沁园春·长沙上课课件.ppt

1、 语文天生浪漫语文天生浪漫（节选）（节选）熊芳芳熊芳芳 让我们再次聆听那遥远的声音让我们再次聆听那遥远的声音“坎坎伐檀兮，置之河之坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟漪。不稼不穑，胡取禾三百廛兮干兮。河水清且涟漪。不稼不穑，胡取禾三百廛兮”即便是义即便是义愤填膺吧，也是那般的富有浪漫气息；而愤填膺吧，也是那般的富有浪漫气息；而“蒹葭苍苍；白露为蒹葭苍苍；白露为霜。所谓伊人，在水一方霜。所谓伊人，在水一方”，更是将古人的浪漫情怀推向了极，更是将古人的浪漫情怀推向了极致。致。语文，从远古走来，从蛮荒走来，语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。开天从我们祖先浪漫的心灵中走来。开天

2、辟地的盘古，以身补天的女娲，用刚辟地的盘古，以身补天的女娲，用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海的精卫，逐日的夸父，漫的想象；填海的精卫，逐日的夸父，用血与肉书写了所有生命对自由与光用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。明不朽的追求。因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，悠然见南采菊东篱下，悠然见南山山”；因着浪漫，五十始举进士的孟郊；因着浪漫，五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾，一日春风得意马蹄疾，一日看尽长安花看尽长安花”；因着浪漫，王昌龄发出了；因着浪漫，王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不黄沙百战穿金甲，

3、不破楼兰终不还破楼兰终不还”的豪壮誓言；因着浪漫，李白才会仰天长笑的豪壮誓言；因着浪漫，李白才会仰天长笑“天天生我材必有用，千金散尽还复来生我材必有用，千金散尽还复来”。语文，从浪漫的心灵出发，。语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大。走向深广，走向博大。因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因着语因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因着语文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话；因着语文，雪莱的文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话；因着语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远吗冬天到了，春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀；因着语温暖了多少失意者的心怀；因着语文，但丁的文，但丁的

4、“走自己的路，让别人去说吧走自己的路，让别人去说吧”激荡着每一个开拓者激荡着每一个开拓者的胸襟。因着语文，我们收藏了春的温暖，夏的火热，秋的丰硕，的胸襟。因着语文，我们收藏了春的温暖，夏的火热，秋的丰硕，冬的冷峻；因着语文，我们领略了北国的冰雪，南疆的椰林，西冬的冷峻；因着语文，我们领略了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐。域的雄鹰，东海的潮汐。语文，是天生浪漫的文化载体。睿智的思想，高尚的情感，语文，是天生浪漫的文化载体。睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，

5、提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。又传送着浪漫。浪漫的语文，呼唤浪漫的情怀。浪漫的语文，呼唤浪漫的情怀。一个有些浪漫情怀的人，能像范仲淹一样无私，一个有些浪漫情怀的人，能像范仲淹一样无私，“居庙堂之居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君高则忧其民，处江湖之远则忧其君”；也能像王安石一样无畏，；也能像王安石一样无畏，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。他们可以心游万仞，精。他们可以心游万仞，精骛八极，更可以在现实世界中撑门拄户，立地擎天。既可以迎来骛八极，更可以在现实世界中撑门拄户，立地擎天。既可以

6、迎来送往，胜友如云，更可以一人一盏一影，孤灯自守黎明。既可横送往，胜友如云，更可以一人一盏一影，孤灯自守黎明。既可横空出世，笑傲江湖，又可面壁潜心，十年磨一剑。入世可如岳飞，空出世，笑傲江湖，又可面壁潜心，十年磨一剑。入世可如岳飞，“壮怀激烈壮怀激烈”，“八千里路云和月八千里路云和月”，也可躬耕垄亩如诸葛亮，也可躬耕垄亩如诸葛亮，“淡泊以淡泊以明志，宁静以致远。明志，宁静以致远。”唯有具备一些浪漫情怀，才可唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解生活，热爱生活，享能真正的理解生活，热爱生活，享受生活；唯有具备一些浪漫情怀，受生活；唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解语文，热爱语文，才可能真正的

7、理解语文，热爱语文，欣赏语文。欣赏语文。词词 词，是我国传统词，是我国传统诗歌诗歌中的一种特殊体裁，起源于两汉，奠基于隋、唐，中的一种特殊体裁，起源于两汉，奠基于隋、唐，兴盛于兴盛于宋代宋代。它原本是配合燕乐（。它原本是配合燕乐（“燕燕”通通“宴宴”）曲调的歌辞，但在）曲调的歌辞，但在发展中逐渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。词，又叫发展中逐渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。词，又叫“曲子曲子词词”“”“长短句长短句”等。等。每一首词都有每一首词都有词牌词牌。最初的词都是配乐歌唱的，写词时依据的乐谱叫做。最初的词都是配乐歌唱的，写词时依据的乐谱叫做“词调词调”，各种词调的名称便是，各种词调的名

