1、 课题 第二课 形体的组合 教学目标 1、 通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体 实物。掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成 艺术作品。 2、通过学习活动，学生初步在学习中体会形 体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体 会到乐趣。 3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化 环境。 教学重难点 1、认识形体的基本特点。 2、学会运用各种形体进行雕塑创作。 教学准备 各种形状的盒子、塑料瓶、易拉罐等、胶、剪刀等 教学方法 授课时间 授课教师 教学过程 复备记录 一、 导入阶段： 1、欣赏几何石膏形体 师问：看了这些形 体，有什么特点吗？为什么？ 生答：是立
2、体的 2、导入课题： 形体的组合 二、发展阶段： 1、形体的特点：是指具有长、宽、高三 度空间的立体实物。它可分为“自然形体“ 几何形体“。 2、 形体的组合的特点（学 生讨论找规律） 展示各种建筑、雕塑形体等。 师问：请欣 赏找一找它们有什么特点（学生讨论） 师 小结：形体是建筑、雕塑基本结构形的分 类（知识窗内容） 几何形体（人工创造的有三角形、正方形、 矩形、圆等） 自由形体（自然界存在的） 三、拓展阶段： 四、1、 怎样运用各种形体组成立体雕塑作 品（小组讨论） 。 2、让学生把自己准备好 的废弃物-立体形的实物， 展示并思考再创 作。 3、制作步骤（教师示范） 四、学生作业：作业要求：设计、制作一 件立体作品。 五、教师巡回辅导。 六、作品展示： 1、小组单位展示、评述学生自己的作 品。 2、学生代表向全班同学展示并评述 自己的作品。 七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌 面。 八、教学延伸与拓展：用立体形状还可以 创造什么作品。 板书设计 教学反思
