1、 写意蔬果写意蔬果 教学目标： 知识技能目标：通过观察，感受各类蔬果的外形、色彩、纹理、质感等，展开丰 富联想，提高合作探究能力和创新能力。 过程方法目标：运用毛笔绘画手法，小组创作一组具有情节性的蔬果写意国画。 情感态度目标：体验蔬果造型的乐趣，养成观察联想的好习惯，学会善于发现和 表现生活中的美。 教学重点：用绘画出各种立体造型，应用的乐趣。 教学难点：让学生有针对性的联想，绘画出一幅成功的作品，尝试用发散性的思 维创作。 教学准备：课件、毛笔、宣纸、墨、垫板等。 教学过程 创设情境创设情境图片图片导入导入 1、今天老师让同学们带了各种各样的蔬菜瓜果，你们看看这些蔬果在平时的生 活中用来干
2、什么呢？（课件展示） 2、你喜欢吃什么蔬菜瓜果？为什么？ 3、为了让吃也成为一种美的享受，我们一起绘画一幅漂亮的国画画出各种生动 的形象。今天我们也要来为生活创造一份美。 看！现在老师在做什么呢？师边示范边讲解方法 是啊 老师把蔬果蔬果画出了各种的造型造型 板书（出示课题） 新课新课 小组交流小组交流归结方法及步骤归结方法及步骤 师：下面我们一起来看看蔬果都是什么样子？（出示图片）请选择一幅你喜欢的 作品和组员说说 板书 1）你喜欢它的原因?（这件作品哪里吸引你了？） 2）在绘画过程中同学们使用了哪些方法？（板书） 生汇报 小结： 除了这几种常见的方法， 还有很多的方法， 同学们在做的时候可以
3、去尝试。 引导启发引导启发激发创新思维激发创新思维 （走到学生中间，观察学生绘画）老师看到这儿有老师最喜欢吃的黄瓜！ 你觉得自己画得怎么样？ 还可以用什么方法画?（哪种方法最好?) 师小结：同学们都观察的很仔细，不仅通过蔬果的形状、颜色来写意绘画，联想 蔬果造型，还关注到了蔬果的纹理和质感。 展示欣赏展示欣赏评价作品评价作品 创作完的小组把作品放到展示区 各组的作品都已经精彩亮相了，哪个组想先自荐一下的？其他同学有想补充的 吗？你喜欢哪组作品，给它取个名字吧。 课后课后延伸延伸 同学们收获的快乐还真不少，老师这里还有一些蔬果的图片？这些图片很传神， 只要我们平时细心观察和积累，积极尝试，我们的生活会更加丰富多彩。