8、称便是“词牌词牌”，如，如“沁园春沁园春”、“满江红满江红”、“西江月西江月”等。等。有的作家在词牌下另标有的作家在词牌下另标题目题目，如，如沁园春沁园春 长沙长沙，长沙长沙是题目。是题目。词可以分上下两段，叫做词可以分上下两段，叫做“片片”或者或者“阕阕”。词牌词牌规定词的字数、句数和格律。规定词的字数、句数和格律。按词的字数多少，一般可分为按词的字数多少，一般可分为小令小令、中调中调、长调长调，如，如沁园春沁园春共共114字，上片字，上片13句，下片句，下片12句，属长调。句，属长调。韵脚（句尾押韵的字）韵脚（句尾押韵的字）分别为分别为“秋秋”、“头头”、“流流”、“由由”、“浮浮”、“游

9、游”、“稠稠”、“遒遒”、“侯侯”、“舟舟”。鉴赏诗歌流程鉴赏诗歌流程流畅诵读流畅诵读 理解文意理解文意 理解感情理解感情 背诵玩赏背诵玩赏 体会韵味体会韵味鉴赏诗歌要点鉴赏诗歌要点知人论世：了解作者、时代、写作背景知人论世：了解作者、时代、写作背景把握技巧：推敲词句、捕捉把握技巧：推敲词句、捕捉意象意象、体会音韵、展开想象体会音韵、展开想象一、正音：一、正音：沁沁园春园春 百百舸舸 峥嵘峥嵘 廖廓廖廓 挥斥方挥斥方遒遒 浪浪遏遏飞舟飞舟二、有感情的朗读本词二、有感情的朗读本词。三、整体理解、感知本文的内容。三、整体理解、感知本文的内容。沁沁园春（园春（qn）百百舸舸（g）峥嵘峥嵘（zhng

10、rng）廖廓廖廓（lioku）挥斥方挥斥方遒遒（qi）浪浪遏遏飞舟（飞舟（）上片：上片：眼前所见：独立寒秋图眼前所见：独立寒秋图 湘江秋景图湘江秋景图下片：下片：由景及人：峥嵘岁月图由景及人：峥嵘岁月图 中流击水图中流击水图 这首词写于这首词写于19251925年。当时正年。当时正值第一次国内革命时期，全国各值第一次国内革命时期，全国各地工农运动风起云涌，如火如荼。地工农运动风起云涌，如火如荼。毛泽东直接领导了湖南农民运动，毛泽东直接领导了湖南农民运动，先后建立了二十多个农民协会，先后建立了二十多个农民协会，创建了湖南第一个党支部创建了湖南第一个党支部韶山韶山支部。支部。19251925年年1

11、010月，他奉命前往月，他奉命前往广州创建农民运动讲习所，途经广州创建农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对如画的长沙，重游橘子洲，面对如画的秋色和大好的革命形势，回忆过秋色和大好的革命形势，回忆过去的战斗岁月，不禁心潮起伏，去的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴浮想联翩，写下了这首气势磅礴的诗篇。的诗篇。19251925年的毛泽东年的毛泽东知人论世：走进毛泽东知人论世：走进毛泽东 “独立独立寒秋图寒秋图”“独立寒秋图独立寒秋图”寒秋（时节），寒秋（时节），（我）独立橘子洲头，（我）独立橘子洲头，（望）湘江北去。（望）湘江北去。在一个深秋的季节，在一个深秋的季节，橘子洲头

12、，伫立着一位橘子洲头，伫立着一位英姿勃勃的年轻革命家，英姿勃勃的年轻革命家，他正深情地注视着滚滚他正深情地注视着滚滚北去的湘江波涛，凝重北去的湘江波涛，凝重的目光里似乎折射出心的目光里似乎折射出心头翻腾得无尽遐想头翻腾得无尽遐想1、开头三句有何作用？、开头三句有何作用？（1）交代了时间）交代了时间寒秋寒秋（2）交代了地点）交代了地点橘子洲头橘子洲头（3）交代了人物）交代了人物作者作者（4）作者独立寒秋，面对了滚）作者独立寒秋，面对了滚滚北去的湘江，描摹了一种先滚北去的湘江，描摹了一种先声夺人、舍我其谁的英雄气概，声夺人、舍我其谁的英雄气概，为全诗的抒情奠定了大气磅礴、为全诗的抒情奠定了大气磅礴

