1、 风筝的魅力教学设计风筝的魅力教学设计 教学目标 ： 1了解风筝的相关知识，如中国传统风筝的种类、结构特征和制作方法。 2培养学生的观察能力和感受能力、动手能力和实践能力。 3培养学生的审美素养，激发学生对中国传统民间艺术的热爱。 教学重点 ： 风筝的结构特征和制作方法，运用简单的材料制作一件板式风筝。 教学难点 ： 1各种风筝中骨架的左右对称和重心问题。 2板式风筝面与风筝骨架的粘合。 3风筝的审美及制作。 教学准备 ： 教师：竹条、风筝纸、风筝图例、课件、泡沫胶、细绳等。 学生：竹条、风筝纸、双面胶、棉绳、飘带等。 学时：1 课时 教学过程： 一、导入 1教师：由风车导入 二、新课 1.看
2、视频、学知识。 风筝起源中国， 最早的风筝是由古代的哲学家墨翟制造的。 风筝又名纸鸢、 纸鹞等， 至今已有 2000 多年的历史；据说巧匠鲁班就曾“削竹木为鹊，成而飞之” ，应当说这是风筝 的前身。 2导入课题：风筝的魅力 3. 中国传统风筝的种类一般都有哪些？ （课件展示： 欣赏中国传统风筝不同种类的样式， 并随时运用绘画的方式将风筝的 制作骨架表现出来，学生学习并了解差异。 ） 教师介绍风筝的种类及特征 (1)硬翅风筝 它的特征是风筝的左右两边用上下两根竹条做成翅膀的形状， 平看就像是一个古代 元宝的形状。常见的沙燕风筝就属这种。 （2)软翅风筝 它的造型以禽鸟或昆虫居多，如蝴蝶。软翅风筝
3、昀翅膀由一根主竹条构成，翅膀的 下方是软性的，它的主体骨架大部分做成浮雕状。 (3)板式风筝 就是人们常说的平面形风筝，它的形状和结构简单，风筝的四边用竹条支撑。因为 制作容易，飞升性能好，又适合表现多种题材，故深受大家的喜爱，也是我们生活中最常见 的风筝种类之一。 (4)串式风筝 就是把相同或不相同的风筝， 像冰糖葫芦似的拴在一根或多根线上， 串连起来放飞。 这也是我们常见的风筝形式之一。 (5)桶形（立体）风筝 是由个或多个硼桶或其他形状的桶组成的风筝，像花瓶、宫灯等都属此类，我们 也称立体风筝。由于它的制作工艺比较复杂，在我们的日常生活中也较为少见。 4、 教师：风筝的骨架一定是对称的，但风筝面的图案就不一定是对称的，可以是 不同的图案。 5、 出示几种板式风筝的骨架并讲解。 6、 学生现场制作的要求。 三、三、学生实践学生实践 同学们，通过学习，我们了解了风筝的很多知识。现在，就让我们用传统的风筝制 作材料，制作一个具有传统文化特色的板式风筝吧！ 1学生动手制作风筝，教师巡视指导，发现问题及时纠正，随时给学生以帮助。 （四）展示交流（四）展示交流（略略） 展示学生制作完成的风筝，师生交流。 板书： 风筝的魅力 1、风筝的起源、发展 2、风筝的分类 3、风筝的审美
