难点 重点：知道墨分五色和用墨、用笔的方法，运用墨和色彩来 创作一幅写意蔬果。 难点：较好的运用笔法和墨法的变化创作写意蔬果，画面色 彩与墨色的搭配力求协调和谐。 四、教学准备 教师：写意画所需要的工具材料、课件、微视频。 学生：毛笔、墨汁、宣纸 五、教学过程 过程设计 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入阶段 观察比较老师找来的 两幅中国话的不同， 引出这节课我们来学 习写意蔬果 ， 板书 课题。 学生回答：
3、线条不一 样，颜色不一样，粗 矿 豪 放 、 工 整 细 腻 调动学生的感官，巧 妙引出本课的学习任 务。 二、欣赏学习 1、 欣赏虚谷 果蔬册 吴昌硕 果蔬图 ，回 答问题。 2、 总结一下写意画的 特点。 3、理解“随类赋彩” 的意思。 学生能够说出写意画 的特点。（简练豪放的 笔墨，妙在似与不似 之间） 引导学生欣赏大师作 品，了解写意画的特 点。 三、发展阶段 播放教师自制的教学 微视频。 学生观看视频教学， 并练习用笔、用墨技 法。 教师通过自己制作的 微视频教学使学生直 观的学习一定的技 法，这样做同时节省 了课堂教学时间。 四、学习实践 1、 课件出示本节课的 作业要求: 在生宣在生宣 纸上临摹或写生一幅纸上临摹或写生一幅 枇杷蔬果写意作品枇杷蔬果写意作品 2、观察学习枇杷 3、 观看教师微视频教 学 通过学习可以大胆的 进行创作。 本环节采用教师示范 的方法，在一定程度 上给学生留下深刻的 印象，对学生的创作 起到了开阔思路的作 用。 五、展示评价 在充分肯定学生大 胆、自由表现的基础 上，进行相互欣赏和 交流。 1、 学会了运用中国 画的技法创作。 2、 看谁的作品笔墨 技 法 运 用 的 恰 当。 让学生发现自己和他 人的有点， 相互学习。 六、板书设计： 写意蔬果 墨法：焦、浓、重、轻 笔法：中锋、侧峰、顺笔、逆笔 技法：一波三折、趁湿破墨