13、、豪情奔放的感情基调。豪情奔放的感情基调。诗歌语言的跳跃性很大，语序往往倒装，而且有些成分省略。诗歌语言的跳跃性很大，语序往往倒装，而且有些成分省略。请按调整好的正常语序，把开头三句的大意顺畅地说一下请按调整好的正常语序，把开头三句的大意顺畅地说一下独立寒秋独立寒秋,湘江北去，橘子洲头。湘江北去，橘子洲头。“独立独立”能否改为能否改为“站立站立”“”“直立直立”等？等？“独立独立”不仅表明是一个人，而且显示了诗不仅表明是一个人，而且显示了诗人砥柱中流的气概。人砥柱中流的气概。联系当时的背景，军联系当时的背景，军阀赵恒惕正在通辑毛泽东。诗人在韶山人阀赵恒惕正在通辑毛泽东。诗人在韶山人民的掩护下，

14、秘密到达长沙，独自来到橘民的掩护下，秘密到达长沙，独自来到橘子洲头。可见一个子洲头。可见一个“独独”字再现了当时的字再现了当时的特定环境，但诗人身处险境仍然特定环境，但诗人身处险境仍然“独立寒独立寒秋秋”，坦荡从容。，坦荡从容。“湘江秋景图湘江秋景图”远望远望群山，重重叠叠的树林点染如画；群山，重重叠叠的树林点染如画；近看近看满江的秋水碧绿清澈，无数船只争相行满江的秋水碧绿清澈，无数船只争相行驶。驶。仰视仰视，雄鹰在升空展翅高飞；，雄鹰在升空展翅高飞；俯看俯看，鱼儿在江水中轻快地畅游。，鱼儿在江水中轻快地畅游。宇宙中的万物宇宙中的万物都在秋天里生气勃勃地自由舒都在秋天里生气勃勃地自由舒展、蓬勃

15、生长。展、蓬勃生长。诗人从山上、江面、天空、水底选择了几种诗人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，动静结合，典型景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。这七句，为下面的抒情烘托了背对照鲜明。这七句，为下面的抒情烘托了背景，准备了气氛。景，准备了气氛。看看 万山红遍万山红遍百舸争流百舸争流 鹰击长空鹰击长空 鱼翔浅底鱼翔浅底 层林尽染层林尽染 漫江碧透漫江碧透远眺远眺 仰视仰视 俯视俯视 远景远景 近景近景 高景高景 低景低景 静静景景动动景景万万类类霜霜天天竞竞自自由由 近观近观意象与意境意象与意境“意象意象”,是指诗歌中融入了作者情感是指诗歌中融入了作者情感的的

16、景、物、人景、物、人。意意即作者的思想感情，即作者的思想感情，象象是客观景物。是客观景物。意境意境是是“文学艺术作品通过形象表现文学艺术作品通过形象表现出来的境界和情调出来的境界和情调”。意象意象万山万山 层林层林 漫江漫江 百舸百舸 雄鹰雄鹰 游鱼游鱼意境意境生机勃勃生机勃勃 壮阔绚丽壮阔绚丽感情感情乐观热烈、奋发向上乐观热烈、奋发向上暗喻和赞美了当时工农运动蓬勃兴起的革命形势暗喻和赞美了当时工农运动蓬勃兴起的革命形势一切景语皆情语一切景语皆情语景中寓情景中寓情以壮景抒豪情以壮景抒豪情“自古逢秋悲寂寞自古逢秋悲寂寞”，古人写秋多怨秋、悲，古人写秋多怨秋、悲秋。秋。“风急天高猿啸哀风急天高猿啸

17、哀”、“草木摇落而变草木摇落而变衰衰”、“秋风秋雨愁煞人秋风秋雨愁煞人”等等。等等。元朝马致远的元朝马致远的秋思秋思，不也是写秋的悲凉，不也是写秋的悲凉吗？那么，毛泽东笔下的秋为何如此绚丽多吗？那么，毛泽东笔下的秋为何如此绚丽多姿、充满生机呢？为何如此与众不同呢？这姿、充满生机呢？为何如此与众不同呢？这与一个人的什么有关？与一个人的什么有关？意象的对比意象的对比 天净沙天净沙 秋思秋思 沁园春沁园春 长沙长沙 枯藤枯藤 老树老树 昏鸦，昏鸦，万山红遍，层林尽染万山红遍，层林尽染 小桥小桥 流水流水 人家，人家，漫江碧透，百舸争流漫江碧透，百舸争流 古道古道 西风西风 瘦马，瘦马，鹰击长空，鱼翔

