1、课题：第四课课题：第四课 学构图学构图 教材：人教版五年级下册 教学目标：1.通过赏析绘画作品，初步了解构图的基本概念、形式与 法则，发展学生的感知能力以及表达和交流的能力。 2.通过引导学生尝试运用形式与法则进行构图训练，发展学生的想象 力、创造力和知识的迁移能力。 3.引导学生在欣赏中感知构图在美术创作中的重要性，并在体验构图 训练的过程中，逐步提升学生的审美情趣。 重点：了解和认识构图的知识，学会利用构图知识组织画面。 难点：如何巧用构图知识组织画面。 一 导入： .大屏幕直接出示课题，并请学生谈谈什么叫做构图。 .大屏幕出示构图的解释文字，并请学生一齐大声朗读。 二新授： .大屏幕出示
2、四种基本构图方式的图片。 （三角形 圆形 形 十 字形）教师简单讲解。 .请学生欣赏以苹果为主体的绘画作品，并分析是哪种构图形式。 课件同时作出提示。 .再欣赏多幅静物图片，并请学生一同分析。 .回到四种基本构图的图片，请学生以同桌为单位，探讨一下四种 基本的构图方式都给人带来什么样的感受， 教师以组织抢答的方式获 得答案，并利用课件出示正确的答案。 .欣赏一些特殊的构图方式，拓展学生的思维。并谈谈感受，教师 做适当补充。 .欣赏同龄学生运用不同方式绘画的静物作品。引导学生运用理论 对其进行分析，开阔学生眼界，激发学生完成作品的自信心。 三 学生实践 .以课件的形式为学生提供静物创作的内容。 .教师大声朗读其提示，明确课堂作业要求，增强学生自信。 .学生实践创作，教师巡回辅导，及时当众表扬在某环节表现的好 的学生作品。 四 小结 .以黑板为展板，展示学生作品。 .以学生互评、自评为主进行作品评价，教师进行适当补充。
