钠的重要化合物课件-人教课标版.ppt

1、新课标人教版课件系列新课标人教版课件系列高中化学必修必修13.2.1钠的重要化合物教学目标教学目标 知识与能力知识与能力 1.掌握过氧化钠的性质.2.通过探究实验，比较碳酸钠、碳酸氢钠的性质，掌握鉴别它们的方法。3.能够熟练的书写本节所学化学方程式，并强化离子方程式的书写 4.使学生学会探究和对比的研究方法，重点培养学生对比概括能力、运用所学知识分析问题的能力。【教学重点教学重点】1、过氧化钠的性质 2、碳酸钠和碳酸氢钠的性质及其鉴别方法【教学难点教学难点】过氧化钠和水的反应【教学方法教学方法】1、直观演示法：利用图片、实物等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，加深学生对知识的

2、理解。2、实验探究法 引导学生通过创设情景活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的实验动手能力。3、对比归纳法 学生对知识只是表面的理解，知识内容零散不成体系，老师通过直观实验对比归纳，加深学生对知识的掌握。【教学用具教学用具】多媒体课件Na2CO3Na2O2O2 Na2O2一、钠一、钠(sodium)的化合物的化合物1、过氧化钠和氧化钠、过氧化钠和氧化钠2、碳酸钠和碳酸氢钠、碳酸钠和碳酸氢钠2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O24O-12O-12O0(O2)2O-12O-2(2Na2CO3)-1-20失失2e-得得2e-氧化剂氧化剂还原产物还原产物

3、还原剂还原剂氧化产物氧化产物化合价升高化合价升高化合价降低化合价降低为什么过氧化钠能常用作呼吸面具和潜水艇为什么过氧化钠能常用作呼吸面具和潜水艇中的供氧剂中的供氧剂过氧化钠能吸收呼吸生成的二氧化碳气体，同时过氧化钠能吸收呼吸生成的二氧化碳气体，同时释放出氧气释放出氧气 通过联系理论猜想、再用实验验证，这是科学研究常用的方法。氢氧化钠和氧气氢氧化钠和氧气设计实设计实 验方验方 案案请设计实验方案验证反应产物。请设计实验方案验证反应产物。过氧化钠与水反应会生成过氧化钠与水反应会生成NaOH 酚酚 酞酞O2带火星木条复燃带火星木条复燃过氧化钠与水反应的实验步骤：1、取出放有过氧化钠的小试管，并准备好

4、带火星的卫生香。、取出放有过氧化钠的小试管，并准备好带火星的卫生香。2、向放有过氧化钠的小试管中加、向放有过氧化钠的小试管中加1mL左右的水；观察。用带火左右的水；观察。用带火星的卫生香伸入试管中。星的卫生香伸入试管中。3、滴加、滴加12酚酞试液，观察；振荡，再观察。酚酞试液，观察；振荡，再观察。4、触摸试管的外壁。、触摸试管的外壁。探究活动探究活动1 猜猜 想想 实实 验验 验验 证证1.写出过氧化钠与水反应的化学方程式写出过氧化钠与水反应的化学方程式并标出电子的转移的方向与数目。并标出电子的转移的方向与数目。2.如何写出上述反应的离子方程式？如何写出上述反应的离子方程式？2Na2O2+2H

5、2O =4 NaOH+O2失失2e-得得2e-2Na2O2+2H2O =4 Na+4OH+O21.写出过氧化钠与水反应的化学方程式写出过氧化钠与水反应的化学方程式并标出电子的转移的方向与数目。并标出电子的转移的方向与数目。2.如何写出上述反应的离子方程式？如何写出上述反应的离子方程式？Na2O+CO2=Na2CO3 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2氧化钠与酸反应只生成盐和氧化钠与酸反应只生成盐和水，所以是碱性氧化物水，所以是碱性氧化物一般地说，碱性氧化物是与酸反应能产生盐和水的一般地说，碱性氧化物是与酸反应能产生盐和水的氧化物，而过氧化钠与酸反应除了生成盐和水以外，氧化物，而过氧化