18、浅底鹰击长空，鱼翔浅底 夕阳西下，夕阳西下，万类霜天竟自由万类霜天竟自由 断肠人断肠人 在天涯。在天涯。问苍茫大地，谁主沉浮问苍茫大地，谁主沉浮 冷落凄凉冷落凄凉 生气勃勃生气勃勃 面对如此景象，诗人想到了什么问题？在文中找出。面对如此景象，诗人想到了什么问题？在文中找出。反映了诗人什么情感？反映了诗人什么情感？广阔无垠的大地啊，谁才是主宰你消长兴衰命广阔无垠的大地啊，谁才是主宰你消长兴衰命运的主人呢？运的主人呢？想到了祖国的命运与革命的未来。提出了想到了祖国的命运与革命的未来。提出了谁是大地的主宰的问题：革命领导权的问题。谁是大地的主宰的问题：革命领导权的问题。这表明了词人对国家命运的关切和

19、以天下这表明了词人对国家命运的关切和以天下为己任的博大胸怀和凌云壮志。为己任的博大胸怀和凌云壮志。年龄气质年龄气质 (同学少年同学少年 风华正茂风华正茂)精神状态精神状态 (书生意气书生意气 挥斥方遒挥斥方遒)战斗行动战斗行动 (指点江山指点江山 激扬文字激扬文字 粪土当年万户侯粪土当年万户侯)1911年年，毛泽东，毛泽东18岁时到湖南岁时到湖南长沙长沙，在此从，在此从事革命活动事革命活动13年年。1913年年至至1918年在年在湖南第一师范湖南第一师范读读 书，书，1918年年与何叔衡等创立了以与何叔衡等创立了以“改造中国和世改造中国和世界界”为奋斗目标的为奋斗目标的新民学会新民学会。“五四

20、五四”运动运动时，组织领导了长沙学生和市时，组织领导了长沙学生和市民的爱国运动，主编民的爱国运动，主编湘江评论湘江评论，发表了，发表了一系列重要文章。一系列重要文章。随后，又领导了驱逐随后，又领导了驱逐湖南督军兼省长湖南督军兼省长军阀军阀张张敬尧敬尧的斗争。的斗争。1920年年与何叔衡等创建了与何叔衡等创建了湖南共产主义小组湖南共产主义小组。1921年年共产党成立后，他又组建了中共湘区共产党成立后，他又组建了中共湘区委员会并任书记。委员会并任书记。1923年年离开长沙到上海、广州等地从事革命离开长沙到上海、广州等地从事革命活动，活动，1925年年回湖南湘潭从事农民运动。同年秋，回湖南湘潭从事农

21、民运动。同年秋，他经长沙转赴广州接办农民运动讲习所。在他经长沙转赴广州接办农民运动讲习所。在长沙，重游岳麓山、湘江这些读书时经常与长沙，重游岳麓山、湘江这些读书时经常与朋友游聚的旧地，朋友游聚的旧地，面对绚丽的秋景，回忆往面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首气势磅礴的词昔的岁月，写下了这首气势磅礴的词。下片回忆往昔峥嵘岁月，表现了诗人和下片回忆往昔峥嵘岁月，表现了诗人和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情，精神和壮志豪情，形象含蓄地给出形象含蓄地给出“谁谁主沉浮主沉浮”的答案的答案：主宰国家命运的，是以天下为己任，蔑主宰国家命运的，是以天下为

22、己任，蔑视反动统治者，改造旧世界的革命青年。视反动统治者，改造旧世界的革命青年。“到中流击水，浪遏飞舟到中流击水，浪遏飞舟”的设问，巧妙地对的设问，巧妙地对“谁主沉浮谁主沉浮”的的问题作了回答，这样，上下两阙浑然一体，天衣无缝。问题作了回答，这样，上下两阙浑然一体，天衣无缝。运用了象征手法，大胆的夸张和神奇的想象表达了作者立运用了象征手法，大胆的夸张和神奇的想象表达了作者立誓振兴中华的壮志豪情，表现了作者的英雄气概，充满浪漫主誓振兴中华的壮志豪情，表现了作者的英雄气概，充满浪漫主义色彩。义色彩。造像写意，游人；造像写意，游人；借景抒情，诗人；借景抒情，诗人；深沉发问，哲人；深沉发问，哲人；怀人忆事，一群斗士。怀人忆事，一群斗士。整首词表达了作整首词表达了作者对祖国山河的热爱，者对祖国山河的热爱，对家国命运的关怀，对家国命运的关怀，表现了他藐视困难、表现了他藐视困难、敢于斗争、坚信革命敢于斗争、坚信革命必定胜利的革命乐观必定胜利的革命乐观主义精神主义精神。忆秦娥忆秦娥 娄山关娄山关毛泽东毛泽东 19351935年年2 2月月 西风烈，长空雁叫霜晨月。霜西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽（晨月，马蹄声碎，喇叭声咽（y y）。雄关漫道真如铁，而今迈步从雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如头越。从头越，苍山如海，残阳如血。血。