6、钠与酸反应除了生成盐和水以外，还会生成氧气。还会生成氧气。名名 称称过氧化钠过氧化钠NaNa2 2O O2 2氧化钠氧化钠NaNa2 2O O色色 态态 生成条件生成条件与与H H2 2O O反应反应 与与COCO2 2反应反应 是否碱性是否碱性 氧化物氧化物淡黄色淡黄色固体固体白色白色固体固体 常温下缓慢氧化常温下缓慢氧化点燃或加热点燃或加热2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2Na2O+H2O=2NaOH 试比较试比较过氧化钠与氧化钠的性质过氧化钠与氧化钠的性质否否是是一、钠的化合物一、钠的化合物1、过氧化钠和氧化钠、过氧化钠和氧化钠2、碳酸钠和碳酸氢钠、碳酸钠和碳酸氢钠苏打饼干苏打饼干

7、胃药胃药-NaHCO3片片 生活中的疑问生活中的疑问1.去污粉中主要含碳酸钠，它为什么能去污？去污粉中主要含碳酸钠，它为什么能去污？2.碳酸氢钠干粉灭火器中灭火剂主要是碳酸氢钠，加工饼干、碳酸氢钠干粉灭火器中灭火剂主要是碳酸氢钠，加工饼干、蛋糕等食品时也常用到碳酸氢钠，碳酸氢钠起什么作用？蛋糕等食品时也常用到碳酸氢钠，碳酸氢钠起什么作用？3.患有胃病的人常因胃酸分泌过多而不适，碳酸氢钠片能减轻患有胃病的人常因胃酸分泌过多而不适，碳酸氢钠片能减轻病人的不适感，为什么？病人的不适感，为什么？探究活动探究活动2实验一实验一碳酸钠、碳酸氢钠溶解于水及试验溶液的酸碱性碳酸钠、碳酸氢钠溶解于水及试验溶液的

8、酸碱性 在两支试管中分别加入约在两支试管中分别加入约1g的碳酸钠、碳酸氢钠，观察的碳酸钠、碳酸氢钠，观察它们在外观的细微差别。分别滴几滴水，震荡，观察；它们在外观的细微差别。分别滴几滴水，震荡，观察；用手摸一下试管底，有什么感觉？用手摸一下试管底，有什么感觉？继续向试管内加入继续向试管内加入10mL水，用力振荡，观察现象。水，用力振荡，观察现象。再向试管中加入再向试管中加入12滴酚酞试液，各有什么现象？滴酚酞试液，各有什么现象？步骤 1g Na2CO3 1g NaHCO3 初步 结论长时间震荡长时间震荡 全部溶解全部溶解溶液变溶液变 色，颜色较色，颜色较加水先变成加水先变成 ，溶液碱性比碳酸氢

9、钠的溶液碱性比碳酸氢钠的细小细小 色粉末，加水色粉末，加水 溶解，感溶解，感受受 热量变化。热量变化。固体量固体量 ，但，但 全溶全溶溶液变溶液变 色，但颜色较色，但颜色较加水只能加水只能 溶解，溶液碱性比溶解，溶液碱性比碳酸氢钠的碳酸氢钠的 色粉末，加水结块，色粉末，加水结块，热。热。放放白白白白部分部分不到不到可可不能不能减少减少红红深深红红浅浅含结晶水的晶体含结晶水的晶体强强部分部分弱弱 探究活动探究活动2实验二实验二碳酸钠、碳酸氢钠的热稳定性碳酸钠、碳酸氢钠的热稳定性 现象现象 发生反应的化学方程式发生反应的化学方程式 结论结论碳酸钠碳酸钠 碳酸碳酸 氢钠氢钠澄清石灰水澄清石灰水 浑浊

10、浑浊澄清石灰水澄清石灰水 浑浊浑浊2NaHCO3 =Na2CO3+H2O+CO2受热受热 分解分解受热受热 分解分解实验三实验三碳酸钠、碳酸氢钠与稀盐酸反应碳酸钠、碳酸氢钠与稀盐酸反应分别写出离子方程式：分别写出离子方程式：CO32-+2H+=CO2+H2OHCO3-+H+=CO2+H2O用右图装置做碳酸钠和碳酸氢用右图装置做碳酸钠和碳酸氢钠受热的实验。钠受热的实验。不变不变变变不发生不发生发生发生比较比较过碳酸钠与碳酸氢钠的性质过碳酸钠与碳酸氢钠的性质物物 质质 Na2CO3 NaHCO3俗俗 名名色色 态态热热 稳稳定定 性性与与 酸酸反反 应应小苏打小苏打纯碱、苏打纯碱、苏打白色粉末白色

11、粉末细小白色晶体细小白色晶体易溶易溶溶液变红，显碱性溶液变红，显碱性稳定，加热不分解稳定，加热不分解易溶易溶Na2CO3NaHCO3溶液变红，显碱性溶液变红，显碱性不稳定，加热分解不稳定，加热分解2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2CO32-+2H+=H2O+CO2HCO3-+H+=H2O+CO2碳酸钠固体溶于水时碳酸钠固体溶于水时有明显放热现象。有明显放热现象。水溶性水溶性与酚酞与酚酞作作 用用相同物质的量浓度的溶液，碳酸钠溶液相同物质的量浓度的溶液，碳酸钠溶液的碱性要比碳酸氢钠溶液的碱性强。的碱性要比碳酸氢钠溶液的碱性强。胃药胃药-NaHCO3片片 我我 明明 白白 了！了！1.去

12、污粉中主要含碳酸钠，它为什么能去污？去污粉中主要含碳酸钠，它为什么能去污？碳酸钠溶液呈碱性，能和油脂发生反应，生碳酸钠溶液呈碱性，能和油脂发生反应，生成可溶性物质。成可溶性物质。2.碳酸氢钠干粉灭火器中灭火剂主要是碳酸氢钠，加工碳酸氢钠干粉灭火器中灭火剂主要是碳酸氢钠，加工饼干、蛋糕等食品时也常用到碳酸氢钠，碳酸氢钠起什饼干、蛋糕等食品时也常用到碳酸氢钠，碳酸氢钠起什么作用？么作用？苏打饼干苏打饼干碳酸氢钠在加热时生成二氧化碳，所以碳酸氢钠干粉灭碳酸氢钠在加热时生成二氧化碳，所以碳酸氢钠干粉灭火剂能灭火；加工饼干、蛋糕等食品时也常用到碳酸氢火剂能灭火；加工饼干、蛋糕等食品时也常用到碳酸氢钠，也

13、与碳酸氢钠受热生成二氧化碳有关，二氧化碳能钠，也与碳酸氢钠受热生成二氧化碳有关，二氧化碳能使面团起泡，而使饼干、蛋糕蓬松。使面团起泡，而使饼干、蛋糕蓬松。3.患有胃病的人常因胃酸分泌过多而不适，碳酸氢钠患有胃病的人常因胃酸分泌过多而不适，碳酸氢钠片片能减轻病人的不适感，为什么？能减轻病人的不适感，为什么？碳酸氢钠片能与胃酸（含有盐酸）反应，从而降低了碳酸氢钠片能与胃酸（含有盐酸）反应，从而降低了酸的浓度，使病人症状改善。酸的浓度，使病人症状改善。想一想想一想你知道几种可以区别你知道几种可以区别Na2CO3和和NaHCO3的方法？的方法？加热固体，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体的是加热固体，产生

14、能使澄清石灰水变浑浊的气体的是NaHCO3分别取少量固体溶于几滴水中，有明显放热现象的是碳酸钠分别取少量固体溶于几滴水中，有明显放热现象的是碳酸钠分别取固体配成相同物质的量浓度的溶液，分别取少量溶分别取固体配成相同物质的量浓度的溶液，分别取少量溶液并加入酚酞试液，红色较深的是碳酸钠溶液，较浅的是碳液并加入酚酞试液，红色较深的是碳酸钠溶液，较浅的是碳酸氢钠溶液酸氢钠溶液分别取分别取1g固体溶于固体溶于10mL水中，全部溶解的是碳酸钠，没有水中，全部溶解的是碳酸钠，没有全全部溶解部溶解的是碳酸氢钠的是碳酸氢钠分别取等质量的两种固体，分别加入等物质的量浓度的分别取等质量的两种固体，分别加入等物质的量

15、浓度的盐酸，如果放出二氧化碳气体快的是碳酸氢钠，放出慢的盐酸，如果放出二氧化碳气体快的是碳酸氢钠，放出慢的是碳酸钠。是碳酸钠。泡沫灭火器中是用碳酸钠还是碳酸氢钠与泡沫灭火器中是用碳酸钠还是碳酸氢钠与酸性物质来产生二氧化碳的？酸性物质来产生二氧化碳的？D.干燥的沙土干燥的沙土议一议议一议如果化工厂里金属钠着火了，应选择什么如果化工厂里金属钠着火了，应选择什么 灭火方法？灭火方法？A.用水用水B.用泡沫灭火器用泡沫灭火器C.碳酸氢钠干粉灭火剂碳酸氢钠干粉灭火剂在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事

16、们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。

17、但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个

18、年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开

19、始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存

20、。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样

21、解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母

22、的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对

23、，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！